共查询到10条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
学校德育与社会环境都是影响大学生思想品德形成和发展的重要外部因素.它们有着各自不同的特点,在大学生思想品德形成和发展过程中所起的作用往往是不同的.我们承认学校德育在大学生思想品德形成过程中起主导作用的同时,也不能忽视社会环境尤其是社会风气对大学生思想品德的影响.加强大学生的思想品德教育涉及全社会的方方面面,应该引起全社会的高度重视. 相似文献
2.
目的:调查贵州省大学生心理健康和思想品德的现状及两者之间的相关关系.方法:采用大学生思想品德量表和症状自评量表(SCL-90)对贵州省1200名在校大学生进行问卷调查.结果:贵州省大学生的心理健康总体情况要劣于全国成人和全国大学生常模;贵州省大学生的思想品德发展水平总体上是良好的;大学生的心理健康与思想品德有极其显著的相关关系,心理健康对思想品德具有显著的预测作用.结合大学生心理特点和心理问题,发挥思想品德教育的学科优势,将两者整合来共同促进大学生素质的全面提高. 相似文献
3.
美术课本身对学生最大的思想教育是美育.但我要说的是,美术课对培养学生良好思想品德的作用,除了美育,美术课还有其他很多方面品德精神可教育,如相互合作精神、互相帮助精神的教育等.所以,在美术课上,教师要时刻教育学生做思想品德的"有心人",在教学中渗透这些思想教育,使美术课最大限度地发挥其思想品德教育的作用. 相似文献
4.
思想品德课程以其特殊的学科优势,张扬着生命之力,展示着生命之美,塑造着生命之魂,在生命教育中发挥着重要作用.通过提示生命教育的基本意蕴去探寻和发掘思想品德课程的生命教育思想,可以昭示思想品德课程中丰富多彩的生命教育内容,从而唤起人们尤其是中学思想品德(政治)教师的生命教育价值取向. 相似文献
5.
初中思想品德教学一直受到教育界以及教师们的重视,但是相反,作为初中学生们而言,对其重视度就相对较低.原因在于思想品德课程相对而言比较枯燥,缺乏实践性以及趣味性,对于学生们而言,除了为了应试,其他方面没有多大的促动作用.但是作为教育者而言,一定要紧抓初中思想品德的教学.思想品德教学不仅是对于知识的积累,更多的关于人生观、价值观、世界观等的认识以及学习.更有很多关于社会公德方面的教育内容.因此,对于初中思想品德教学,应该以寓教于学为主线,进行初中思想品德教学的教学方式. 相似文献
6.
于华蔚 《陕西教育学院学报》2001,17(3):18
思想品德在一个人的综合素质中有着非常重要的作用和地位,它是一个人保持崇高理想的内在动力,是身心健康的调控器,是个人生活幸福的重要保证.在开展素质教育的过程中一定要十分重视思想品德的培养. 相似文献
7.
黑俊鸣 《中小学实验与装备》1999,9(1)
<义务教育自然教学大纲>中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即:"使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育".可见注重思想品德教育在自然教学中的作用是很重要的. 相似文献
8.
白永连 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
初中思想品德课程的“学习目标”制订是教学活动设计的缩写,是促进师生共同发展的动力.思想品德的教学无论对人生还是学习都起着重要的作用,而“学习目标”的设计是学生学好、会用的基础和方向. 相似文献
9.
伟大的教育家陶行知先生说过:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育."新修订的《思想品德课程标准》,也指出:思想品德课程应该以初中生生活为基础,以促进初中生思想品德健康发展为目的.思想品德课生活化是我们课改的一大新理念,也是我们广大教师追求的教学原则.课堂不仅是传递学科知识的场所,更是人性养育的圣殿.我们要想使学生健康成长,德才兼备,就必须让课堂教学回归学生的生活,使他们感受到思想品德课堂就在我们的身边,感受到思想品德课的趣味和作用,在快乐学习中不断进步和提高成绩. 相似文献
10.
张志坚 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)
一、"读"在思想品德教学中的作用 1."读"能悟道.思想品德教学有一个重要的功能就是德育功能.而学生思想品德的形成不是教师讲出来的,也不可能通过教师的讲来提高学生的思想品德,靠的是学生的感悟.无论从学生的行为到道德的形成,还是学生难于理解的国情、国策,都需要学生"读而悟其道"、"读而明其理".古话说得好,"书读百遍,其意自见",对思想品德的学习,学生对所学知识的悟,也是必须建立在读的基础之上的. 相似文献