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马新保 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):102-103
煤炭职业技术学校加强对煤矿技术工人的培养是时代的需要。文章介绍了煤炭职业技术学校如何加强对煤矿技术工人的培养以及煤炭职业技术学校的发展与改革。 相似文献
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范芳晶 《小作家选刊(小学)》2011,(4):11-12
中等职业技术学校是培养优秀技术工人的摇篮，也是国家教育体系中很重要的组成部分。但是由于国家教育政策的调整以及中等职业技术学校的数量激增，再加上职业短期培训进一‘步的扩大，使得职业学校由职业精英教育转变成了几乎“来者不拒”的职业救济教育。 相似文献
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苏联的职业技术教育经历了七十多年的发展。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2,000名。到目前,全国职业技术学校已发展到8,000多所,450多万名学生,1,500多种专业,而且,每年普通中学八年级毕业生还有40%升入职业技术学校学习。职业技术教育在苏联国民教育体系中占着十分重要的地位。全国有70%的工人是职业技术学校培养出来的,而在工业发达的列宁格勒,86%的工人毕业于职业技术学校。苏联许多杰出的科学家、艺术家及政府部门的领导也都出身于职业技术学校。世界上第一位宇航员尤·加加林就是职校的学生。 相似文献
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《比较教育研究》1979,(20)
据苏联《职业技术教育》杂志报道,最近在斯维尔德洛夫斯克市建立了全苏第一所工程师范学院,将在1979年秋季正式招生入学,现设有机器制造系和电动力系。它是一所苏联国家职业教育管理系统设立的学院,专门为中等职业技术学校、技术学校(招收十年制毕业生,学制二年,培养熟练工人)、机器制造和电动力专业工程师范中等技术学校(为相应专业的职业学校培养生产教学技师)培养教师。苏联一般工程学院的毕业生具有工程师的称号,而这所学院的毕业生将授与工程师教师的称号。鉴于直接从事物质生产的工人所具有的知识水平和掌握的技术熟练程度与生产发展的直接关系,苏联当局近年来对工农业生产所需要的不同行业,不同熟练程度的工人的水平,对 相似文献
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职业技术学校的主要任务是为煤矿企业培养技术工人，如何为煤矿输送高素质的技术工人，是对职业技术学校提出的一个严肃的课题，对企业来说，有一批技术过硬、德才兼备的技术精英是企业长期发展的源动力。所以，本文从专业理论知识的培养、实际操作能力的培养、思想品德的培养三个方面阐述了培养新世纪煤矿技术工人必须具备的基本素质。 相似文献
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苏联第十一个五年计划规定,为完成1981——1985年国民经济发展的各项指标,工业必须在这几年内提高劳动生产率23—25％,农业提高22—24％,建筑业提高15—17％。要提高劳动生产率,其关键环节就是要提高工人的技能水平,即要保证使他们受到完全充分的职业训练。为此,五年计划要求,随着在全苏普及中等教育,职业教育系统的所有学校在这五年内应全部改组为中等职业技术学校,培养 相似文献
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第一节 总 则 1.职业技术学校是对青年进行职业技术教育和培养工人阶级合格的后备军的主要学校。 2.职业技术学校实行免费教育。 3.职业技术学校包括以下几种: 把八年制普通学校的毕业生培养成具有中等教育水平的熟练工人的中等职业技术学校; 把普通中学的毕业生培养成熟练工人的技术学 相似文献
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国家教委副主任何东昌在全国职业技术教育工作会议上说“七五”期间职业技术教育的主要目标是:在一九九零年前后使全国初中后职业技术学校的招生教在总体上达到与普通高中的人数大体相当;五年内培养八百万新的初级中级技术人员、管理人员,培养上千万新的技术工人再加上在职职工的教育,使中级技术工占的比 相似文献
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随着我国企业体制的改革，中高级技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作。因而，出现了职业技术学校的生源巨增，招生规模扩大，传统职业技术学校的扩建，新职业技术学校的上马已成蜂拥之势。 相似文献
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苏联一贯十分重视职业技术教育。苏维埃政权建立和发展的70年,也就是苏联中等职业技术教育不断发展、完善和改革的70年。苏联的中等职业技术学校为各类工厂和企业培养了数以万计的优秀技术工人,他们在工业、农业和国防事业中做出了卓越的贡献,为国家创造了惊人的价值,在苏联的经济起飞中起到了重要作用。我国教育工作的 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(5)
培养特殊教育学校和职业技术学校教师的教师教育专业群,因教育对象的身体心理差异、特殊教育学校和职业技术学校课程的复杂性,致使教师教育专业课程开设存在很大的复杂性。目前特殊教育专业需要开发特殊教育学校各学科课程教学法教材,职业技术教育专业需要采取USG合作专业实习和教育实习形式,逐步解决专业教学法课程教学问题,同时更加注重到职业技术学校的教育实习。 相似文献
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当前以职业技术学校毕业生就业率代替职业技术教育成功率的观点十分普遍,其实这是一种褊狭的观点职业技术教育的目的就是培养职业技术人才,成功的职业技术教育就是在学制期内培养出大量的职业技术人才。这样的人才应该拥有合作开放、学习、创新、自信乐观、责任感、自律、理性和执著追求等八种素质并具备某项职业技能,对学生进行这八种素质和技能的培养是职业技术学校教育的核心内容。 相似文献
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众所周知,职业技术学校培养的是技术工人,他们是经济建设生产第一线的职业技术人才,这就要求学生不仅要掌握一定的文化科学基础知识,专业基础知识和专业知识,而 相似文献
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着眼新世纪实施教学革命文／李津军天津市机床技术学校面对市场经济提出的崭新课题,勇于探索职业技术教育发展之路。他们将改革的着眼点放到适应现代企业制度对技术工人的素质要求,切实保证和提高教育教学质量,培养造就素质过硬的有用人才上。学校领导班子坚持高起点、... 相似文献
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一、中职生的角色及其定位
中职生,顾名思义,是中等职业技术学校学生的简称。职业技术学校,马克思将其定义为：“在这种学校里,工人的子女受到一些有关工艺和各种生产工具的实际操作的教育。” 相似文献