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独立学院教材建设的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
随着独立学院办学规模的不断扩大,独立学院的人才培养质量将成为衡量独立学院办学水平的主要指标,而教材作为实现人才培养目标的载体,对独立学院的发展和人才培养质量具有举足轻重的作用。笔者从当前独立学院教材建设的形势和存在的问题出发,提出了应用型人才培养的教材建设基本要求、基本途径和质量保障措施。 相似文献
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教材建设是衡量一所高校办学水平和教学质量的重要标志之一,是实现人才培养目标的重要保证。独立学院作为一种新型办学模式,其在教材建设方面还存在诸多问题,影响学校建设水平和人才培养质量,严重制约了独立学院的发展。因此,深入研究独立学院教材建设问题,具有重要意义。 相似文献
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关于独立学院教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院人才培养目标是应用型高级专门人才,这必然要求有与应用型人才培养目标相适应的教材.基于独立学院教材建设存在的问题,提出教材建设要处理好学科理论与技能培养、教材与人才培养层次、教材管理与流通等之间的关系,要以能力为主线构建课程体系,建设新的交叉学科的教材,做好立体化教材建设. 相似文献
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独立学院人才培养目标是培养具有创新精神和实践能力的"应用型人才",本文从对专业人才培养定位的分析入手,提出对专业配套教材在与独立学院人才培养目标相匹配、凸显教材建设中的学生主体地位和注重与职业技能内容相衔接等方面的需求进行分析,并提出独立学院农林类专业教材建设方案,包括建立应用型教材建设管理机制、加强特色教材开发和增加教材弹性空间等方面。 相似文献
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教材建设是高等教育实现人才培养目标的重要载体。立体化教材由于提供了教学资源的整体解决方案而成为教材建设的重要形式。独立学院立体化教材的研究与开发,应该针对独立学院学生的特点和独立学院本科教育的培养目标。文章通过对立体化教材的特点分析,结合独立学院艺术类教材的建设现状,提出了独立学院艺术教材立体化的建设思路。 相似文献
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陈咏梅 《河北广播电视大学学报》2009,14(4):69-70
虽然我国现存相当数量的本科二级独立学院,但现行通用的法学教材基本上由公立院校的法学大家撰写,立足点主要是满足公立院校法学专业学生的学习需要,专门针对独立学院法学教育的教材几乎没有。独立学院法学教育的人才培养目标和培养模式与公立院校显然存在一定区别,通用教材事实上难以满足独立学院人才培养的需要,以独立学院学生为教学对象的教材改革应当成为独立学院法学教育予以重视和关注的问题。 相似文献
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基于独立学院经济管理类专业应用型本科层次的人才培养定位,提出专业课程体系设置作为人才培养目标实现的重要支撑,应以人才培养目标定位为出发点,围绕以应用为特征的理论教学体系和以职业能力培养为主线的实践教学体系的构建两大方面进行设置与优化。而教材作为课程体系建设的重要依托资源,在当前独立学院经济管理类专业教材建设未能满足需要的情况下,应从组建教材开发团队、强化实践教学内容、融合多种教学方法和注重立体教材开发等方面进行教材开发。 相似文献
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独立学院如何创新人才培养模式,确保人才培养质量,培养方案的改革是其首要解决的问题。作者结合目前独立学院人才培养方案存在的问题,认为其改革应从培养目标、课程体系设置和教学大纲和教材建设等方面进行。 相似文献
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关于独立学院应用型人才培养目标的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
张志刚 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(5):86-88
人才培养目标定位不准是目前独立学院建设和发展中存在的一个突出问题。有的独立学院人才培养目标不明;有的照搬母体高校人才培养目标,盲目拔高人才培养标准;有的照抄高职院校人才培养标准,人为降低人才培养要求。而无论是从理论视角,还是就实践视角而言,把独立学院人才培养目标定位为应用型人才都较恰当。 相似文献
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独立学院电子技术基础课程的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
张辉 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
本文讨论了独立学院的人才培养模式定位问题,进而从课程建设、教材建设及师资队伍建设等几个方面,就独立学院电子技术基础课程的建设问题进行了思考,提出了一些建议。 相似文献
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李晏 《胜利油田师范专科学校学报》2013,(4):84-86
独立学院法学教育经过短短十四年的发展取得了辉煌的成就,目前有上百所独立学院设置了法学专业。但不可否认的是独立学院的法学教育还存在不少问题,需要从人才培养模式的目标定位、师资力量、课程设置、教学方法、教材选择等方面进行探索和改革。 相似文献
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段姣雯 《南昌教育学院学报》2013,(9):78-79
独立学院是高等教育大众化的产物,是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。它是我国高等教育发展至今的一种多元化办学模式的具体体现。独立学院能否长久发展的关键在于独立学院的人才培养,而人才培养目标定位,即独立学院到底要培养出什么样的人才,是独立学院能够存在并进一步发展所要解决的中心问题,是确立独立学院的人才培养模式、专业设置与建设、课程设置与建设、师资队伍建设等必须首先解决的问题。 相似文献
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课程体系是实现独立学院人才培养目标的一个知识框架体系,独立学院课程体系整体优化是内涵式发展模式的必然要求。它应该立足于提高人才培养质量,探索独立学院内涵式发展模式。当前独立学院课程体系建设缺少整体优化的指导思想,且课程结构不合理、课程体系针对性不强、教师队伍薄弱以及教学基础设施薄弱等问题,已经制约了独立学院内涵式发展的进程。为此,独立学院课程体系建设必须确立整体优化的指导思想,努力推进课程管理科学化、课程内容综合化、课程结构模块化、课程建设精品化等,促进独立学院课程体系建设。 相似文献
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课程体系是实现独立学院人才培养目标的一个知识框架体系,独立学院课程体系整体优化是内涵式发展模式的必然要求.它应该立足于提高人才培养质量,探索独立学院内涵式发展模式.当前独立学院课程体系建设缺少整体优化的指导思想,且课程结构不合理、课程体系针对性不强、教师队伍薄弱以及教学基础设施薄弱等问题,已经制约了独立学院内涵式发展的进程.为此,独立学院课程体系建设必须确立整体优化的指导思想,努力推进课程管理科学化、课程内容综合化、课程结构模块化、课程建设精品化等,促进独立学院课程体系建设. 相似文献
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独立学院英语专业应以培养应用型英语专业人才为目标,调整专业结构,加快师资队伍和教材建设,改革和创新人才培养模式,努力打造自身的品牌特色以实现可持续发展。 相似文献