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中学数学不仅是工具学科，而且是一门培养、发展人的智力的重要学科。数学教学要抓好“三化”，即抓好数学知识结构化、数学思想方法系统化、能力培养层次化；促进三优，即优化课堂教学、优化学生数学素质、优化学生个性品质。下面谈一些做法。一、抓数学知识结构化，优化课堂教学提高数学质量的关键在于提高课堂教学效率，其着眼点放在优化课堂教学过程中，重点是抓好数学知识结构化。这是优化课堂教学的重要途径。奥苏伯尔说过：如果要把整个教育还原为一句话，那就是根据学生现有的知识结构进行教学。美国心理学家布鲁纳认为：“不论我们… 相似文献
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随着教育理论研究的进一步深入，大家越来越重视研究优化数学课堂教学问题。课堂教学是整个数学教学工作的中心环节，也是小学数学教学的基本形式。智力的发展、良好的思想品德的形成都是通过课堂教学来实现的，而要做到优化课堂教学，必须精心设计课堂结构。 相似文献
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史小雨 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
课堂教学优化是教育教学的一个永恒的主题。数学课堂教学的优化组织是个复杂的系统工程．教师要端正教育思想，善于把外部指导转化为学生的内部能动活动，正确把握课堂教学的引、探、练，数学课堂教学的优化才能得以顺利实现。 相似文献
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优化数学课堂教学，实施素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
温晓丹 《厦门教育学院学报》1999,(2):44-46
学校素质教育的主要渠道在课堂，优化数学课堂教学，是实施素质教育的关键。本阐述了优化数学课堂教学的特点及其内容。 相似文献
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优化初中数学课堂教学的八项措施张明尧课堂教学是学校对学生进行教学的主要形式。因此，为了搞好义务教育，大面积提高初中教学质量，必须优化课堂教学。那么，怎样优化初中数学课堂教学呢？根据笔者多年来的学习和实验研究，认为必须采取以下八项措施，即目标明确、创设... 相似文献
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优化教学环节，提高数学课堂有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
数学课堂是素质教育的主渠道,本文对新课改下的数学课堂教学环节进行了新的审视、思考和探索,提出了如何优化课堂教学环节的设计以适应新课程改革的理念的较为有效的方法，只有对教学环节不断进行优化，才能提高数学课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识的主渠道，是培育学生健康成长的摇篮。优化课堂教学结构，提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题。小学数学课堂的优化应根据数学学科的特点及小学生的年龄特征，应给教育对象授之以趣，教之以法，让他们以浓厚的兴趣对待学习，以良好的方法搞好学习。为此笔认为：在数学课堂教学中要努力做到“三趣”。 相似文献
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当前小学数学课堂教学还存在着一些问题,需要进一步优化数学课堂教学思路,采取新的教学方式方法,这样才能够构建高效的数学课堂。因此,我们应该充分认识到加强小学数学课堂教学优化的重要意义。文章就当前小学数学课堂教学存在的问题进行分析,然后提出了加强优化数学课堂教学的有效思路。 相似文献
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乔记锋 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):20-21
新课改的进行，使优化数学课堂教学、改进和促进课堂教学势在必行。教师要围绕新课标，改革课堂教学，让人人学有价值的数学。让课堂教学生活化、联系实际，让学生主动参与体验，成为学习的主人。只有使新课标更加落实，才能有效地促进课堂教学。 相似文献
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本文不数学教学过程的几个环节，分析了影响数学课堂教学质量的内部因素，同时提出了优化数学课堂教学质量的基本对策，影响数学课堂教学质量的因素是多方面的，作者在教学实践过程中，只有系统的观点、发展的观点和具体分析的方法，对各种影响因素充分了解，遵循教学规律，数学课堂教学质量才可望有较快的提高。 相似文献
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网络技术的发展为小学数学教学提供了新的资源渠道，如何在新课程标准下更好地利用省教育资源库的主题教学资源．优化小学数学课堂教学，是值得我们研究的课题。本文结合自己的思考和实践，谈谈如何利用省资源库的主题教学资源，进行优化小学数学课堂教学的探索。 相似文献
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课堂，是广大师生教与学的主阵地；课堂教学，是体现新课程理念的主要现场，是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。小学数学课堂教学中要体现有效课堂．也就是要优化课堂教学．提高课堂教学实效。优化课堂教学的核心是优化课堂教学结构，只有优化课堂教学结构，才能真正提高课堂教学实效，以最少的时间和精力取得良好的教学效果。[第一段] 相似文献
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改革课堂教学，优化教学过程，发挥课堂教学的整体功能，促进教学主体性的发展，提高学生素质，是数学课堂教学的基本思路。 相似文献
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张向鸿 《学生之友(小学版)》2013,(4):48-48
课堂教学是数学教学的主要形式，课堂教学生活化、情趣化是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键，也是影响教学效果的重要因素。因此，创设课堂情趣，使数学知识融合于一定的场景之中，对优化课堂教学，了解数学的价值，提高对数学的理解等具有十分重要的意义。 相似文献
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实施数学创新素质教育的关键住于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。 相似文献
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优化课堂教学控制提高课堂教学效率邓可均高质量的数学课堂教学，必须是课堂教学诸因素的优化组合。其中有效地对课堂教学进行调控，实现教学进程控制的优化，是提高课堂教学效率的重要一环。１．教学时间控制的优化．如何有效地利用４０分钟，＂向４０分钟要质量＂，这是... 相似文献
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杨莉 《辽宁教育行政学院学报》1995,(6)
数学课堂教学信息的处理杨莉数学教学系统是一个可控系统。数学课堂教学过程，是一个信息交流、加工、传递、矫正、调控、优化的过程、在这个过程中，教师要通过信息的及时反馈、阶段反馈、延时反馈，对教学及其形成性效果进行检验、修正、调整和优化，从而使数学教学系统... 相似文献