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新课标规定的四项基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力,在近年的生物实验题中都有体现.实验设计题是高考的必考内容,也是每年高考生物的一个重点、难点,所占比例越来越大,几乎占到了理综生物部分总分的三分之一,而且往往成为高考生物试题的压轴题. 相似文献
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近几年,生物实验题逐步注重考查学生分析实验现象的能力,让学生对实验过程进行思考,随着高考中生物实验题比重的不断增加,其在考查学生能力方面的作用也越来越大。本文分析了高考生物实验题的发展状况并就如何有效地备战高考提出了对策。 相似文献
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从近几年的高考生物试题来看，实验题所占的比重越来越大，而考生在解答实验题时，往往心中无底，得分率很低。就此问题，本文归纳了高考实验题的类型以及解答方法。 相似文献
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从近几年的高考实验题题型变化来看,设计型实验题所占的比重越来越大,是高考生物试题中的热点题型．而教材中对有关的实验理论并未系统讲授,因此对实验设计题多数学生感到棘手,往往由于思路不清或回答不全面导致失分严重．下面就实验设计题的一些理论及注意事项系统总结如下． 相似文献
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纵观近几年高考生物试卷,实验题所占分值越来越大,试题开放程度越来越高,基础原理题、方法技能题、材料分析题、实验设计题等高考实验主流题型对学生的实验推理、实验设计、实验数据处理等能力的要求越来越高。笔者试从高考实验常见题型入手,对提高高三实验复习效度提出想法。一、高考生物实验题常见题型1.基础原理题。基础原理题是高考最常见的实验题题型,并且常以选择题的形式出现,内容涉及一个或多个实验的实验原理、实验步骤、实验现象、实验结果以及实验过程中的有关细节,考查学生逻辑思维能力、分析能力、观察能力以及学生对实验的理解。 相似文献
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邓伟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
生物本身就是一门实验性科学,所以生物实验一直是高考必考内容,从近几年的全国高考理综试题中,不难看出生物部分已形成相对固定的模式,即第Ⅱ卷中必有一道生物实验题,而且实验题所占比值相对较大,并有逐年增高的趋势。然 相似文献
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<正> 生物学是一门实验性很强的自然科学,因此每年高考生物试卷中一定少不了实验题。而对实验题的正确解答是考生的一个比较薄弱的环节,笔者就近5年高考生物实验试题的结构及这些试题对生物实验复习教学的启示谈些看法。1 近5年高考生物实验试题的结构分析(见下表) 相似文献
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试题的难度分析和控制是提高高考命题质量的关键步骤。作为高考物理、化学试题特征题型的实验题,其难度直接影响高考试卷的质量。通过对高考实验题绝对难度影响因素的分析,本文开发了高考实验题"绝对难度"的评估工具,并应用于2011年部分省份的高考化学实验题评估,探析了实验题难度控制上存在的特点,为提高高考实验题命题质量提供借鉴。 相似文献
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<正> 2005年的高考理综卷(浙江卷)中,与生物学内容有关的共有7题,总分值为72分。试题粗看起来相对平和,没有特难题,但学生考后的感觉却并非如此。大部分学生认为今年的生物试题是理综卷中较为偏难的一部分。究其原因,其中既有试题的灵活性所致,更有试题对学生实验能力考查目标的多元化所引发,尤其是生物实验题部分,真可谓是今年生物高考题中最借重彩描绘的一笔。下面主要谈谈本人对2005年生物高考实验题的粗浅认识,同时对于如何更好地开展生物课堂教学提出自己的一些想法。1 实验题的特点1.1 实验题分布的广泛性2005年的生物高考题(浙江卷)充分体现了生物 相似文献
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谭程 《中小学实验与装备》2022,32(1):49-52
本文通过对2021年部分高考创新实验题的分析,总结了2021年高考物理实验题创新的四种典型思维.依据2021年部分高考创新实验题的分析以及《普通高中物理课程标准》(2017版)对实验教学的要求,提出了新课程理念下实验教学的四个教学建议. 相似文献
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严建锐 《福建基础教育研究》2013,(5):122-124
实验能力和探究能力是高考理科综合能力考试目标之一,生物实验题是理科综合能力测试和生物单科考试最主要的题型之一。纵观近几年生物高考题,不难发现实验设计题是热点考查题型,分值也比较高,它也是生物学科高考成绩区分度的主要之处,许多学生觉得这类题目难以下手,有些时候只是心理明白,却无法用准确的文字语言表达出来。其实只要理清思路,找准方法,能化难为易,取得高分。为了提高学生对生物实验题的应试水平,解高考实验题可遵循以下思路进行。 相似文献
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2007年上海生物卷，涉及到遗传内容的有：第2、5、9、14、20、24、25、28、29、31和34等11个试题，约占试题总数的四分之一；这些遗传题共计30分，占试卷总分的五分之一。显而易见，遗传部分是上海生物高考中考查的重点内容之一。下面就2007年上海卷中部分遗传题进行解密。 相似文献
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<正> 2004年高考生物实验题源于教材,而不拘泥于教材,题目新颖、灵活、难易适度,考查基础知识与考查能力并重。下面以2004年生物高考实验题为例,就高考实验题与教材的联系谈几点粗浅的看法,希望能对2005年生物高考复习有所帮助。1 辨析再认,重现教材实验有些高考实验题是教材内容的重现,重现的内容一般是重要的仪器、操作、实验步骤或现象,要求学生通过回忆、再认、比 相似文献
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高考生物实验题的呈现方式是多种多样的，其分类按不同的方式也可分为许多不同的类型，本文根据高考实验题的设问方式，把实验题分为七种类型，如下： 相似文献
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近年来高考的改革遵循“稳中求进”的方针 ,明确提出了以“能力立意”为目标 ,坚持“以情景作为背景 ,以知识作为载体 ,以能力考核作为目标”作为命题的原则。高考试题中的实验情景题、实验设计题恰恰能够集中体现上述的原则和目标。所以 ,在高中生物教学中 ,对实验教学及其评价的研究就显得十分重要。下面对近年高考相关的实验题进行分析。1 上海高考试卷中实验题所占的分值和比例 年份 比例 分类1999年 2 0 0 0年 2 0 0 1年 2 0 0 2年 2 0 0 3年分值 占总分比例占第Ⅱ卷比例 分值 占总分比例占第Ⅱ卷比例 分值 占总… 相似文献
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近几年随着新一轮高考改革的实施，高考题逐渐趋向以能力立意为主，生物高考中出现的实验设计题就是一种体现。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情景，侧重考察学生对实验进行设计、解释和分析的能力已经成为命题趋向，其中实验设计型实验题更是热点。 相似文献