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高坤 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用,使学生从中受到教育和美的享受.中学美术课程进行了新的改革,有了新的突破,分几个学习领域进一步明确了美术教学的方向,鲜明地提出发展学生的基本美术素质,激发学生的学习美术的兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力. 相似文献
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我国所推行的素质教育,是要学生在德、智、体、美方面综合发展而舞蹈作为一门艺术,是当前素质教育中不可缺少的一部分．尤其是在幼儿素质教育方面,舞蹈教育不仅仅是一门学科,还是对幼儿身心发展和艺术情操的陶冶,有着重要的作用 相似文献
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我国所推行的素质教育,是要学生在德、智、体、美方面综合发展.而舞蹈作为一门艺术,是当前素质教育中不可缺少的一部分,尤其是在幼儿素质教育方面,舞蹈教育不仅仅是一门学科,还是对幼儿身心发展和艺术情操的陶冶,有着重要的作用. 相似文献
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跨学科学习需要整合两门或两门以上的学科,建立知识体系,其是解决真实世界的问题或理论问题的一种教学方式,为培养学生核心素养提供了新的途径。本文把Python程序教学与地理、历史、语文、数学等学科进行融合,展现程序中“顺序之美”“分支之美”“循环之美”“自定义函数之美”。跨学科学习能促进学生提升综合解决问题的能力,并在此基础上进行创新,多元智能得到发展。 相似文献
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赵云艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
综合性是我国艺术教育课程改革的亮点,体现了国际艺术教育发展趋势和我国艺术教育发展的迫切需要。我国艺术课程包含了音乐、美术、戏剧、舞蹈四大门类,但它并不是把四门学科进行比较和对照,而是注重学科之间的相互强化和统一。高中课程中综合性艺术教育是一个整体概念,着眼于艺术活动中的整合创新,开拓贯通,跨域转换等多种艺术能力的发展,形成综合艺术能力的新的整合优势,使每一位学生的艺术能力在基础教育阶段得到有限而全面的发展。 相似文献
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物理学一门充满艺术之美的学科,一节成功的物理课一定能够着眼于学生的整体发展,激发学生的学习兴趣,指导学生体会学习之乐,使其树立学好物理的信心,从而达到师生共同努力,构建和谐、完美教学境界。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
随着社会的不断发展,社会各方面都在推动变革,在新课改的要求下教育工作也在变革,当下素质教育已经普及,美术学科作为一门艺术类学科,主要用于培养学生的艺术鉴赏能力,新课改提出后,对于美术学科的教学也提出了新的要求。美术这门课程可以帮助学生提升他们的想象力以及创造力,对学生的综合素质要求越来越高。这就需要学生愿意接受美术鉴赏课,以激发学生对美术学习的积极性,当情感有机地融入美术课堂以后,学生才能够用饱满的热情投入艺术鉴赏,人文教育才能起作用,使学生真正愿意投入美术的学习中去,尽可能地帮助学生展现他们的审美能力与创造力。 相似文献
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音乐是人们生活中必不可少的精神食粮。音乐,也可以说是一门古老的重要的艺术。音乐课在我国的教育中也占有相当重要的地位。音乐这一学科直接影响着学生美育的发展,是我国实施素质教育必不可缺的一门学科。音乐这一学科可以美来感染学生,在潜移默化中,使学生认识生活、感受生活、创造生活,培养学生积极向上的人格。除此之外,音乐这一学科还能够使学生积累一些乐 相似文献
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与其他学科相比,语文集文学、艺术、历史、伦理等多门自然、社会科学于一身,既是一门专业课程,也是一门综合课程.学习语文,对于提高学生的语言水平、艺术素养,乃至促进学生健康人格的形成,都有非常重要的意义.因此,语文教学有其自身的艺术特性,要特别注重和谐课堂教学环境的营造.只有让学生在关系平等、气氛宽松、思想开放、观点碰撞的课堂教学环境中学习交流.才能使学习的过程美不胜收、充满乐趣,使学生在和谐美好的教学过程中欣赏语文的美,培养学习语文的乐趣,收获学习语文的益处. 相似文献
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<正>教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。课堂教学是教学过程的重要环节,一个成功的教学,可以使物理课满堂生辉,激起学生高涨的学习情绪,给学生以美的享受。在新课程背景下,教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,需要在物理教学中掌握课堂教学艺术,如辩证地处理好知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,这就是教学的艺术所在,使学生在妙趣横生的课堂中实现智力、能力、思想等方面的发展。初中物理是一门难度较大理学学科容易导致学生兴趣低下感到 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(11)
<正>在新的课程标准要求下,高中物理已不再是一门传授物理知识的独立学科了,而是要让高中生将所学知识运用于实践,提高整体素质,培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才的一门课程。这就要求同学们在学习物理知识的基础之上,关注科技前沿,融合其他学科知识,更好地促进物理学科与其他学科间的相互渗透和联系,使思维能力、想象力、审美情趣、艺术感念,协作和创新精神等综合素质得到发展。一、融合数学知识,巧解物理问题 相似文献
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何谓美育？美育就是通过现实美和艺术美打动学生的情感,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在课堂教学中渗透美学教育,不但有助于学生对英语知识的学习,而且可以陶冶学生的情操,美化他们的心灵,激发他们的学习兴趣。英语是一门语言教育学科,它的美, 相似文献
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李捷 《山西教育(综合版)》2004,(16):44-44
初中艺术课程是一门新的综合性课程,是陶冶学生高尚情操、提高学生审美素质、增强学生热爱自然和生活的一门重要课程。在教学实践中,它以丰富多彩的人文背景、模拟性的游戏表演活动、生动活泼的教学形式,吸引着探寻求索的学生进入艺术的殿堂发现和创造生活的乐趣,全身心地感受美和体验美。一、艺术课带来了教学方法和学生学习面貌的改变1.艺术课是对学生综合能力的全面培养。艺术课程从传统的分科教学转变为多门学科的融合,学生在学习过程中有表演、有模拟、有实践,这样,不仅有助于学生思维空间的扩展,更有助于学生形成新思路、新方法,强化… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>随着课程改革的实施,教育越来越注重以学生本身为培养教育对象的教育方式,培养学生学习的积极性和主动性,注重学生全面发展,摒弃了原来那种仅仅提供知识的教学方法。语文,是一门人文社会学科,也是一门艺术。语文作为学习其他学科的基础,提高语文教学的趣味性,不仅可以让学生学到更多的知识,还能培养语文素养,加深对其他学科题意以及讲解的理解。一、远近结合,体验成功愉悦 相似文献
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正美术教育是教育体系中的一门特殊学科,它不仅能传授艺术知识,培养艺术技能,而且更是能让学生发展智力、提高审美创新能力的一个重要学科。在美术教育中,我们培养的是学生发现美,创造美的思想,让学生善于发现世界之美,通过美术教育的创造性思维的培育,还能够激发学生的创造力和创新意识,为以后社会的复合型人才培育奠定基础。一、美术教育在中学教育中的地位和作用1.美术教育是培育学生民族文化意识的摇篮 相似文献
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艺术教育是实施美育的重要途径,能培养学生感受美、表现美和创造美的能力。音乐课程标准指出音乐教学要突出学科特点,关注学科综合。音乐美术学科同属艺术教育,两学科之间相互联系、相互融通,它们都是借助情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚情操。新课改背景下的音乐教学使音乐、美术学科巧妙结合起来,培养学生对艺术的兴趣爱好,拓宽学生的艺术视野,促进学生艺术素质整体提高。 相似文献