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大学生正处于性生理发育基本成熟及性心理发展正趋激烈的时期,由于性知识的匮乏、性观念的混乱以及性教育的滞后等因素,会导致一系列性心理困扰和性心理障碍等问题,这些问题的解决仅靠目前的性健康教 相似文献
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为了解听障学生的青春期性心理现状,探讨聋校青春期性教育的内容和形式,采用自编问卷对北京市聋校的处于青春期的听障学生的性心理、异性交往、性知识来源和性教育态度等进行调查。调查结果显示：听障学生对异性交往持积极态度,性观念比较开放,性知识相对缺乏,认同学校的青春期性教育。听障学生的性心理存在一些问题,需要聋校有针对性地采取措施,加强青春期教育。 相似文献
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周友焕 《广东职业技术教育与研究》2020,(2):202-204
性教育是高校教育的敏感话题,成为教育的盲区。高职生处于性生理和性心理发育的末期,迫切需要性健康教育。笔者以200名高职生为调查对象,了解其性观念,性教育实施的必要性等,为性教育的开展提供理论支撑,探索高校性健康教育的科学路径。 相似文献
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高中生正值青春发育期的中期，虽然在性生理上日趋成熟，但在性心理上还十分幼稚。目前，青春期性健康教育的重要性和迫切性以及缺少必要的性健康教育所产生的严重后果己凸现无遗。学生如从非正规渠道获取一知半解的性知识。将导致对性知识的模糊认识，加深对性知识的神秘感，这是非常危险的。因此，应着力构建家庭、学校、社会立体式、全方位的青春期心理教育和性健康教育网络体系，使我们的青少年一代健康成长、生活。 相似文献
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为了解特区初中生性知识、性心理、性伦理观念和性行为的现状,探讨这个年龄段学生性教育的主要原则,笔者用自编中学生青春期性教育问卷,对深圳市两所中学322名初一、初二年级学生进行了问卷调查。结果表明,目前学校青春期性教育不能满足学生的需求;学生缺乏普遍性生理知识;部分学生尚未形成正确的性观念;对婚前性行为和早恋持不正确的态度。初中生性教育亟待加强,在教育的内容、方式方法上有待改进。 相似文献
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为了解特区初中生性知识、性心理、性伦理观念和性行为的现状，探讨这个年龄段学生性教育的主要原则，笔用自编中学生青春期性教育问卷，对深圳市两所中学322名初一、初二年级学生进行了问卷调查。结果表明，目前学校青春期性教育不能满足学生的需求；学生缺乏普遍性生理知识；部分学生尚未形成正确的性观念；对婚前性行为和早恋持不正确的态度。初中生性教育亟待加强，在教育的内容、方式方法上有待改进。 相似文献
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大学生正处于性生理发育基本成熟及性心理发展正趋激烈的时期，由于性知识的匮乏、性观念的混乱以及性教育的滞后等因素，会导致一系列性心理困扰和性心理障碍等问题，这些问题的解决仅靠目前的性健康教育是远远不够的。除此之外，高校还必须运用心理辅导的理论和技术，开展对大学生的性心理辅导工作。做好这一工作有利于提高大学生的心理素质，充分保障大学生全面健康地成长与成才，适应社会和时代发展对教育的客观要求。本文分析了大学生陛心理辅导的特征，并就如何做好大学生的性心理辅导工作进行一些初步探讨。 相似文献
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杨建东 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):351-354
我们通过对四川省529名高中学生进行的性知识调查得出以下结论：1、高中学生性生理成熟提前；2、高中学生性知识匮乏；3、高中学生性观念扭曲；4、高中学生性知识来源不合理；5、学校性教育滞后。 相似文献
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肖胜霞 《湖北广播电视大学学报》2007,27(11):37-38
大一新生的性知识和性健康教育现状的调查是开展大学生性健康教育工作的基本依据.笔者对某独立学院2006级10个行政班级的440名在校大一新生进行了无记名的问卷调查与统计分析,发现他们存在着性知识缺乏、性知识来源比较单一、获得性方面的知识途径非正规、学生性观念较为开放等一系列问题.针对这些问题,笔者认为,独立学院在对大学生进行素质教育的过程中,必须加强性健康教育,通过各种途径消除他们的性心理障碍,帮助他们树立良好的性道德观,预防各种性病等. 相似文献
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高校开展性健康教育课的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
王兵 《荆门职业技术学院学报》2008,23(3):73-76
当代大学生的性知识贫乏、性观念混乱、性行为随意和性教育迫切需要的现象应该引起教育者的高度重视。从我国性教育的现状来看,高校应该切实承担起性健康教育的重任。 相似文献
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为了了解湖南省高校大学生性知识、性观念、性行为的现状，采用随机抽取的办法抽取了以湖南人文科技学院为主的部分高校的200名学生进行了问卷调查。调查结果显示：大学生的性知识比较缺乏，对性生理知识、性病、艾滋病知识、避孕知识等方面都存在一些错误的认识；大学生的性观念呈多元化倾向；大学生仍很看重“贞操”，但他们对婚前性行为、未婚同居又持宽容态度，这两种不同的态度充分说明了大学生的矛盾心理；大学生的婚前性行为的比例也明显增高；大学生获得性知识主要是通过自学，通过书刊、网络、广播等大众传媒和与同龄朋友的交流，而家庭教育、学校教育在大学生性教育方面仍处于薄弱环节。调查结果说明：学校对大学生性健康教育、性道德教育迫在眉睫。 相似文献
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大学生性心理发展特点分析及性教育对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当代大学生性生理成熟而性心理发展明显滞后;性意识觉醒而性知识贫乏;性观念开放而贞操意识淡漠;传统的性价值观与当代多元化的性价值观并存;性行为公开化,性偏离呈上升趋势.教育工作者要更新性教育观念,采取灵活多样的性教育原则,把丰富的性教育内容与多样化的性教育形式结合起来,全方位、多渠道开展性教育,把性教育作为全程教育与终身教育的一个重要组成部分,培训、组建专业素质水平高的师资队伍,充分发挥大学生在性教育中的主观能动性. 相似文献
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目的:了解当代大学生性心理现状。方法:对某高校大一至大四344名大学生进行问卷调查,其涉及性知识、性观念、性教育等方面内容。调查显示:(1)大学生的性知识较为匮乏,其中56.98%的学生性认知较差;(2)大学生对性逐渐持开放态度;(3)大学生性知识的获取途径呈现多元化特征;(4)大学生迫切需求相关性知识、性道德等性心理方面的教育。结论:大学生对性比较坦然、开放,但缺乏系统科学的性教育。因此学校和家庭、社会要充分重视大学生的性心理教育,提高大学生的性心理健康水平。 相似文献
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为了解宁德师院在校生的性健康教育现状,采用整群抽样的方法,对500名在校生进行问卷调查,为建立针对性和实效性的高校性健康教育模式和开展性健康教育干预措施提供理论依据.调查显示,72.2%学生未修过性健康教育课程;80.7%以上学生觉得自己对性知识了解程度不足,性知识主要来源于互联网和报刊杂志;80%以上学生认为课堂讲授、观看教学录像是获得性健康知识的最佳形式;98%学生要求开设性教育课程且希望开设心理咨询中心.学生对在校期间谈恋爱及婚前性行为多持＂接受＂态度.结果表明,师院在校生的贞操观相对淡薄,性观念较为开放,而性知识匮乏,并且获取性知识的途径不佳.为了学生的身心健康,建议普及性健康教育课程,家庭、学校、社会多方配合,以纯洁教育为主旨辅以安全教育. 相似文献
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青少年性心理困扰的原因分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了青少年性心理发展过程中常见的性体像意识的困扰、性意识困扰及性行为困扰等问题,分析了由于青春期的提前、性知识的匮乏、性观念的混乱以及性教育的滞后等是产生青少年性心理困扰的主要原因,在此基础上提出了学校教育在解决青少年性心理困扰中担当的任务;性知识教育、性道德教育、性法制教育以及发挥心理咨询的作用。 相似文献
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四年级农、医科生在性行为、性观念的认识上差异较大，农科生更渴望了伤性知识（P＜0.05）。性知识的来源差异不大。农科生恋爱心理负担过重（P＜0.01）。手淫的心理影响两校差异不显著。通过讨论分析，性生理及性心理教育应以农科生为重点，且应以入学即开始为最好。 相似文献
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关于青春期女生性健康教育的综述 总被引：1，自引：0，他引：1
性教育是健康教育的一个重要组成部分,是对性科学知识的学习运用和宣传指导。正处于青春期的女生是性生理和性心理发展的关键时期,如果在此期间没有科学的性健康教育作为指导,她们就可能从其他途径获取不正确甚至是错误的性知识,这对她们的健康成长是极为有害的。因此,对青春期女生进行性健康教育是很有必要的。 相似文献