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新课标要求我们的教育理念从以知识为本转变为以学生发展为本．重新认识高中英语课程的目标与定位。在高中英语新课标实施的过程中,英语教师,特别是高中英语教师应如何去应对这种改革背景,以进一步提高教学质量呢？作为一个高中英语教师,应具备哪些素质才能适应新形势下教育的要求呢？笔者认为应具备以下几方面的基本素质： 相似文献
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新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”．这一理念要求我们一线教师从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念。普通高中《英语课程标准》明确指出：“高中英语课程的设计与实施有利于优化英语学习方式，[第一段] 相似文献
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新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师转变角色,转变传统的应试教学方法,因此,中学英语教师应与时俱进,适应课改的需求,从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的新教育理念,构建高中英语课堂教学模式。 相似文献
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近年来。外语教学与研究的发展趋势有了较大的转变：从教什么到如何教的转变．从学什么到如何学的转变，从重语言知识的传授向语言知识与语言技能及语言应用并重的转变．从单纯的机械训练和语法翻译教学到培养学生交际能力的多层次训练的转变．从以教师为中心的教学模式到以学生为主体、教师为指导的教学模式的转变，从以单一的学科教学为目标到以全人类教育为目标的转变，从阶段性教育、升学教育向终身教育的转变，从简单的黑板粉笔模式向多媒体教育技术的转变。 相似文献
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本文从高中英语教学改革中突出的问题入手,探讨了以学生为中心的高中英语教学理念与模式。研究表明,高中英语教学在改革中应该轻教学模式而重教学理念,只有这样才会避免因教学模式的限制而束缚教学改革的手脚,真正实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变,从而达到《新课标》的各项要求。 相似文献
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1．品德“思想性”教学理解 新课程改革的亮点之一就是确立了“以学生为本”的教学理念．要求学生由被动接受者向主动参与转变．但教育的惯性仍影响着今天教育的改革与发展．教育的功利性没有得以根本性转变．以知识传授为中心的教学理念,继续影响着教师的教与学生的学,教师主宰课堂,只要教师提出要求,学生就必须无条件地执行 相似文献
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随着大学英语教育改革的不断深入,教师的教学理念也有了一定的转变。其中由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,在外语教育领域取得了一定成果。文章对“以学生为中心”教育理念的理论来源及发展进行梳理,并进一步明晰了大学英语教师在教学中的引导者、设计者、合作者和评价者角色,为英语教师形成“以学生为中心”的教师信念提供了一定的借鉴。 相似文献
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"以学生为本"教育理念内涵的解读 总被引：21，自引：0，他引：21
“以学生为本”的教育理念是指教育要从学生的发展出发，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能。 相似文献
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地方本科院校应积极遵循以学生为中心的教育教学理念,这一理念必然要求教师角色重新定位,从主导者、控制者、传授者向设计者、促进者、研究者的转变迫在眉睫。 相似文献
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一、以教为中心转变为以学生发展为中心长期以来。我国的基础教育领域多存在“以课堂为中心．以教师为中心,以书本为中心”的状况。教学过程中,不仅教师忽视了学生的主体性．学生自身也缺乏学习的主动性。新形势下的课堂教学必定要改变这种状况．要从纯粹依赖书本知识的传授转变为在教学中增强学生亲身体验的具体程序．处理好直接经验和间接经验的关系。增强学生的动手能力、参与意识,培养学生学习的主动性。因此。教师应由过去单纯以教为中心转变为以学生发展为本的观念．即以学生的今后甚至终身发展为本的教育观念。 相似文献
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刍议以学生为中心的高校外语教学 总被引：3，自引：0，他引：3
在过去二十多年里,高校外语教学不仅在教学理论方面,而且在教学实践上都发生了惊人的变化,学生学习质量及综合运用语言的能力不断得到提高。但在外语教学取得可喜成绩的同时,我国高校外语教学中还存在需要改进之处。章在分析了目前我国高校外语教学现状之后指出,要想根本改变高校外语教学的现状,我们必须从教学理念上进行转变,要从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,把培养人才及培养学生获得如何学习的方法当作我们教学的首要任务。 相似文献
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新课标下的初中思想品德，以塑造学生健全人格为目标，适合学生主动学习的需要；多渠道培养学生各种技能，充分体现了以学生为本，以学生个性发展为本的教育理念。符合现代教育要求。但是思想品德教师在教学过程中必须注重以下几个问题。 相似文献
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新课程理念告诉我们：教学行为的转变．必须从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”：从教师的权威性传授转变为师生的平等对话和交往：学生由被动接受知识转变为“积极主动、合作、探究”的学习方式。然而，在教学实践中，我发现离开了教师的指挥棒，学生就主动不起来了，我想其中的主要原因是学生在学习历史过程中缺乏问题意识。 相似文献
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生本理念是充分尊重学生的教学理念,生本理念下的课堂是以学生发展为本的课堂,它以学定教,具有较强的针对性,使教师的教与学生的学能最大程度产生共鸣;让学生成为课堂的主人,实现了教师由教的“控制者”到学生学习的“引导者”的角色转变。 相似文献
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以学生为本,"为了每位学生的发展",是新一轮基础教育课程改革的鲜明主题和核心理念。生本化,就是围绕这一主题强调教师在教学理念和教学实践上要突出学生本位,以促进学生的发展为出发点和归宿,面向全体学生,尊重相信学生,关注学生的潜能发挥和生命发展,从学生的具体情况出发, 选择适合的教育。意识先于行动,理念指导实践,推进新课改,实施新课程,关键在课堂,在于教师生本意识的自觉。当然,新课程实施正在向纵深发展,我们每一位教师都应秉持"生本化"的理念和意识,并由外在的规约转变为内在的自觉,否则,新课程改革就难以真正实施,甚至难以"避免"穿新鞋走老路"的现象。 相似文献
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一、用创新的评价理念评估课堂教学
1．先进的评估理念：以学生为本。我校以新课程改革为契机．组织全体教师认真学习先进的课堂教学理念，达到教师角色转变，由高高在上、无所不能的传授者和控制者变为学生学习的伙伴、促进者：变传统的“灌输”模式为宽松和谐地教学环境。以学生为本。 相似文献
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北京市燕山前进中学 《北京教育(高教版)》2006,(11):31-31
燕山前进中学建校20多年来形成了"在奋斗中不断前进,在前进中不断创新"的办学思路.在"学校以教师为本,教师以学生为本,学生以终身发展为本"的教育理念指导下,坚持内涵发展,以提升全体教师的综合素质为核心,实现着打造精品教育的目标. 相似文献
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21世纪60、70年代，美国人文主义心理学家罗杰斯主张：教学要以人为出发点和归宿，教学的目标在于培养能够适应变化和知道如何学习的、有独特的人格特征而又充分发展的人，强调学生个性与创造性的发展，提出了以学生为中心的教学模式和以教会学生学习为主的教学方法论。在英语教学中，教师首先要从教学做起，要彻底转变传统的“以教师为中心”的教学理念，实现“以学生为中心”的教学模式，全面培养学生的综合能力。 相似文献
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新课标提出了“以学生发展为本”的核心理念,那么,在教学中怎样才能实“践以学生为本”的理念呢?笔者以为应该做到以下转变。一、转变教学思想新课程的教学既要传授知识,更要教给学生学习的能力和方法。因此,在教学中教师必须明确地意识到教师职责现在已经越来越少地表现于传递 相似文献