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创新教育与课堂教学的整合,就是要把创新教育的基本要义诸如价值取向、条件创设、发展主线、激励杠杆等要素融入到课堂教学过程中的每一个环节;就是要充分利用教育资源,发挥教、学两个积极性,从而促进学生身心的充分发展。1.创设情境,激发兴趣。如何激发兴趣?教学实践表明,创设教学情境,激发学生的表现欲望,是培养学生学习兴趣的一种最好办法。课堂教学情境中可尝试运用建构主义教学观理论背景下产生的“情境教学模式”。情境教学是指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。这里的情… 相似文献
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物理教学要激发学生的学习兴趣,并努力创设兴趣的物理情境。文章认为激发兴趣是贯穿教学论中的一根主线;创设激发兴趣的物理情境可以唤起学生的内动力,点燃思考的火花;创设兴趣的物理情境就是要把学生的学习活动变成学生的精神需要。 相似文献
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穆倩 《数理化学习(初中版)》2012,(6):42-43
新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动 相似文献
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情境教学是现在课堂教学中比较常用的一种有效的教学手段,因此,日益受到教学工作者的关注。作为教师,我们要在课堂中由单纯的知识信息复制者变为情境塑造者和激发学生学习兴趣和积极主动性的引导者。在具体的教学过程中,师生之间如何营造出一个和谐统一的教学氛围至关重要。在现代教育理念的指导下,教师要“以促进学生发展为中心”“以提高学生素质为目标”。但是在实际的教学中,由于客观和主观的各种原因,在情境教学中往往会存在一些问题,这些问题的存在,使得教学效率的提升遇到阻碍,教师教学达不到预期的目标,学生的能力水平也没有明显提高。因此,教师在设置情境的时候要遵循科学的规律。在这里,我认为应该做到以下几点。 相似文献
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一、重视问题情境的有效性一个好的问题情境,能激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习热情。因此,教师在教学时要根据教学需要创设问题情境,同时还要注意情境创设的有效性。那么,如何创设有效的问题情境呢?首先,要构建真实的问题情境。"真实的问题"是指与学生生活实际相关联的问题:其次,要为学生提供适当的思考空间;再次,问题情境要紧扣教学内容。教学情境是 相似文献
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在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣至关重要。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习效果。学生学习兴趣的激发离不开有效的教学情境创设。教师要努力创设各种情境,让学生在情境中获得体验,唤起情感,激活思维,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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王国韬 《福建基础教育研究》2014,(6):91-92
教学情境是教师在教学过程中营造的一种利于学生学习的情感氛围。好的教学情境能激发学生的学习兴趣,而学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,是学生感知事物,探索知识,发展思维的强大内驱力。要激发学生的学习动机,就必须优化学习情境,从而提高教学实效。 相似文献
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创设教学情境,激发学生兴趣。教学过程中的知识性与趣味性相结合,关键在于如何调动学生的学习兴趣,这里的授课趣味性指教学中要创设情境,激发学生的学习兴趣。大家几乎都赞同兴趣是人类创造力的源泉这一说法。可见它在培养学生的创新能力中有重要的地位。因此,教学应先从激发学生兴趣入手。一般来说,教师在课堂上或借助风趣幽默的教学语言,或借助生动有趣的小故事,或借助多媒体手段来增强课堂教学的趣味性,从而激发学生的求知欲。如教学《蒹葭》,我 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
创设一个好的教学情境是成功上好一节课的前提和基础,它能激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。如何在数学课堂上创设教学情境呢?创设教学情境要有灵活性,创设教学情境要有趣味性,创设教学情境要有针对性,创设教学情境要有可探性。总之,教师在课堂上可以结合实际创设出各种各样、科学合理的教学情境,以激发学生的求知欲望,让学生在特定的情境中去探索新知,使数学课堂教学达到事半功倍的效果! 相似文献
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一、创设情境,引出问题解决一个数学问题,一般应该先创设问题情境,在情境中,让学生明确要解决的数学问题是什么,让学生明确要干什么。一个好的数学问题情境能够激发学生学习的兴趣和学习需求,从而引入教学。 相似文献
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音乐新课程标准明确指出：音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣。其中情境教学则是实现这一目标的重要手段之一。创设情境,就是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛,良好的环境可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态,充分调动学生的视听感官,激发他们进行想象,锻炼他们的思维。而情境教学主要是由某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围, 相似文献
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数学创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、创情境,激发兴趣数学学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程.创设问题情境就是在教材内容和学生求知心理之间创造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境中去.教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求 相似文献
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"情境探疑"教学是一种新型的教学模式,主要是利用以现代多媒体技术为主的各种教学手段和资源,创设有价值的教学情境。在美术课教学中教师可创设问题情境,培养学生思维能力;创设激励情境,增强学生自信心;创设实践情境,锻炼学生意志;创设操作情境,培养学生动手能力;创设主题情境,激发学生探究精神等。 相似文献
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<正>自主学习是课程改革倡导的一种新型学习方式。文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;"带着学生走向知识",引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由"要我学"向"我要学"转变;改革教学评价机制,进一步强化学生自主学习能力。那么,在初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?我结合多年教学实践谈谈自己的看法。一、创设问题情境《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学 相似文献
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<正>在新课程的背景下,要想让学生在有限的时间内,完全掌握课堂上教师所讲授的全部知识并在实践中完美结合,有效达到教学设计的全部效果,就需要教师和学生之间找到一种更加切合实际的教学手段,在遵循学生的发展需要的基础上,教师应灵活调整课堂内容。于是"有效教学"的理念破茧而生,成为大家共同的追求。这里就浅显地谈一下笔者在课堂教学中实施"有效教学"的几点策略。一、创设真实的教学情境激发学生的兴趣有效教学的特征之一是创设真实的教学情境。在综 相似文献
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体育教师在教学中巧妙创设教学情境,可以激发学生自主学习的兴趣与求知欲望,调动学生参与体育活动的积极性,有效提高体育教学质量。在此,笔者主要介绍几种创设体育教学情境的方法。一、问题情境的创设爱因斯坦认为:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。"在体育课堂教学中,教师要鼓励和引导学生大胆提出问 相似文献
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过节日要张灯结彩,进攻时要摇旗呐喊,吟诗作赋要在花前月下,目的都是要创造一个理想的情境。因为良好的情境会让人有轻松愉快的心情和活跃的思维,能充分调动人的积极性,使人处于一种跃跃欲试的特定氛围中。在教学中要创设好情境,这样有助于集中学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生兴趣盎然地专心投入到学习活动中。精心安排创设好教学情境,是顺利开展教学活动的重要前提,本文总结作者十几年来的教学实践,谈谈在数学教学中创设教学情境的经验和方法。一、开门见山点明关键创设情境这是最简单也是最常用的方式,我们可以这样开始:今天的内容比… 相似文献
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数学学习是一个动态的、发展的过程。体验式教学是理想数学课堂的应然选择。体验式教学是指教学过程中,教师通过有目的地创设合理的教学情境,引领学生参与到特定的数学活动中,激发学生进行有意义的建构和价值的生成,实现在体验中得到自我发展的一种教学观和教学形式。在实践教学中,我们创设多种情境,激发体验;引导学生自主探索,尝试体验;通过交流,升华体验;不断深化拓展,迁移体验。 相似文献