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班级＂小帮派＂的存在,使学生之间各行各事,缺乏交流,不懂得团结协作。如何提高班级的凝聚力,营造班级团结向上的氛围,给学生创造一个良好的学习环境以提高他们的学习兴趣,如何努力营造集体氛围,让学生体会到团结合作的重要性,从而增强班级集体意识及班级凝聚力,是现今孩子教育亟待解决的问题。 相似文献
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班级＂小帮派＂的存在,使学生之间各行各事,缺乏交流,不懂得团结协作。如何提高班级的凝聚力,营造班级团结向上的氛围,给学生创造一个良好的学习环境以提高他们的学习兴趣,如何努力营造集体氛围,让学生体会到团结合作的重要性,从而增强班级集体意识及班级凝聚力,是现今孩子教育亟待解决的问题。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过,教育的最大魅力在于唤醒和鼓舞。而主题班会恰好能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中自我反思、自我教育、接受熏陶,从而提高综合素质,进而形成一个班级所需要的良好班级文化。那么怎样让主题班会深入学生的心田呢？笔者认为可以从以下几个方面入手： 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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一个好的集体可以形成学生良好的思想道德品质,改变不良行为习惯,甚至可以影响、感化品行不良的学生,具有家庭教育和个别教育不可替代的作用和优势,苏联教育家马卡连柯一直坚持对学生一定要“在集体中通过集体进行教育。”“快乐是我家,人人都爱它”作为一种班级管理模式有着许多优势,能够形成班级管理特色。 相似文献
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教师集体对学生个性发展的影响,一个良好的教师集体有利于培养学生健康完善的人格,对班集体建设的起着积极作用,对形成良好校风的主导作用;建设一个良好的教师集体对教师提出什么样的要求. 相似文献
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班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。 相似文献
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班级是学校教导工作的基层组织,学校中的教育和教学工作主要是以班级为单位来进行的。在当今全面综合教育的形势下,班主任要全面贯彻教育政策方针,全面提高教育质量,面向全体学生,全面提升学生素质。一个良好的班集体有助于素质教育的实施,所以,班主任要在培养良好班集体方面下功夫。一个良好的班集体通过集体力量形成正确的舆论、信念、情感、意志行为和行为习惯,这个集体一方面促使大部分正常学生形成良好的品德,一方面改造品德不良的学生。本文以新生中学的"温馨教室"为案例,深入探寻校园文化内涵建设的方式方法,分析探索良好班集体的培养思维和创新方式,以期形成民主、融洽、和谐的师生关系。 相似文献
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在高效课堂教学中,课堂以教材为载体,师生互动和生生互动探索贯穿整个课堂,但不同的时间、不同的班级、不同的学生就可能生成不同的课堂,灵活的教育方式方法对教师专业化成长提出了更高的要求,怎样才能让教师在专业上快速成长,并和学生实际相结合成为我们共同的研究课题,充分发挥团队精神和优势,群策群力,把每个教师的个人优势整合为集体的智慧,集体备课成为破解难题的钥匙,集体备课为教师的互动、交流、提高、共同发展提供了一个良好的舞台。它能把教师备课和数学教研活动很好地结合起来,发挥了集体的作用,促使数学教研活动开展得有声有色,同时提高了全体学科教师的专业化水平。本文旨在谈谈如何开展我校的集体备课,以促使我校教师加快向专业化教师靠拢的步伐。 相似文献
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一个班级是否积极向上，学生是否努力学习、不断进取，全班上下是否和谐、温馨，师生之间、生生之间是否同舟向前，教与学的质量是否不断攀升，这与班级风貌的好坏有着极大的关系。如何培养、建设一个良好的班集体，笔者认为可从班级文化建设、班级干部队伍建设、学生良好的自我意识建设等多方面进行。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过,教育的最大魅力在于唤醒和鼓舞。而主题班会恰好能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中自我反思、自我教育、接受熏陶,从而提高综合素质,进而形成一个班级所需要的良好班级文化。那么怎样让主题班会深入学生的心田呢?笔者认为可 相似文献
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本论文从新时期高校班级集体入手,阐述建设高校班级集体的重要性,提出了新时期高校班级集体建设中存在的问题,总结出高校班级集体建设的可行性方案。 相似文献
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班级是初始化的社会群体,班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,有助于培养学生的集体观念、集体责任感与荣誉感,形成正确的舆论导向,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。本文提出建设美丽班级的概念,阐述美丽班级的内涵,最后提出构建美丽班级的措施。 相似文献
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班级是初始化的社会群体,班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,有助于培养学生的集体观念、集体责任感与荣誉感,形成正确的舆论导向,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。本文提出建设美丽班级的概念,阐述美丽班级的内涵,最后提出构建美丽班级的措施。 相似文献
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班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其问学习和生活的环境。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生的身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。做好班级管理工作,创建一个优秀的班级体是十分必要和重要的。班主任是班级工作直接管理者和组织者,新课标对班主任提出了新的要求。面对新形势、新任务、新要求,本文从以下几个方面探讨如何做好班级管理工作。 相似文献
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一个班集体的集体力量要得到最大限度的发挥,离不开一个好的班级管理者。中职班主任的管理工作更加烦琐,需要更多的耐心。在具体对待班级管理工作时,班主任要立足班级学生实际,抓住群体特点,尽量创造民主、和谐的班级氛围,为社会培养出一批合格的中等专业技术人才。 相似文献
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一个优秀的班集体会给集体的每个成员以积极的潜移默化的影响。有人形象地形容班集体是把学生载向知识海洋的船;是让学生个性心理走向成熟的桥：是使学生成为“社会化的人”的营养驿站……可见班集体建没的重要性。班集体的形成与发展是个复杂的过程,没有一成不变的模式,却有内在规律可循。初一起始年级无疑是我们班集体建没的最佳时期。在这2005届初一的班级管理工作中,我在采用班级议事的方法来促进班集体形成方面作了一些尝试与探索。 相似文献