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一、教学目标：1．知道一次函数与正比例函数的定义;2．理解掌握一次函数的同像特征和相关的性质;体会数形结合思想;3．弄清一次甬数与正比例函数的区别与联系;4．培养学生分析问题、解决问题的能力,激发他们的学习兴趣;5．能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。 相似文献
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一、教学目标1．知识与技能和气垫模型的设计与制作中明确发现技术方面问题的重要性,知道发现问题的基本来源。提高学生在生活中发现问题和提出问题的主动性。能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息．并进行处理。通过此气垫模型的设计制作,我们对已学过的设计的一般过程和设计的相关原则有了更深刻的体验,对技术研究与技术试验是重要的技术活动,也对发现问题的途径与方法有了更加深刻的认识。 相似文献
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马顺红 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):31-31,47
教学目标：1．知道容积的含义,理解体积和容积之间的联系与区别。2．认识常用的容积单位升与毫升,初步建立升与毫升的容积观念。3．培养观察、独立思考和应用几何基础知识解决实际问题的能力。教学重、难点：知道容积的含义,掌握容积单位间的进率;量（升、毫升）感的培养。 相似文献
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孙凯 《中学历史教学参考》2021,(4):85-86
上古历史距今年代久远,初中学生学习起来感到特别吃力。上古史缺乏文字的记载,主要通过神话传说和考古发现来传递历史信息。所以,教授相关内容时,教师引用的史料也主要是这两类,而其中考古资料是比较可靠与鲜活的教学资源。《义务教育历史课程标准(2011年版)》中也提到初中生学习史前史的要求:"知道化石是研究人类起源的主要证据……知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。"因此,教师介绍相关考古研究成果是学生学好史前史的必要条件。 相似文献
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许子法 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(11)
一、教学目的１．知道地层和化石的基本概念及化石在确定地质年代和恢复古地理环境中的重要作用。２．了解地壳演化的简史及地质年代重要的地壳运动、生物发展的主要阶段和特征。３．学会阅读地质年代表,记住各代、纪的名称和序列。二、教学重点 地壳的演化史三、教学难点 地层和化石四、教学方法运用投影仪（或多媒体辅教设备及自制软件）、化石标本等,综合讲述、启发、诱导、探究太空遨游等方法,抓住学生学习之主体,寓学习、娱乐于一体,进行兴趣教学。五、教具准备投影仪及沉积岩的形成、古生代早中晚期生物、中生代生物、新生代的… 相似文献
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当今世界人类共同面临着人口、资源、环境等重大问题。地理教学不仅要让学生知道这些问题．更要让学生知道地理科学是如何来研究和解决这些问题。人是可持续发展的核心．人口的适度增长和人口素质的全面提高．是进行人口问题教学的基本要求。 相似文献
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心理学认为：概念是思维的一种基本形式和单位．学生学习生物学知识在一定意义上来说主要是掌握概念和由概念组成的系统．因此，概念在中学生物教学中占据重要地位，是生物学知识教学的核心内容．掌握概念往往是学习获得成功的起点．学生要想充分掌握概念，不仅要知道它的含义，还要知道它的前因后果，适用条件与范围，以及相关的表达形式和在生产实际中的应用．笔者结合几年来的教学实践，谈谈高中生物复习中的概念教学． 相似文献
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盛琪 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
一、教学目标
知识与技能1．知道表头在电路中相当于一个电阻,知道满偏电流,满偏电压及其关系2．了解电压表和电流表的电路结构,理解将表头改装成电压表和大量程电流表的原理过程与方法1．通过问题讨论和理论推导的方法,探索出把表头改装成电膻表和大量程电流表的方法,并对改装原理进行总结。 相似文献
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虞俊 《中学物理教学参考》2008,(1):22-25
知识与技能：了解驻波现象,知道波腹和波节概念;知道驻波是怎样产生的;了解各类乐器的发声原理;掌握应用v=λf计算、分析有关驻波简单问题的方法． 相似文献
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贺文华 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):58-61
通过一般均衡分析案例教学,使学生体会现实世界经济问题的复杂性。较低化石资源价格会激励厂商消耗更多能源,加剧环境污染,抑制厂商技术创新,制约经济可持续发展;较高的价格提高相关厂商的生产成本,导致产量减少,产品价格提高,并进一步引起工人失业和消费需求不足,引发经济衰退。在调整化石资源价格时,应设法寻找均衡点。 相似文献
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通过科学探究让学生不仅知道知识的内容。还要知道形成知识的过程．让学生像科学家进行科学研究一样在探究过程中发现科学概念、科学规律。为达到这一目的．在物理教学中应以问题统领整个教学过程．引导学生自主学习，发现问题，提出问题，然后大家合作探究、解决问题，体验探究过程的曲折和乐趣．[第一段] 相似文献
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《九年义务教育小学数学教学大纲（试用修订版）》将“三角形内角和”由选学改为必学内容，《数学课程标准》确立了“认识三角形，通过观察、操作，知道‘三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是１８０°’”这一教学目的。因此，我们在教学“三角形的内角和”时，就不能简单地教给学生结论，而应着眼于让学生主动去发现规律，学习科学的研究方法。据此，确立三项教学重点：１．知道三角形内角和的含义；２．会用实验的方法归纳出“三角形内角和是１８０°”；３．比较熟练地应用“三角形内角和为１８０°”的规律去解决相关实际问题。教… 相似文献
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（本内容取自《关心天气》单元。）
教学目标
1．知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力、风向等来描述天气。2．知道了解天气情况的常用途径。3．能够自己设计符号来表达天气情况,认识常见的天气符号。4．意识到天气与人类的生活密切相关。 相似文献
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实验是生物教学的重要部分,生物教学目的不仅是给学生传授生物知识,更主要的是培养学生的素质和能力．即不仅要学生知道是什么,而且要知道为什么,更重要的是知道怎么做;不仅要使学生学会已有生物学知识,而且要教育学生学会动手、动脑、收集整理、分析和处理科学信息,学会自我获取理论知识、生活知识和生产知识、学会分析和解决实际问题． 相似文献
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教学目标
1．能够从生活中发现问题并提出问题。能针对自己的问题开展探究。
2．能设计或运用图画、实物等模型来解释呼吸的过程。
3．通过探究，知道人体的呼吸器官和呼吸的过程，养成良好的呼吸卫生习惯。 相似文献