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正高职院校辅导员是从事德育工作、开展高职大学生思想政治教育的骨干力量,是高职大学生健康成长的指导者和引路人。近年来,随着中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的颁布,各高职院校注重加强辅导员队伍建设,不断推进了辅导员队伍专业化、职业化发展的实践和探索。但就当前而言,高职院校在辅导员队伍专业化、职业化建设过程中, 相似文献
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徐娟 《贵州教育学院学报》2014,(3)
高职院校大学生的知识基础普遍比较薄弱,自主学习的主动性和自觉性不高,思想认识和行为规范水平有待进一步提高。这样的特点,使得许多高职院校的辅导员将工作重心放在日常事务管理上,忽略了对学生在思想和价值层面的积极引导。辅导员队伍专业化、职业化发展,是加强和改进大学生思想政治教育的新途径。美国高校在辅导员队伍建设上积累了许多宝贵经验,结合我国辅导员队伍建设中存在的问题,分析和借鉴美国高校在辅导员专业化、职业化建设方面的成果经验和做法,明确高职院校辅导员队伍建设的方向和思路,对增强我国高职院校思想政治教育的有效性具有重要的现实价值。 相似文献
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加强高职院校辅导员队伍建设是做好大学生思想政治教育工作的重要措施.辅导员队伍建设还面临着薪酬偏低、职业倦怠、专业化程度不高等问题,要解决这些问题,应从提高待遇、完善体制机制、建立辅导员职业化发展长效机制等方面着手. 相似文献
4.
辅导员是高职学生思想政治教育工作的骨干力量。随着加强和改进大学生思想政治教育工作的不断推进与深入,社会对辅导员队伍的建设越来越关注,要求也越来越高。加强辅导员队伍的专业化建设已经成为使辅导员队伍稳定、健康的发展,使大学生思想政治教育工作收到实效的主要途径。高职院校辅导员队伍建设可采取实行辅导员聘任制,建立健全辅导员工作机制及培训机制,辅导员要不断提高自身修养等方法。 相似文献
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高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量,承担着培养、教育和管理的重要职责,建立一支高素质的辅导员队伍具有十分重要的意义.本文从高职院校辅导员队伍的存在的问题进行分析,阐述在加强对辅导员队伍的认识、明确辅导员工作职责、完善辅导员队伍建设的长效机制、推进专业化、职业化进程等方面建设辅导员队伍. 相似文献
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专业化已成为高职院校辅导员发展的迫切需要和必然趋势,积极推进辅导员专业化建设,直接关系到辅导员整体素质的提高、大学生的健康成长、高校思想政治工作的实效性与社会主义合格建设者和接班人的培养。目前,高职院校的辅导员队伍建设离专业化尚有差距,主要表现在队伍的非专业性、角色定位的不清晰、队伍的不稳定性等方面。加强辅导员队伍专业化建设,应从思想认识、专业化培养、制度机制保障等方面着手。 相似文献
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劳晓燕 《宁波教育学院学报》2008,10(1):43-46
当前高职院校辅导员专业化素质有待提高。要从根本上提升辅导员的育人功能,就必须正视大学生思想政治教育的目的及学生的实际状况,院校应该从职责、管理、培训等方面加强辅导员队伍建设,辅导员自身也应该努力提高思想政治工作的专业水平,切实解决大学生的实际问题。 相似文献
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辅导员是高职院校开展思想政治工作的骨干力量,高职院校辅导员队伍的专业化存在领导重视不够、去专业化倾向明显、思想政治教育功能弱化、发展路径受限制等发展困境。在上述基础上,本文深层次分析探讨了阻碍高职院校辅导员队伍专业化的因素,提出建设完整长效机制是促进辅导员队伍专业化发展的必然路径。 相似文献
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陆莹 《兰州教育学院学报》2014,(8):87-88
高职院校辅导员队伍是开展学生思想政治教育工作的主力军,在提高学校教育的整体水平、促进学生的正常发展方面有着重要的作用,所以,辅导员队伍的建设质量对学校的稳定发展以及学生的健康成长等产生着直接的影响。现阶段,高职院校辅导员队伍的建设中存在种种问题,因此,在当前的教育背景下,完善辅导员队伍专业建设是高职院校的首要工作。在分析高职院校辅导员队伍专业化建设必要性的基础上,本研究重点探究其中存在的问题,从而提出有效的措施,以加强高职院校辅导员队伍的专业化建设。 相似文献
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职业素养呈现出的是一个人在职业活动中的表现,是职业人应该遵守的行为规范,职业素养对人的职业活动的成败起着至关重要的作用。高职学生良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。从高职生职业素养培育入手,分析思政课教学在高职生职业素养培育中作用的现状;阐述了用中国特色社会主义教育贯穿高校思政课教学中;探讨高职学生职业素养提升的思政课改革必要性;着重对高职学生职业素养提升的思政课考评机制进行了有效的探索与实践。 相似文献
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创新高校思想政治教育 促进大学生顺利就业 总被引：1，自引：0，他引：1
杨东 《四川教育学院学报》2009,25(12):14-16,24
分析了创新高校思想政治教育对提升大学生就业素质,促进大学生顺利就业的重要作用,从理论和实践的层面阐述了创新高校思想政治教育要与职业指导有机结合、与学生就业实际有机结合、个别指导与集体指导有机结合,学校、家庭、社会指导有机结合,与多样化的教育手段有机结合等。 相似文献
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贾美倩 《金华职业技术学院学报》2014,14(6):5-9
目前,高职院校学生管理工作尚未能很好适应高职大学生的管理要求,存在着思想政治教育与学生管理工作脱节,职业规划、就业指导与学生管理工作结合不到位,学生网络思想政治教育与学生管理工作未形成合力,学生自我管理机制不够完善等问题。要解决这些问题,需要高职院校从切实提高思想政治教育课教师的积极性、加强学生工作队伍的专业素养提升、深化职业规划和就业指导在学生管理工作的渗透、完善学生网络管理和教育与学生管理的工作机制、重视发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用等方面入手,提升高职院校学生教育管理效率,推动高职院校学生管理工作更科学、更健康、更深入地开展。 相似文献
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当前,加强和改进大学生思想政治教育是一项十分重要紧迫的任务。高校专职政治辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的一支重要力量。在大众化教育背景下高校推行专职政治辅导员机制能够进一步使高校思想政治教育工作向专业化、职业化方向发展,对于切实提高大学生思想政治教育的针对性、实效性具有十分重要的意义。 相似文献
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高职百万扩招是我国经济产业转型背景下,对社会人才再教育的重大举措。课程思政是高职百万扩招背景下提升教学质量的重要方式,是专业课程在思想层次上的教学范式。分析了高职百万扩招的背景和成因,阐述了课程思政的含义和内容,解析高职百万扩招下课程思政实施的难点。从修订人才培养方案,构建课程思政实施体系;强化专业课教师的课程思政意识,提升课程思政实施能力;结合学生特点创新教学方法,创新课程思政的实施方法;完善教学评价体系,建立课程思政激励机制,四个维度上提出了在百万扩招背景下课程思政实施的路径。 相似文献
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研究生教育是大学教育的最高层次,是知识生产能力系统化规划化培养的最后环节。研究生教育的自身规律决定了研究生思想政治教育具有特殊性,外部环境的改变致使研究生思政教育不再是大学生思政教育的尾巴,甚至成为大学生思想政治教育的重要时期;研究生思政教育是大学思政教育的标杆,其成效还发挥着传帮带作用。当前,我国研究生思政教育在课程体系、体制机制和专业队伍等方面存在缺憾,构建系统化的理论课程体系,健全体制机制,推动工作队伍向理论化、专业化和高端化发展是强化研究生思想政治教育的必由之路。 相似文献
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纪律教育在高校的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
加强纪律教育是学校思想政治工作的重要组成部分。纪律教育的成败直接决定学校思想政治工作的实效,影响学生政治素质的培养,因此学校在加强学生职业技能培养的同时理应加强纪律教育。 相似文献
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提高思政教育工作实效性是高职院校思政教育工作的出发点,也是思政教育工作的落脚点。学生主体地位的缺失、价值取向多元化等因素制约着高职院校思政教育工作的实效性。高职院校应不断优化思政教育环境,思政教育工作者应主动创新教育教学方法和学生管理模式,同时社会、家庭、学校要建立联动机制来营造良好的思政教育氛围,从而有效提高高职院校思政教育实效性。 相似文献
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融媒体背景下高职院校思想政治隐性教育的价值主要体现在能够与显性思想政治教育相互配合、相互补充、相互促进,能够与时代的发展、学生的情况相契合,能够有利于打造全员、全方位、全过程立体式的育人模式三个方面。融媒体背景下提高思想政治隐性教育效果需做好四方面工作:树立利用融媒体进行思政隐性教育的意识与行动;建立健全相关的组织机构和平台;提高高职生的媒介素养;打造一支优秀的思想政治隐性教育教师队伍。 相似文献