共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
工学结合模式下的课程教学改革,落脚点是学生综合职业能力的培养。基于工学结合的西方经济学课程教学改革,需要解决理论教学体系完整性与学生接受能力差异化冲突、教师实践教学能力与人才培养目标冲突等问题。因此,准确定位符合财经类专业人才培养的教学目标、构建契合工学结合的西方经济学课程教学体系和建立专兼职实践教学师资队伍等是西方经济学课程教学改革的重点。 相似文献
2.
工学结合背景下西方经济学教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
朱广其 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(6):64-67
目前,高职院校西方经济学课程的教学现状难以适应高职教育培养技能型人才的办学要求。本文以工学结合思想为指导,从西方经济学课程教学目标的科学定位、教学内容的科学设计、构建符合西方经济学课程特点的工学结合教学模式和加强西方经济学课程教师的培训等方面提出西方经济学教学改革思路。 相似文献
3.
4.
艾志红 《广西教育学院学报》2014,(5):173-175
西方经济学是经济管理类专业核心基础课之一,在经管类专业课程中居于基础地位,其教学质量直接影响到其他专业课程（如金融、国际贸易）的学习,影响到经管类人才的培养。本文分析了＂毕博平台＂教学与＂传统课堂＂教学的区别,探索如何在＂毕博平台＂上更好地对西方经济学课程进行教学改革,提高教学效果。 相似文献
5.
熊维勤 《当代教育理论与实践》2012,(12):66-68
分析了目前＂西方经济学＂教学在学生经济学应用能力培养上存在的不足,指出未来在课程教学改革中应以学生为中心,通过多层次的课程体系设置、完整的配套教材体系建设、多种教学方法的配合使用和教、学激励机制的合理设计等方式调动教学两方面的积极性,以强化经济学理论教学为基础,以培养学生经济学应用能力为目标,实现＂西方经济学＂课程教学的成功改革。 相似文献
6.
从西方经济学的学科特点和独立学院学生的特点入手,对西方经济学实践教学改革进行探索,即构建"案例+实验+实践+考核"四位一体的多层次实践教学体系,为实践教学的运行提供多方面保障。 相似文献
7.
熊艳 《乐山师范学院学报》2014,(11):115-117
西方经济学作为全国高校经管类专业核心课程,因其庞大的逻辑体系、枯燥的基本原理,教师难教,学生难学,教学效果不理想。作为以培养应用型人才为办学宗旨的地方高校来说,在西方经济学教学过程中,教师必须在全面把握西方经济学内容的基础上,针对学生实际不断改进教学方法,进行实践教学探讨,才能解决西方经济学教学中存在的问题。文章从教材选取、专题调研、案例教学以及网络教学等方面探讨了地方高校如何进行西方经济学的实践教学改革。 相似文献
8.
肖功为 《当代教育理论与实践》2014,(2):93-94
在地方本科院校经管类专业课程体系中,西方经济学课程是专业基础课。通过对该课程的教学,不仅要让学生掌握现代西方经济学的基本原理和方法,为继续学习其他专业基础和专业课程打下良好的基础,更为重要的是,教师要依托实践教学环节,构建以培养应用能力为主要目标的西方经济学实践教学模式。 相似文献
9.
通过《工业分析》课程教学改革的实践与思考,探讨基于工作过程系统化模式下构建＂学做合一＂的教学体系,真正做到理论与实践的有机融合,使学生能够在实践中学习,在学习中实践。 相似文献
10.
高职西方经济学课程教学改革的探索 总被引：8，自引：0，他引：8
陈豫浩 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(3):25-27
文章在对西方经济学课程教学中存在问题进行分析的基础上,提出了这门课程教学改革的思路：通过教学内容、教学手段和教学方法等的调整或改进,消除学生在学习时的畏难情绪,调动学生学习的积极性和主动性,进而使学生能更好地掌握西方经济学的基本原理和基本分析方法. 相似文献
11.
刘涛 《山西大学师范学院学报》2012,(6):146-149
《西方经济学》是经济管理类本科专业的基础核心课程,但目前部分地方本科院校西方经济学教学效果并不理想。从系统论角度出发,建立由动力系统、传输系统、响应系统构成的教学系统,利用知识势差模型,从知识势和知识阻两方面分析西方经济学实际教学存在的问题,提出应从重视基础课程建设、完善激励机制、注重教学方法、建立科学考核体系等方面进行有效教学改革,实现地方本科院校培养应用型、创新型人才的目标。 相似文献
12.
13.
曹娜 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
西方经济学作为经管类专业必修的基础课之一,在经管类学科体系中有着十分重要的地位,由于该课程内容的特点以至于在教和学的过程中遇到一些困难。本文通过分析西方经济学课程的特点和启发式教学内涵、特点,指出西方经济学教学中运用启发式教学的必要性,最后分析了启发式教学在西方经济学教学中的运用。 相似文献
14.
李停 《广西教育学院学报》2023,(5):151-155
经济学是科学性和阶级性的统一。当前高校西方经济学教学存在严重的“术”与“道”的不平衡,在新文科视域下,推行高校课程思政教学改革具有可行性和必要性。新时代中国特色的社会主义市场经济理论和中国传统文化,为高校西方经济学课程思政教学改革提供了丰富营养。教师要从西方经济学课程中挖掘出知识层面的思政元素,再进行提炼、融合,使之上升到思想层面,目的是将价值观引领融入日常教学中,努力提升学生对新时代中国特色社会主义的“四个”自信。 相似文献
15.
16.
17.
李泽英 《南京广播电视大学学报》2012,(1):60-62
西方经济学（本科）是中央电大物流管理、工商管理、金融学、会计学本科专业中的一门基础理论课程,是公认的＂难学难教＂的课程,难在它的抽象性和理论性。在课程考核方式变革的背景下,作者以常州广播电视大学为例,从教师自我认识通俗化、理论教学通俗化、课程助学通俗化等三个方面对市级电大西方经济学课程通俗化的教学模式进行了探索。 相似文献
18.
19.
＂中级财务会计＂是一门实务性很强的课程。本文从＂中级财务会计＂课程教学的现状出发,阐述了开展该课程实践教学的重要性,提出了＂中级财务会计＂课程教学改革的思路：首先要实现教育思想的大转变;其次要加强以实践为导向的会计师资队伍建设;最后要开展多种配套的实践教学形式,构建与该课程紧密联系的实践教学体系。 相似文献
20.
随着西方经济学理论地位的不断提升,在现行的高等教育制度下,《西方经济学》课程已被经济、管理及相关专业设置为必修课程.基于博弈视角,以培养模式与人才需求、专业技能与素质技能、理论教学与实践教学之间的博弈关系,解读高职《西方经济学》课程教与学之间的优化过程,探寻该课程教与学体系优化的新路径. 相似文献