共查询到20条相似文献，搜索用时 410 毫秒
1.
教育信息化是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮，校园网是学校实现教育信息化的一种重要手段，很多学校在校园网方面投入巨资后没有很快收到效益，导致不愿对其进行更大的投入。讨论校园网建设过程中应重点注意的几个环节，并提出校园网是教育信息化的的必然选择，是现代教育进一步发展的必由之路，建立可持续发展的校园网有着重大的现实意义。 相似文献
2.
近年来，伴随着教育信息化的深入和“校校通”工程的推动，我国校园网建设掀起了新的高潮。据调查，62％的中小学校园网是在最近一两年建成的，其它没有校园网的学校也将在今后3年兴建。由于建设初期对基础设施的巨额投入，运行过程中需随时更新维护、安全监控与保证可持续发展，校园网的运营管理问题变得日益突出和普遍。调查发现不少学校受经费、如何加强校园网的控制和促进校园网的可持续发展等问题的困扰， 相似文献
3.
教育信息化是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮,校园网是学校实现教育信息化的一种重要手段,很多学校在校园网方面投入巨资后没有很快收到效益,导致不愿对其进行更大的投入。讨论校园网建设过程中应重点注意的几个环节,并提出校园网是教育信息化的的必然选择,是现代教育进一步发展的必由之路,建立可持续发展的校园网有着重大的现实意义。 相似文献
4.
很多学校的管理者认为教育信息化成本就是信息化项目的一次性投入成本,而忽视了大量的后续投入。这种观念在校园网建设上表现为：一次性投入建设校园网之后,由于缺乏后期的维护、升级和更新,并缺乏人员培训的费用,导致校园网利用效率不高。教育信息化进程中出现的“重硬偏软,只建不用” 相似文献
5.
张蓬军 《信息技术教育(陕西)》2008,(2)
网络教室是信息化教学的“主战场”,是学生拓宽知识面的“高速路”。自2000年国家启动“校校通”工程和实施远教工程以来,在短短的几年时间里,我省建有网络教室的学校数量激增。但是,由于种种原因网络教室一直难以发挥其应有的作用,据统计,网络教室中的90％还处在一种闲置状态,没有被充分利用,真正用得好的,能运用网络教室开展信息技术与课程整合课的。估计不超过10％。硬件的大投入与应用效果的低产出已经成为网络教室建设与应用的突出问题。努力推进网络教室的应用,促进教育教学的信息化,让学生能够在网络的海洋中“畅游”,是学校实现教学改革,提升教育教学质量的必然途径。 相似文献
6.
随着教育信息化建设和“校校通”工程实施的不断深入，以学校为单位的校园网成为许多地区重点学校信息化建设的标志。但是，价值不菲的校园网建起来后如何使之有效运作，如何扎实地将信息技术运用到课堂教学，成为学校一个新的问题。唯一数码“校校通”智能软件系统校园网版的问世，为您的校园网提供了性价比优的网络课堂教学、教务管理、资源建设、远程教 相似文献
7.
邵江海 《中小学信息技术教育》2004,(10):22-23
许多学校在校园网建设中，为了追求高的带宽、快的速度、大的存储量，使校园网的建设费用越来越高，以至于许多人都有这样的感觉，教育信息化的成本越来越高了，技术也越来越难掌握了。一些经济条件差的学校也因此对教育信息化望而却步。教育信息化的投入与产出应该怎样才算合理?特别是许多条件不太好的学校，应该怎样将钱花在刀刃上?教育信息化设备是否越先进越好、越复杂越好?通过下面的例子，我得出的体会是：教育信息化应该走向简单。 相似文献
8.
胡学联 《中小学信息技术教育》2005,(4):24-26
近年来，“校校通”工程已被高度重视。国家为教育信息化建设投入的上千亿元中有相当一部分是用在校园网建设上了。可是，校园网投入与产出之间，总是存在一个难解的大“黑箱”。校园网是以应用为目的，而我们对什么是好的应用研究得还不够深入。实践证明，仅有校园网这类技术装备还不行，关键是在于我们的中小学教师、学生、管理人员是否能够实现这些技术优势的最大化。 相似文献
9.
北京市中小学实施“校校通”工程至今，各中小学已拥有自己的学校校园网．甚至区域性的教育专有网络（教育城域网）。高速互联网络环境为教育信息化的发展提供了环境、技术层面上的支持和保证，但是教育信息化建设核心的问题一教学资源的建设，却一直处于很薄弱的局面，没有得到应有的重视。有经费欠缺、数据不规范、实用性、科学性较差等各方面的原因，造成了学校“有路无车，有车无货”的现象普遍存在。教学资源的匮乏阻碍了教育水平的提升，使教育信息化仅仅停留在校园网或城域网基础设施的层面，已成为中小学网络教育发展的“瓶颈”。 相似文献
10.
1 西部贫困地区校园网建设与应用的尴尬现状
随着教育信息化建设速度的加快,西部贫困地区中小学校挤出宝贵的教育资金,投入几十万上百万元争相建设校园网,使学校校园网的硬件设施相继得以快速发展,而且这也成了西部贫困地区教育信息化发展中的一道亮丽的风景线. 相似文献
11.
文新 《中国现代教育装备》2006,(7):1-1
近年来，在各级政府的大力支持下，我国基础教育信息化进程快速发展，在信息化设施建设、信息化配套项目、信息技术教育、信息化教学、信息化规章制度建设等方面都取得了令人瞩目的成绩。据报道，截止到2004年底，全国平均生机比为每18．9名学生拥有一台计算机，分别有90％，60％和40％的城市、县镇及农村学校建立了校园网。随着校园网的逐步普及和信息技术的发展，许多学校的信息化环境也呈现出多样化的局面，比如，很多学校建设了班用的多媒体教室、课堂学习中心或网络教室，很多学校建成了公用的数字化图书资料中心及网络中心，有些条件好的学校还配备了教师个人专用的笔记本电脑、学生的电子书包等数字化设备。可以说，“校校通”工程的实施及校园网的开通，极大地促进了教育信息化建设，也逐步提高了教育信息化的应用水平，在一定程度上促进了教学质量和教学水平的提高。 相似文献
12.
教育信息化生态观与新技术教育应用的科学发展 总被引：13，自引：0，他引：13
“校校通”工程自2001年全面实施以来，已进入第6个年头。各地纷纷建设的校园网、城域网究竟给学校的教育教学工作带来多大效益？很多信息化设备虽能提供非常强的功能，但常常没能有效利用就淘汰废弃的现象屡见不鲜：许多学校的资源库少则几十GB，多则成百上千GB，可老师们还是找不到适用的资源；各地教研部门进行了各种信息技术培训，而实际教学中信息技术手段常常用于公开课的“表演”。大投入、小产出，高投资、低回报……产生这些问题的根源在哪里？要使教育信息化尽快进入深层次应用领域，突破目前教育信息化发展的瓶颈，就必须从系统观、生态观的角度对之进行思考，构建和谐的教育信息生态。 相似文献
13.
2000年10月，教育部召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”研究并部署了中小学加快普及信息技术教育、启动“校校通”工程、努力实现我国基础教育信息化的跨越式发展。从此，基础教育信息化进程明显加快。从硬件上看，我国中小学信息化发展速度很快，基础设施建设很快。到2003年底，全国中小学计算机拥有量达到663万台，建设校园网的学校达到3．5万所，与2000年的统计数据相比，中小学计算机拥有量翻了两番，校园网的增长将近10倍。 相似文献
14.
自教育部提出全面实施“校校通”工程以来．我市各学校在校园网硬件方面投入了大量资金．我市的教育信息网络已初具规模，各校的校园网络也基本建成，教育信息化已经取得了阶段性成果。但总的看来，校园网络建设还处于初级阶段，软件、资源匮乏，校园网仅仅是电脑之间的物理连接。由于总体校园网络管理水平及计算机应用水平不高．所以只能进行简单的网络传输。不能进行网络办公，也不能进行网络开发．同时与教育信息化相适应的管理制度、措施、规范等都显得明显滞后． 相似文献
15.
据慧聪商情统计，2002～2003年度，我国教育信息化投入达210亿元，其中教育软件占34亿元，仅教育资源库一项就占到75．6％。2003～2004年度，虽然受到“非典”的影响，教育信息化的投入依然达260亿元，其中校园网和教育域域网成为中小学投入的重点。“非典”疫情使远程教育的需求再次成为业界 相似文献
16.
我校曾经是一个现代教育技术相对薄弱的学校。随着教育信息化的飞速发展，近一年来，我校的校园信息化建设发生了翻天覆地的变化。通过资源整合和政府投入，于2003年建成了校园网；2004年年初又建成视频点播和电视演播系统。目前，我校已拥有P4级计算机教室一间，“国产CPU示范工程”NC网络教室一间， 相似文献
17.
目前,中小学校园网“多网合一”改造和建设已越来越受到学校的重视,已经成为各校是否在教学中运用现代教育技术的重要评价标准。因此,探究“多网合一”校园网的管理和维护,将会使校园网在教育信息化中发挥更大的作用。本文将围绕“多网合一”校园网的管理和维护谈谈自己的观点,希望能使校园网得到充分利用,从而服务于学校的教育教学工作。 相似文献
18.
中小学教育信息化进程中的城乡差距调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术可以促进教育公平,也可以拉大城乡教育差距。采用问卷调查、个别走访和资料统计等方法,对台州市部分中小学教育信息化发展现状进行定量与定性分析,得出我国在中小学教育信息化进程中,不但没有有效地利用信息技术缩小原有的城乡教育差距,反而在学校校园网络建设、教育信息化硬件配置、软件资源建设和“信息技术”课程开设情况等方面造成了新的城乡教育差距的结论。 相似文献
19.
“校校通”工程自2001年全面实施以来，已进入第六个年头，各地纷纷建设的校园网、城域网究竟给学校的教育教学工作带来了多大的效益？各地学校的资源库少则几十GB，多则成百上千GB，可老师们还是找不到适用的资源；各地教研部门进行了各种信息技术培训，而实际教学中信息技术手段常常只是用于公开课的“表演”；大投入、小产出，高投资、低回报……产生这些问题的根源在哪里？要使教育信息化尽快进入深层次应用领域，突破目前教育信息化发展的瓶颈，就必须从系统观、生态观的角度对之进行思考，构建和谐的教育信息生态。 相似文献
20.
随着教育信息化的推进与网络技术的蓬勃发展,各个学校和相关部门投入大量资金建设了不同规模的校园多媒体网络（网络教室、校园网、城域网）。网络课程资源建设作为教育信息化建设和“校校通”工程的核心,被提到越来越重要的地位。网络课程资源是实施网络教学的关键问题之一,没有相当数量和质量的多媒体教学信息资源,网络教学也就成了纸上谈兵。 相似文献