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1.
如何有效地进行高职院校的课程考核,促进社会需求的高素质技能应用型人才的培养,已成为高职院校管理者和一线教师的共同心声。本文在分析当前课程考核中存在的问题的基础上,提出了以职业技能培养为核心的课程考核改革措施和改革实践的若干对策建议,以期推动高职院校课程改革。 相似文献
2.
张立英 《兰州教育学院学报》2014,(5):100-101
随着高职院校课程改革的逐步深入,大学语文课程改革也在不断进行中,传统考核方式已明显不能适应课程建设和学生发展的需求,因此建立合理的考核方式迫在眉睫。本文主要从高职院校大学语文课程常见的考核方式入手,根据高职院校的培养目标,大学语文的课程定位、教学目标以及高职院校学生学习的特点,提出了建立"3+1"模块化考核方式,以考促教,以考促学。 相似文献
3.
董虹 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):66-67
根据高职院校"以就业为导向"的人才培养目标,为了切实提高高职院校办学质量,要求对高职院校课程进行实践改革。微观经济学是经管类专业的基础课程,以当前高职院校学生学情分析为基础,创新教学模式,注重过程考核,是培养学生良好的职业素养和创新才能的有效路径。 相似文献
4.
高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式 总被引：3，自引：0，他引：3
文章介绍了邢台职业技术学院在"工学结合"模式下高职思想政治教育教学改革与创新的一些有益探索,包括高职院校思想政治教育理念目标、课程设置和内容、组织管理、教学方法和手段、考核模式等方面的改革与创新. 相似文献
5.
赵瑜 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):26-27
目前,国内高职院校正在积极进行基于工作过程导向的课程改革。本文通过对铁路高职院校公共英语进行基于工作过程改革的职前教育作用、铁路未来发展需求和时代需求的分析,肯定了基于工作过程的铁路高职院校英语课程改革的必要性并提出了相应的对策。 相似文献
6.
课程项目化教学是高职院校课程改革的必然选择。本文在此教学模式下。以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核评价方式为着眼点,从项目化教学的特点、考核评价的内容及方法等方面进行了探讨．其方案对于项目化教学改革具有参考作用。 相似文献
7.
以职业能力为本位的高职课程考核将学生职业关键能力的培养和评价渗透于教学过程中,创新考核评价方法,为学生奠定了坚实的专业知识技能和关键能力基础,是对高职院校课程考核改革的有益探索。 相似文献
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<正>在职业教育改革深入推进的背景下,职业教育与行业发展、技能竞赛、职业资格证书考核等联系越来越密切。高职院校专业课程建设越来越突出“岗课赛证”融通模式,要求专业建设面向市场发展、面向就业需求,突出职业教育的特点,突出技能培养目标。本文对高职院校安全用电技术课程教学工作展开探究,基于职业教育改革背景探究高职院校电工课程教学模式改革的具体策略,希望能够为高职院校教学工作提供一些有效参考。 相似文献
9.
目前,国内高职院校正在积极进行基于工作过程导向的课程改革。通过对铁路高职院校公共英语进行基于工作过程改革的职前教育作用、铁路未来发展需求和时代需求的分析,肯定了基于工作过程的铁路高职院校英语课程改革的必要性并提出了相应的对策。 相似文献
10.
李鑫 《厦门教育学院学报》2014,(3):41-46
项目化教学作为目前高职课程改革的主流被广泛应用,但很多院校对课程考核评价方法的改革重视不够,存在轻视对综合能力素养考核、考核评价重结果而轻过程、轻视考核评价内容的设计等问题,文章将档案袋评价法运用到项目化教学的考核设计中,以求对课程考核评价中存在的普遍问题加以解决,其中主要以高职经管类“电子商务”课程为例进行了详细阐述。 相似文献
11.
齐迹 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):79+176
探索和实践高职铁路院校英语实训课程建设,对提升高职铁路院校人才的英语应用能力,培养更加适合岗位需求的毕业生都有着非常重要的作用。本文阐述了高职铁路院校英语实训课程建设的现状,指出其意义,并具体阐述了高职铁路院校英语实训课程的内容、设施和考核设计。 相似文献
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13.
当前高职院校对学生的考核存在的问题造成学生动手能力差、高分低能的现象,为保障以技术应用能力和素质培养为主线的培养目标,高职院校有必要改革课程考核的评价方式,以培养适合社会需求的合格人才。 相似文献
14.
根据高职院校中药制药技术专业的人才培养目标,在基于工作过程的课程理论指导下,探索中药制剂技术课程改革,通过调整更新教学内容,改革传统教学方式,构建实践教学和课程考核体系等措施,以突显课程教学改革的职业性和岗位适用性,真正体现高职教育特色,提升中药制药技术专业服务医药产业发展的能力,为高职中药制剂技术课程改革创新提供一定的参考。 相似文献
15.
本文从高职院校"工学结合"人才培养模式实施现状及课程考核方式改革入手,分析了目前高职院校课程考核管理中存在的问题及原因.针对存在的问题,探索了高职院校课程考核管理改革的方向和途径. 相似文献
16.
目前高职院校公共基础课程的项目化教学改革正在如火如荼地进行,而教学改革不仅应包括教学内容、教学方法及手段的改革,更应该重视课程考核方式的改革,本文从高职院校公共基础课程项目化考核方式改革的意义、基本原则及实施方法等方面对公共基础课程项目化考核方式改革进行了探索与研究。 相似文献
17.
丁永久 《金华职业技术学院学报》2021,(1)
根据高职教育的职业性和高等性属性,从目标、形态和评价三个方面对高职金课的内涵特征进行剖析,提出高职金课是具有高阶目标、创新形态和基于职业岗位工作任务进行考核评价的课程。高职院校在开发金课时应遵循对接新时代背景下职业岗位“工作知识”、坚持工作过程系统化导向组织形式的技术路线,在实施金课教学时应探索打造学习共同体场域、构建智慧教学生态、使用真实性评价的改革策略,改变传统课程教学的环境、技术和考核方式。 相似文献
18.
金凯 《中国科教创新导刊》2009,(26):218-218,220
通过对江苏省高职院校学生体育课程需求的现状调查,目前江苏省高职院校体育课程普遍存在可供学生选择的教学内容少、教学组织形式不合理、教学方法陈旧、考核评价单一、教学场地器材及师资严重缺乏等问题。高职院校学生是未来社会建设和发展的重要力量,他们的体育意识培养以及体质的好坏将直接关系到未来社会的发展。高职院校体育课程改革应适应高职院校特点,适应高职院校教育的发展趋势,真正满足高职院校学生对体育课程的实际需求。 相似文献
19.
周俐 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):13-14
目前,大部分高职院校的课程考核仍停留在以期末笔试为主的传统模式,这显然与高职教育以培养职业能力和基本素质为宗旨的教育理念是相违背的,改革高职课程考核模式十分必要。本文以高职《证券投资分析》课程为例,探索了符合高职教育理念的课程考核改革,建立了以培养学生实践能力为目的的过程型考核模式。 相似文献
20.
环境监测课程内容体系及教学模式改革 总被引：3，自引：1，他引：2
根据所在高职院校的环境监测课程教学改革与实践体会,分析论述了实施以工作过程为导向的高职环境监测课程教学改革的必要性、课程目标定位、内容体系优化整合、考核体系重建和教学模式改革的思路方法及实践效果。研究表明：高职环境监测课程教学目标是培养学生环境监测岗位工作能力,应根据环境监测岗位工作过程优化整合课程内容体系,建立与环境监测类职业工种国家技能鉴定有机结合的课程能力考核体系,设计以环境监测工作任务为载体的课程教学项目,实施任务项目推动的工学结合教学模式。 相似文献