共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在素质教育的大背景下,初中物理教学不仅要求学生掌握物理基础知识和基本技能,也要求教师具备科学有效地培养学生思考、分析和解决问题能力的能力。然而,由于初中物理教学对八年级学生来说是启蒙学习,教师在教学中不仅需要传授物理知识,更需要激发学生对物理学习的兴趣。因此,笔者认为增强学生的科学素养和问题意识,可以通过巧妙设计问题链来实现。问题链的设计需要具有趣味性,以学生为中心,坚持问题导向、目标导向、重难点导向和成效导向。应在情景导出设疑、层层递进教学内容、环环相扣问题设计等方面,创设逻辑性强的、具有系统性的“问题链”,用启发式教学贯穿于物理课堂教学始终,关注学生的学习成效和学习过程。本文通过具体的教学实例,探究问题链设计在帮助学生形成系统性、稳固性和科学性的物理知识体系方面的作用。 相似文献
3.
储闰莲 《数理天地(初中版)》2024,(6):72-74
2022年的新课标强调了物理学科的核心素养,提出教师应注重发展学生的科学能力和品格.概念教学是物理教学的基础,对初中物理教学的质量有着决定性的影响.在展示事物共性和本质属性的概念教学中,一些教师过于侧重知识的讲解,忽视了概念形成的过程.以核心素养为导向,创新物理概念教学策略,以丰富初中学生的物理知识,提高其能力和素养,是广大物理教师需要面对的挑战. 相似文献
4.
5.
6.
物理是一门以实验为基础的自然学科,新课程要求重视探究式实验教学.为了体现新课程理念,人教版物理教材无论在形式上,还是在内容上都有较大的改动.为此,教师教学也应作出相应的改变.在实际教学中,应适时开展探究式实验教学,以提高课堂教学效果.
一、探究式实验教学模式
探究式实验教学是一种以问题为导向的教学,通过情境创设、问题提出,使学生通过自主探究锻炼自身发现问题、分析问题、解决问题的能力,体现了学生作为教学主体的地位.在应试教育下,大多数教师都使用"题海战术",一味追求高分,却忽视了学生各种能力的培养.之所以进行课程改革,主要目的之一是要在教学过程中,体现学生的主体地位,使学生在探究、发现过程中,培养与锻炼自身的综合能力,并在这一过程中真正体会物理的魅力与真谛. 相似文献
7.
在中职物理教学的过程中,教师要注重提高学生的知识水平,同时要培养学生的职业技能。当今的时代以素质教育为背景,中职物理教师要坚持以素质教育为导向,根据现代职业教育本身具有的特点,培养学生各种能力,帮助他们融入社会、习惯工作。 相似文献
8.
实验是物理的灵魂,在物理教学中起着基础性、决定性的作用,但当下高中物理实验教学中却存在一些问题,这些问题制约着学生物理素养的发展。为解决这些问题,教师可以依据物理实验深度教学的特性,实施以能力为导向的高中物理深度教学。 相似文献
9.
10.
11.
行为导向教学法倡导以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主观能动性,提高学生分析问题,解决问题的能力。教学过程中教师以实践的行动内容为主、理论的学科内容为辅,是全面的和学生积极参与的教学。本文以《采油工程》课程为例介绍行为导向教学法,在高职院校专业课教学过程中的应用及效果。 相似文献
12.
赵宇 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):160-162
本文贯彻物理新课程理念,在学科教学中注重科学探究,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则,以激发思维、激发学生学习兴趣为手段,以培养学生的动手能力和创新思维能力为目标,阐述了在整个物理教学过程中,问题的作用、问题的设计、问题的提出等一系列问题,提高“问题”在物理教学中的作用,从而较好的完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
13.
新课程背景下的物理教学不是传授给学生机械的知识,而是引导学生发现问题,在解决问题的过程中提高物理学习能力。问题教学法正是以问题为中心展开教学,将教学内容化为促进学生思考的问题,通过情境创设、问题探究引导学生在解决问题的过程中习得知识形成能力。 相似文献
14.
熊海燕 《中国科教创新导刊》2010,(22):59-59
物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有不可替代的强大教育功能。生动的物理实验不仅可以有效激发学生学习物理的兴趣和好奇心,提高他们的实践能力、分析能力、科学探究能力,更重要的是可以培养他们严谨、实事求是的科学情感与态度。职业学校强调培养目标要＂以能力为本位、以就业为导向＂,这也要求物理教学要加强实验教学来提高教学效果和开发学生创造能力。笔者从学生动手实验这一课堂教学环节来谈谈自己对职业学校物理实验教学的一些见解。 相似文献
15.
方澜 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):101-103
行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式。高职旅游管理专业教学中运用以职业活动为导向、以人的能力发展为本位、基于工作过程系统化的行动导向教学,能有效促进学生技能的形成、提高学生的综合职业能力。本文在介绍行动导向教学内涵和特点的基础上,重点阐述了行动导向教学法中几种主要教学方法在高职旅游管理专业教学中的运用,并提出了在运用行动导向教学法时应注意的问题。 相似文献
16.
17.
黄银 《数理天地(初中版)》2023,(2):20-22
初中物理课堂的建构应当实现多元化教学活动,教师在组织学生学习时,应落实以学生为中心的原则.在教学实践中,通过问题为导向引导学生不断思索,并经历探究初中物理知识的整个过程,有助于学生自主完成物理知识的构建.本文探讨如何在初中物理课堂中构建以问题为导向的课堂教学模式,通过问题对学生的学习进行合理引导,并完成有效教学. 相似文献
18.
近些年来,国家对教育的重视程度逐渐加深,我国教育也开始由应试教育向全民素质教育转变,教育理念也从注重学生分数转变为注重学生能力,以启发学生思考,培养学生逻辑思维,养成自主学习意识为主。新理念下课堂教育涌现出很多新的教法,其中问题导向收效明显,其主要是以问题的形式启发学生自主思考,最后在解决问题中学会理解知识。问题导向教学法在物理教学中收效最为明显。本文就问题导向在初中物理教学中应用进行探究,仅供参考。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在以新课标为中心的教学方法理念指导下,物理老师在教学的过程中需要改变以往落后的传统教学模式,通过采用不同的教学方法,不断调动和激发学生的积极性,培养学生的动手能力。结合多年的物理教学经验,探讨在学习物理过程中如何提高学生的课外动手制作能力,在教学中视频课件的广泛应用下,解决学生实验操作能力下降的问题,旨在为学生更好地学习物理知识提供借鉴。 相似文献
20.
问题化教学是以问题为纽带,通过组织问题和学生在问题中的思考来学习知识发展智力的一种教学组织形式。物理习题的解答过程是应用物理知识解答物理情境中存在的物理问题的过程。对好的物理情境中的物理问题的发掘,一方面可以提高教师的水平,更重要的是可以培养学生的思维能力、发现问题和解决问题的能力。在解答问题的过程中,把知识细化到教材中的知识元素,能使学生的思维有理有据,能培养学生的科学精神和创新思维能力。选择典型的试题,精心设计教学的问题情景(问题串),并通过引导学生思 相似文献