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兴趣是初中物理学习不竭的源泉。有人说,兴趣是最好的老师。要想在课堂上吸引学生,让他们自觉、主动参与到学习当中去,教师除了加强课程内容与学生生活的联系外,还应关注学生的学习兴趣,在课程导入上下功夫,以多种方式去刺激和感染学生,使之对所学内容产生兴趣。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中成功的秘诀是兴趣。现代教学理论特别强调非智力因素对学生学习活动的影响,注重培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,促进学生智力活动的开展。新课程物理教学要求关注学生的兴趣,启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。 相似文献
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初中物理教学是义务教育阶段的课程,培养学生的学习兴趣不仅有利于物理的教学,对其他学科的学习也有一定的辅助作用,学习是一个良性循环的过程,通过物理教学中培养学生的学习兴趣,促进学生的综合素质的发展。本文将从初中物理学习兴趣的分类做手,浅述在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来？都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣．甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接．如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点．跨过“高台阶”．就成为高一物理教师的首要任务。本文试图从以下五个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。 相似文献
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怎样可以让学生轻松、快乐、高效的学习物理是我们每位物理教师始终在努力探索的问题。我根据自己的教学实践,结合初中物理教学的特点,从以下五方面谈提高初中物理教学有效性的途径和方法。一、营造民主和谐的教学氛围。建立平等的师生关系初中学生对物理知识充满了好奇心,有着较强的求知欲,由于自身特点,不敢表达自己的想法,也不善于阐述自己的观点。所以教师要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系,努力将自己的心理调到符合初中学生的特点,符合教学内容需要的状态,将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂,这样不但可以活跃课堂气氛,减少学生因学习紧张引起的心理压力,而且还能使学生在轻松、愉快的环境中学到知识,激发了学习兴趣。 相似文献
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在初中物理教学过程中既要激发学生对物理学科内在的兴趣,又要向学生传授知识,而且还要教给学生学习的方法;逐步培养学生学习的自主性和主动性结合现实生活中的物理现象,灵活运用多种教学手段,充分发挥学生的创新思维．加强课前预习,加强实验教学,增强物理教学课堂的趣味性,总结学习经验,提高学生学习物理的能力。 相似文献
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在初中物理教学过程中,既要激发学生对物理一科内在的？兴趣,又要向学生传授知识,而且还要教给学生学习的方法：逐步培养学生学习的自主性和主动性;结合现实生活中的物理现象,灵活运用多种教学手段,充分发挥学生的创新思维。加强课前预习,加强实验教学,增强物理教学课堂的趣味性,总结学习经验,提高学生学习物理钓能力0-。i 相似文献
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在初中物理教学实践中,笔者发现在我们农村中学,中学生物理成绩两极分化现象较为明显。虽然现在中学教师开始打破以“教材为中心,教师为中心”的传统教学模式,充分利用各种教学手段与模式．优化初中物理课堂教学．以达到调动学生学习物理的积极性。但效果不太明显。我在教学过程中是这样做的： 相似文献
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物理实验具有形象性、生动性、新颖性和刺激的特点,因此学生对实验的兴趣属于最直接的兴趣。如果教师能抓住学生的这一兴趣点加以引导,就会收到事半功倍的效果。高中物理包含的概念极具抽象性,初学者很难理解,教学过程中教师应巧妙地设计实验,使学生产生直接的兴趣和悬念,从而调动学生积极听课的积极性。本文即针对物理教学方面如何激发学生学习物理的兴趣并进一步提高和稳定学习兴趣、坚定学习的信心谈了几点体会。 相似文献
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对高中的学生来说,有时他们的求知欲不如好奇心更强烈,他们往往对一些物理现象产生较强的兴趣,所以对教师来说,必须认真做好每一个实验,让学生认真观察、带着问题形成积极思考的气氛,从而学到物理知识。？物理实验具有形象性、生动性、新颖性和刺激的特点,因此学生对实验的兴趣属于最直接的兴趣。如果教师能抓住学生的这一兴趣点加以引导,就会收到事半功倍的效果。高中物理包含的概念极具抽象性,初学者很难理解,教学过程中教师应巧妙地设计实验,使学生产生直接的兴趣和悬念,从而调动学生积极听课的积极性。本文即针对物理教学方面如何激发学生学习物理的兴趣并进一步提高和稳定学习兴趣、坚定学习的信心谈了几点体会。 相似文献
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爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的教师”。人都会因为兴趣而执著于某一样活动。并在最后取得或小或大的成功。学生一旦对学习发生兴趣．就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是使学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。物理作为初中学生的一门必修课程．对于学生将来步人社会后的工作和生活,都具有极其重要的影响。物理作为初中学生的一门新学科．要想使学生学好物理．首先必须要激发学生学习物理的兴趣。如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。 相似文献
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由于高中物理很抽象,难度也比初中有所加大,以至于一些意志薄弱、学习方法不对的同学过早的对物理没了兴趣,失去了学习的信一t2,。我认为如何提高学生从初中到高中对物理的适应是我们物理教师的首要任务。本人就几年的一些教学经验,总结了以下五个方面在物理学习中遇到的问题及解决的方法,现做如下阐述。 相似文献
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初中物理课堂教学改革的核心问题,是如何把教师的教和学生的学,传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来。教改的关键是充分调动主体——学生的主观能动性,使他们爱学、乐学、会学。作为主导的教师,在整个物理教学过程中要把自己的教法和学生的学法有机统一起来,同步进行,实现教学的优化,充分调动学生的学习兴趣,方能收到事半劝倍的效果。 相似文献
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刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来．郁觉得高一物理难学．特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣．甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接．如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点．跨过“高台阶”．就成为高一物理教师的首要任务。本文试图从以下五个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。 相似文献
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物理新课改的目的在于引导学生主动学习．努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神。物理的入门、基本物理知识的落实依然是初中物理教学的主要任务。修行在个人．先要领进门．要引导学生主动学习．先要引导学生入门。熟能生巧,要激发学生的创新,要在其熟练掌握上下功夫,不仅要抓住物理概念和规律的本质．而且要从其产生的背景．建立的过程以及具体应用上展开教学与探索．使知识点完整、立体、丰富,使学生真正理解。对此．我觉得有以下几点值得思考的地方。 相似文献
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物理教学中如何激发学生的学习兴趣,在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。 相似文献
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一、精心设计教学过程
物理教学中,教师应运用物理学科本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣,带领学生去探索物理世界的奥秘,就会对学生的兴趣产生巨大的影响。在教学过程中,教师要从教学实际出发,经过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛搜集物理学科最新成果,结合教学内容,巧妙地包装,隆重的介绍,激发学生的求知欲和兴趣。教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣。随着科学技术的不断进步,各种先进的教学媒体走进课堂,教师还可以借助投影仪、计算机等先进手段,激发学生学习兴趣,实现教学效果的优化。 相似文献
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按照新课标的基本要求,初中物理教学要改变教学和学习方式来实现有效课堂教学与学习．结合初中物理数学的相关内容和初中生的基本特征、学习动机,在初中物理课堂设置有效的问题,已经成为教学的新鲜血液．不但有益于提高中习效率,激发学生的思考能力,还能锻炼学生的创新精神和自我探究的能力,实现学生的全面发展针对初中物理课的设问教节．笔者结合自身的工作经历和相关理论学习,提出了一些针对性的方法,希望能促进初中物理的教学和研究。 相似文献
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学习兴趣是学生学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向,是推动学习最有效最直接的原动力。新课标物理科教学的总目标是培养学生的科学素养,笔者谈谈在教学中如何激发和培养学生学习物理的兴趣。 相似文献