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李莲 《南京师范大学文学院学报》1999,(11)
於红问:《故乡的榕树》是如何抒情的? 《故乡的榕树》通过寓情于景、托情于事、直抒胸臆等多种方法,抒发了蓄积心头的对故乡的眷恋之情,谱写了一支感情淳朴深厚的思乡新曲。寓情于景。住所左近的榕树苍老蓊郁,绿阴遮地,青翠悦目,清凉诱人。故而触景生情,思绪纷然。故乡的榕树,躯干魁梧,长须飘拂,绿云团团,嫩叶如玉,因而栩栩如生,可敬可亲。榕树的四周,有那清澈的小溪、彩色的卵石、汲水的少女和欢笑的鸭子,有那洁白的石桥、兀立的石碑、光滑的小石狮子。所以清新隽秀,令人陶醉。驼背的榕树,树形奇异,树干苍虬,树心被烧,树头昂起,树叶浓密,特别是爬上凹槽,敲起锣鼓,划起船来,是何等欢乐,因此,童心纯真,憧憬美好。由此可见,作者不仅勾勒了榕树的形,刻画了它的神,而且融进了作者的爱,寓入了他的情。 相似文献
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冰心 《中华活页文选(初中版)》2011,(4):17-18
对于我,故乡的“绿”。最使我倾倒!无论是竹子也好。榕树也好……其实最伟大的还是榕树。它是油绿油绿的。在巨大的树干之外。它的繁枝一垂到地上,就入土生根。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2014,(10):22-23
热带雨林的树冠
在地面之上,树的叶子在高空几乎相连覆盖形成像屋顶一样的树冠。与其他任何物种的栖息地相比,热带雨林拥有更多种类的植物和动物。
绞杀榕
鸟把这种附生植物的种子带到寄主树的高处,发芽生长。它的气生根一直向下,直到深埋进土壤里,在寄主树的树干周围紧裹一层,好像给树干穿上了一件木质的“束身衣”。因为寄主树无法向外生长,它渐渐腐烂、死去。绞杀榕就这样独自存活下来。 相似文献
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在自然课上,老师指导我们学习用茎繁殖植物。课结束了,老师要求我们课后进行实验研究,希望我们有新的发现。一次偶然的机会,我站在自家的榕树盆景前,惊喜地发现树干和树枝上好多地方都长出了白色的不定根。再看红果茉莉从那皴裂的皮缝中也长出许多白色的根芽。它们为什么长根?我联想到夏季江边的防浪柳树,在汛期过后。浸在水中的树干上会长出许多须根。雨水对植物根的诱导作用可真神奇呀,我想用水插育苗肯定行。水插法的研究怎样水插育苗?经过反复考虑,我找来空的生日蛋糕盒和一次性塑料饮水杯,洗净晾干。先用剪刀剪出杯口大小的泡沫块,使它… 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1995,(1)
坡。桑树。老人。长长的坡,没有景致。老人将硬弓般的脊背,抵在桑树灰黄的树干上,默默地蹲着,仿佛已过了一千年。晚风自林梢摇曳而下,一轮古老的月,浅浅地浮上来。就这样,默默地蹲着,双眼微合,叼在嘴里的旱烟袋大角度地垂下来,丛生的胡须如一片干枯的茅草地。 相似文献
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在生物学上曾认为传染性疾病的传播源必定要具有遗传物质——核酸(DNA、RNA)才会使寄主感染致病,就如病毒这样最简单的生命形式也是依靠将自己的核酸整合到寄主细胞的DNA上并复制自己的DNA(RNA)和蛋白质来进行增殖的。但在20世纪随着医学科学的发展和对一些特殊病例的研究,发现了一些特殊蛋白质(也有一些正常的蛋白质经诱导变形后)也会成为疾病的传染源。 相似文献
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朱志军 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11)
1.小树干,五个权,不长叶,不开花;会穿衣,会吃饭,会洗脸,会刷牙。要问谁的本领大,世界第一就数它!同学们,你能猜出这个谜语吗?2.我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有 相似文献
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一视听育语感对少年儿童来说,直觉思维的感受力大于逻辑思维的理解力,理解力的大小同感受的强弱成正比,感受越强,理解越深。学生感受力的强弱,取决于各种教学形式对各个感官的刺激强度。学生对语言文字的感受最有效的方式是通过听觉和视觉来强化的,因此在课堂教学中要把形象再现与语言文字有机结合起来。《鸟的天堂》中有这么一段话:“树干的数目不可计数,树上又生根,有许多根垂直到地上,伸进泥土里”城市学生因为多数看到的是一根树干,而榕树的枝干“不可计数”;平时见到的树根都长在地底下,而榕树却是“枝上又生根”;平时见… 相似文献
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王殿卿 《湖南科技学院学报》2009,30(1)
马克思主义,是一种意识形态,更是一种文化,文化比意识形态的生命更久远.我们似乎需要从历史文化的视角来对待马克思主义,既然它是近代中西文化精华相融合的思想成果,那么它在中国的传播也需要与中国文化有新一轮的结合,中国共产党的历史实践证明,凡是两者结合的适当,事业就会健康发展,一旦成为中国化的马克思主义,中国就会发生天翻地覆的变化.当然,通过马克思主义中国化,建设中国化的马克思主义尚需时日,但是,只要不断寻求马克思主义与中华文化精华、中华民族智慧的新结合,这一目标终将会实现. 相似文献