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<正>江苏省海门市通源小学创办于1997年,2005年被命名为"江苏省实验小学"。学校以"用真爱和真知为学生的幸福人生奠基"为办学理念,以"回归生命,完整育人"为教育的最终落脚点和价值旨归,坚持"新生命教育"的探索与实践,引领师生过一种幸福完整的教育生活。学校先后荣获"全国新教育实验优秀学校""全国读书育人特色学校""全国教育科研先进单位""全国艺术教育特色学 相似文献
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<正>江苏无锡市新安实验小学创办于1913年,坐落在悠悠运河边,滟滟太湖畔,占地总面积五万多平方米,是一所自然环境优美,人文气息浓郁的学校。现有师生2500多人,其中省级数学特级教师1名,中学高级教师8名,区市级以上骨干教师37名。学校秉承"绿色教育"办学理念,推行"雅美"文化,先后获得"中国绿色教育联盟创始校""全国中华经典诗文诵读 相似文献
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<正>江苏省海门市三和小学始建于1912年,位于美丽的黄海之滨。学校秉承"奠定一生发展基石"的教育理念,遵循"文化润校、质量立校、品牌强校"的办学策略,以"会微笑、会读书、会运动、会欣赏、会实践"为培养目标,历经百年,形成了以"和"为核心价值认同的人文积淀。学校近几年获得了"江苏省平安校园""全国新教育实验优秀学校""江苏省优秀家长学校"等称号,培养了一批德才兼备的教师和学生,成为当地百姓向往的优质区镇小学。 相似文献
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江苏省南通市通州区实验小学,始建于1920年,是一所历史悠久人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的老牌省实验小学。现成立了以实验小学为主体的通州区实验小学教育集团,集团有四所成员学校,师生总人数近万人。学校先后荣获全国学习型学校、全国校园足球特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、中国少年儿童平安行动示范学校、中国好老师公益行动基地校。 相似文献
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<正>无锡市峰影小学座落在风光旖旎的太湖之滨灵山胜地,由原马山中心小学、朝霞小学、碧波小学等小学合并而成,现有49个教学班,占地面积共58000多平方米,是马山地区唯一的省级实验小学。全体教职工在"文化润心,实践育人"办学理念的引领下,以"培养自信的阳光学习者"为目标,跋涉求索,使学校完成了"无锡市特色学校——省教育现代化达标示范学校——江苏省实验小学"的华美蜕变,先后获得"全国百家书香校园""全国先进少年军校""全国特色语文示范校"等荣誉称号,成为滨湖区教育界一颗耀眼的明星。学校师资力量雄厚,现有中学高级教师5名、小学高级教师86名、市语文名 相似文献
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正江苏省镇江市桃园中心小学创办于1982年,坐落在风景秀丽的金山脚下,塔影湖畔。学校始终坚持"尊重规律,创设平台,使师生在教与学的碰撞中共度美好的生命历程,促师生共成长"的办学理念,牢固树立"以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校"的办学思想,围绕"创一流学校、育一流人才"的办学目标,扎实工作,取得了较为显著的办学成效。学校曾获得"全国教育科研先进集体"、"江苏省群众体育先进单位"、"江苏省现代教育技术示范学 相似文献
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[学校名片]吴江市鲈乡实验小学创办于1997年9月,并于1999年2月被认定为江苏省实验小学。学校设本部和越秀两个校区,学生2090名,教职工160人。学校办学条件优良,校园环境优美,文化气息浓郁,是吴江市一所教育现代化窗口学校。建校14年来,学校以"全心全意为师生的终身发展和幸福服务"为办学理念,以"制度规范、精致管理、文化引领、学术提升"为基本办学策略,坚持走科研兴校、特色强校之路。学校十分注重教师专业成长,通过教育博客引领教师向专业化、特色化、个性化发展,现在学校吴江市级以上骨干教师比例达40%。 相似文献
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诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18．6亩,建筑面积1．8万平方米,现有学生3645名,教职1172名。学校坚持以“幸福快乐教育”为核心理念,实施“文化立校、科研兴校、特色强校”三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。 相似文献
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诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18.6亩,建筑面积1.8万平方米,现有学生3645名,教职工172名。学校坚持以"幸福快乐教育"为核心理念,实施"文化立校、科研兴校、特色强校"三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。充分关注学生安全健康,推进平安校园建设;严格规范办学行为,开齐开足上好每一门课程;强力推行教学改革,精心打造"快乐参与,合作提升"优质高效 相似文献
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【学校名片】江阴市云亭实验小学创建于1904年,历史悠久,俊彦云集。学校地处江阴城东郊,几经变迁,目前发展成为拥有三个校区,3200多名学生,200多名教职员工的省级实验小学。在"质量立校、科研兴校、依法治校、特色强校"办学方针指引下,近年来学校快速健康发展,特色创建成果备受瞩目,是全国中小学心理健康教育先进学校、江苏省心理教育实验基地、无锡市首批心理健康 相似文献
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【学校名片】江苏省句容市实验小学创办于1926年,是一所环境优美、设施先进、师资雄厚、教育质量一流、科研成果卓著的省级实验小学。现有64个班级,3260名学生,229名教职工。拥有特级教师2人,镇江市学科带头人、骨干教师10人,句容市学科带头人、骨干教师70人。乒乓球、艺术、科技、文学等项目特色鲜明,成绩突出。学校以"建有品位的学校,育有底蕴的人才,办高质量的教育"为办学目标,围绕"善人"校训,坚持文化育人,是江苏省文明单位、江苏省体育传统项目学校(乒乓球)、江苏省艺术教育特色学校。 相似文献
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<正>江苏省徐州市云兴小学始建于1951年,67年的办学历史养育了该校"凌云济时,逸兴遄飞"的学校精神文化。多年来,云兴小学一直以"朝气蓬勃、自强不息"的姿态奔跑,现已发展为拥有四个校区的集团校,形成了"名校+分校、名校+新建校、名校+村小、名校+国际校"的集团化办学格局。学校现有107个教学班,4959名学生;有高级教师及市区优秀骨干教师30余人。学校相继获得江苏省实验小学、全国科研重点实验基地、全国红旗雏鹰大队、全国群众体育先进单位、中国轮滑运动示范 相似文献
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<正>江苏省海门市能仁小学(海门市实验小学海兴校区),原名海门镇中心小学,始建于1949年,现有31个教学班,近1500名学生。二十世纪八九十年代,学校提出"以人为本,和谐发展"的办学理念,形成了"生本教育"办学特色;2007年确立了"在成长中展示,在展示中成长"教育理念,创立了"展示教育"特色品牌;2016年提炼出"能行快,仁行远"办学理念,探索出"展示课堂""智慧课堂"等教学新样态。 相似文献
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学校办学理念和特色北京市石景山区实验小学位于石景山区八角地区,学校一校两址,占地15000平方米,拥有2座独立的教学楼,共有36个教学班,106名教师,1369名学生。学校以社会主义核心价值体系和科学发展观为指导,努力学习和借鉴中外现代学校管理经验,秉承"扬长教育"办学理念,逐步形成了以"尊重个体、弘扬个性;挖掘潜能、持续发展"的基本办学思路,以"培养具有‘自信、求索、创新’品质的英才少年"为育人目 相似文献
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吴江市实验小学是江苏省首批实验小学之一。学校分为本部(小学部)、分部(幼儿园)、爱德双语实验小学(分校)三个校区,共占地4．7万平方米,校舍建筑面积3500平方米。学校以邓小平同志教育要“三个面向”为指针,以“爱德求真”为校训,坚持“以人为本、以校为本、以发展为本”的办学理念,抓机遇,争一流,积极推进课程改革,全面实施素质教育,办学水平不断提高,先后获得“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“全国科普创新示范学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省青少年科技教育特色学校”等荣誉称号。 相似文献
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正传统、现代与未来的融和江苏省苏州市吴中区宝带实验小学坐落在苏州城南古代名桥"宝带桥"畔,学校创办于1994年8月,1998年通过江苏省实验小学验收,2006年通过苏州市教育现代化小学验收。学校占地面积26701平方米,建筑面积14482.52平方米。现有48个教学班,2150名学生,133名教职工,126名专任教师,其中区级以上骨干教师51人,高一级学历的教师比例为99.2%。学校以"承传民族文化,培养国际意识"为办学理念,用文化铸造学校的个性和风范,打造学校特色品牌。学校以阅读节为活动载体,通过诵读经典、使用 相似文献
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准格尔旗民族小学是一所全日制、六年制、寄宿制民族教育完全小学。学校于2008年8月成立,办学规模、规格居全旗小学之首,占地面积42000平方米,建筑面积20088平方米,现有39个教学班,2052名学生,教职工163名,有一支由拔尖教师、骨干教师、优秀教师、合格教师组成的梯队结构精良的教师队伍。三年的办学实践,三年的跨越式发展,他们走出了一条民主管理、科学育人、文化泽校的新路子。学校荣获全国"教育科研先进学校"、内蒙古自治区"书法教育实验 相似文献
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江苏省扬州市邗江区杨庙中心小学位于历史文化名城扬州西郊,是一所有着80多年办学历史的农村中心小学。学校占地28985平方米,现有师生800多名。学校目前是江苏省实验小学扬州市艺术教育特色学校扬州市合格中心小学扬州市文明单位扬州市绿色学校扬州市数字化校园邗江区体育项目传统学校德育工作先进学校。 相似文献
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正沈阳市大东区二零二小学成立于1964年,是一所具有悠久办学历史的学校。学校现有22个教学班,722名学生,62名教职工。两年来,学校以"以人为本、以文化人"为办学理念,以"营造书香校园"为办学特色,努力创办现代化、高质量、有特色的学校。学校先后荣获全国经典诵读实验基地、辽宁省首批现代教育技术实验校、辽宁省家长教育示范学校、沈阳市中小学教育教学软件开发基地、沈阳市信息技术教育示范校、大东区教育教学先进校、大东 相似文献
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2009年,江苏省海门市特殊教育学校参与了由朱永新教授发起的新教育实验,成为全国特殊教育学校中为数不多的新教育实验学校。学校通过借鉴普通学校新教育实验的经验,并结合特殊教育的特点,以文化立校、启迪心灵、过一种幸福完整的教育生活为目标,着力打造"心教育"学校文化,确立"不求人人成才,但求人人进步"的共同愿景,将"爱心铸就师魂,耐心见证师情,信心成就未来,恒心创造奇迹"作为核心价值 相似文献
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