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幼儿以形象思维为主,很多时候他们要借助具体的情境或形象来理解学习内容.早期阅读活动中的情境表演,就是借助表演的形式将阅读内容的全部或部分展示在幼儿面前,由此激发幼儿的阅读兴趣,引发幼儿对阅读内容的探究. 相似文献
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幼儿教育是针对幼儿这一特殊群体所开展的教学活动。幼儿阅读教学在幼儿教学中的作用也至关重要,而创设情境阅读教学更有利于幼儿汲取新知,情境阅读就成为幼儿阅读教学的重要策略之一。教师可利用形象的图画,引导幼儿进行情境阅读;利用真实的表演,利用匹配的音乐,利用生活的现象,引导幼儿进行情境阅读。情境阅读教学,对幼儿进行教育,能使幼儿分辨正确的行为与错误的行为,引导幼儿知理、明理。 相似文献
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在幼儿园活动中,如何做到通过故事表演,让幼儿在阅读世界里享受成长的快乐呢?本文从故事表演为阅读内容的选择提供依据;快乐练习故事表演,丰富阅读方式;创建故事表演舞台,提高阅读兴趣三个方面具体阐述,旨在以"故事表演"引路,让阅读成为幼儿成长的摇篮。 相似文献
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陈聿新 《大连教育学院学报》2023,(1):56-57
阅读是幼儿重要能力之一。小班幼儿的阅读理解能力培养要以绘本故事活动为载体。教师要丰富绘本故事表演形式，把握绘本故事表演的节奏，同时，借助于同伴陪伴、教师陪伴、亲子陪伴等拓展形式，让幼儿通过自己的表演和感受，积极主动地阅读，独立自主地获取阅读知识，从而更好地实现幼儿阅读理解能力发展。 相似文献
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本文通过情境表演，情境体验，移情训练对幼儿形成社会角色认知的作用进行分析探讨，认为它们提高了幼儿的合作能力，促进了幼儿社会化的发展，为幼儿的综合素质教育打下了基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿语言发展对幼儿的成长有着举足轻重的作用,而绘本阅读对幼儿语言发展有独特的价值。绘本阅读有助于激发幼儿理解、表达的欲望;绘本阅读能提供幼儿语言发展的良好情境;绘本阅读可以丰富幼儿语言交流的内容;绘本阅读还能提升幼儿语言表达能力。 相似文献
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幼儿戏剧是指适合于幼儿接受能力和欣赏趣味的戏剧,是戏剧的一个特殊分支,它具有多重的艺术审美特征。在早期阅读中引进幼儿戏剧,引导幼儿观赏戏剧内容和参与戏剧表演．以幼儿戏剧为早期阅读的内容和形式,将呈现一种新颖别致和生动活泼的阅读活动,能够更好地发挥戏剧活动的审美功能。有利于深入推进早期阅读,培养幼儿早期阅读的兴趣和能力,增进幼儿审美能力和自主阅读能力的发展。 相似文献
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<正>幼儿十分喜爱绘本故事，他们喜欢翻看颜色鲜艳、趣味性十足的绘本，并且热爱在游戏情境中倾听、观察、探究、表演，展现对绘本的感受与认知。因此，作为阅读活动的引导者、支持者、参与者，老师应当找出与幼儿年龄契合的经典绘本作品，以游戏化、情景化、生活化的方式，引导幼儿积极主动地参与阅读活动，让幼儿感受到语言的快乐、想象的乐趣等，真正意义上落实绘本阅读活动，推动幼儿教育发展。我们将以绘本《野猫报社》为例，谈一谈绘本阅读与主题课程的有效融合与推进。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
表演游戏是幼儿生活中一种重要的游戏活动,它以其独特的游戏性、表演性和创造性特点融入幼儿园绘本教学中,使绘本教学从表演入手,寓教于乐,激发幼儿情感,丰富幼儿知识,促进幼儿亲社会行为的发展。利用表演游戏来表现绘本的内容,符合幼儿的兴趣需要,可以让幼儿在玩中学,在学中玩,在表演游戏中爱上阅读。 相似文献
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幼儿年龄小,生性爱动、爱游戏,如果将语言活动与操作活动有机地结合起来,通过动手促进动脑,展开思维和想象,我想是能够丰富幼儿语言学习的内容,提高幼儿学习语言的兴趣的。在语言活动中,操作活动一般有以下几种: 一、表演。有故事表演、情境表演、看图表演等,从利用的道具来分有指偶表演、木偶表演等。 二、游戏。根据语言学习的内容,自编一些有趣的教学游戏,让幼儿在游戏中学习语言。 三、操作图片。设计一些与学习内容相关的小图片,让幼儿摆弄这些小图片,在摆弄中构思语言内容,然后进行表述。 相似文献
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本文围绕幼儿园绘本阅读及绘本戏剧表演形式进行灵活分析，着重研究幼儿园绘本戏剧表演游戏教学环节中的各种问题，结合具体问题，探索具有针对性地解决策略以及多元化教学方法，凸显绘本阅读的重要性与必要性，在幼儿园内部开展绘本戏剧表演游戏教学活动的同时，教师应进一步激发幼儿的学习兴趣以及探索动能，在保障绘本教学效率的同时，逐步丰富幼儿园绘本戏剧表演游戏教学活动的内容与形式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
学前英汉双语情境表演游戏是指幼儿根据文学艺术作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色,按照自己的意愿自编自演、自娱自乐而进行的游戏,具有艺术性、结构性、规则性、游戏性和表演性等特点,是促进幼儿语言、想象力、心理理论发展的一种重要途径。情境表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,模仿作品中人们的思想、对话和动作,养成具有对周围事物的正确态度和良好的行为习惯,促进幼儿集体观念的形成,有利于幼儿自信心和独立性的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
表演游戏以虚构的童话或故事作为表演内容来源,是幼儿表演表现对故事或童话的认识,是幼儿自娱自乐的游戏活动,是以文学作品为依据的幼儿表演。尝试在《3-6岁儿童学习与发展指南》理念指导下,将表演游戏的自主权还给孩子,让孩子重新享受表演游戏的快乐。 相似文献
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正随着我国基础教育的快速发展,幼儿教学的形式在不断变化。幼儿教学中加强游戏的利用,对于幼儿学习积极性的激发有着重要的作用。幼儿教学的内容越来越多,对幼儿的综合素质进行培养与提高,是幼儿教学的重要目标。将游戏应用于幼儿教学中,是满足幼儿学习需求的重要手段。本文将对幼儿教学中游戏应用的几点方法进行分析。一、将戏剧表演游戏融入到幼儿教学中戏剧表演游戏对于幼儿的学习情境创设有着积极的作用,通过戏剧表演,教师引导幼儿创设一个特定的学习环境,让幼儿在生 相似文献
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故事表演是幼儿非常喜欢的语言活动形式。故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色,运用一定的表演技能(语言、动作、手势、表情),再现该文学作品的内容(或某一片断)的一种游戏形式。它以幼儿在表演角色的活动中获得满足,追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品,幼儿在故事表演活动中,对 相似文献