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毛泽东与新中国道德典范建设 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东是新中国道德典范建设的发起者、倡导者和积极推动者。他根据我国社会主义建设的实际需要,从现实中提炼出富于时代特色的道德典范,将道德典范建设与思想政治教育有机结合起来,充分发挥道德典范的辐射力和凝聚力,开展思想道德教育。 相似文献
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徐特立不愧是我国社会主义道德建设的杰出代表和光辉典范；他博大精深、意蕴深远的道德建设理论，与中央公布实施的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)的精神和要求完全一致。这对于加强公民道德建设、推进素质教育有重要的指导和实践意义。本文仅就其理论建树撷英咀华以与国人同享共勉并进。 相似文献
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教师职业道德建设在整个公民道德建设中具有引领的作用。教师的道德境界具有高层次性，教师的道德意识具有自觉性，教师的道德行为具有典范性，教师的道德影响具有深广性。教师职业道德对学校的教育活动乃至整个社会生活具有教育作用、调节作用、导向作用、促进作用。“献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；尊重同事、团结协作；以身作则、为人师表”是教师主要的职业道德规范。 相似文献
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王东仓 《延安教育学院学报》2002,(4)
公民道德建设是关乎到有中国特色社会主义建设及中华民族全面复兴的一项宏大的工程,道德建设的一个重要途径是对公民的思想道德教育,我国优秀历史文化是公民道德教育重要内容之一. 相似文献
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王东仓 《延安教育学院学报》2002,(4):10-11
公民道德建设是关乎到有中国特色社会主义建设及中华民族全面复兴的一项宏大的工程，道德建设的一个重要途径是对公民的思想道德教育，我国优秀历史化是公民道德教育重要内容之一。 相似文献
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张博颖 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(5):57-60
国家伦理是由党和国家倡导、提出的道德体系，公民道德建设本质上是公民道德对国家伦理的最大化实现。在公民道德教育实践中，国家伦理可以有三种实现方式即强道德意识形态、弱道德意识形态、潜道德意识形态。有时这些内容是综合运用于道德教育之中的。 相似文献
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孟昭阳 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(3):86-88
由于受东西方文化交融、经济体制转轨和社会转型等诸因素的影响,当前我国在公民道德建设领域普遍存在着道德评价失范、价值取向混乱、非道德主义泛滥和道德知行分离等道德困惑问题。为加强公民道德教育和道德建设,就要着力加强公民的道德心理培养,提高公民的道德水平,积极塑造公民道德个体的主体人格、主体意识等,并把公民道德建设与全面提升公民素质结合起来,把道德教育与法制管理结合起来。 相似文献
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贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,必须正确看待当代大学生的道德状况,切实加强对当代大学生的公民道德教育,引导青年学生自觉遵守公民道德规范,进行良好的道德修养。 相似文献
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公民道德教育对构建和谐社会具有基础性作用.目前,公民道德教育还存在道德目标上的泛理想主义、道德建设全民参与不够、道德号召缺乏约束机制、量化测评标准缺乏等问题.这与道德行为评价标准混乱、道德教育实践滞后、领导干部官德不足、制度化机制不健全等因素有关.为加强公民道德教育,需要把提高公民的文化素质与培养公民的道德主体性结合起来,把道德教育与法律惩戒结合起来,把道德的先进性需求与广泛性要求结合起来,把形成良好的社会风气与加强党的作风结合起来,把公民道德认知与道德实践结合起来,把优化公民道德教育环境与构筑坚强的民族精神结合起来. 相似文献
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教育环境是人接受社会影响、社会作用的外部客观存在，也是公民道德建设的必备因素。教育环境美化对促使公民道德内化的功能是显的。社会倡导的道德原则、道德规范、道德要求只有内化为人们的信念，才能表现为公民外在的自觉行为，才能遵循道德、维护道德，进而达到道德自律。教育环境美化就是以新的道德教育理念，构建公民道德内化的系统工程。 相似文献
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中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是我国社会道德建设的纲领性文件。《纲要》指出,学校是进行系统道德教育的重要阵地,青少年学生是公民道德教育的重点人群,公民道德教育是学校德 相似文献
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陈思敏 《洛阳师范学院学报》2013,(12):25-28
文化自觉是中国特色社会主义文化自信自强的内在驱动力,是中国特色社会主义文化强国目标得以实现的重要条件。伦理价值观是文化的核心和灵魂,与其相应的公民道德自觉则是文化强国建设的核心驱动力,应成为当代公民道德教育的重要着力点。在文化强国的语境中思忖公民道德自觉培育的问题,必须关注公民的道德主体性,从启蒙公民道德主体的道德认识,强化公民道德主体的道德情感意志,开拓公民道德主体践履道德责任的平台等路径,激励公民道德主体发挥自我修养的主观能动性,从中孕育乃至强化公民道德主体的道德自觉。 相似文献
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李军法 《南阳师范学院学报》2008,7(7)
随着我国现代化进程和市场经济的发展,在公民道德和公民道德教育领域出现了道德行为失范、教育缺乏针对性等问题,其原因是政治体制改革滞后、道德体系建设不健全,科学技术发展导致的生产生活方式变革等影响。及时有效解决这些问题,促进社会主义和谐社会的进程,需要用社会主义道德规范市场经济,及时化解消除各种社会矛盾;确立正确的道德价值导向,营造理想的公民道德教育环境;建构科学的公民道德教育目标和教育内容,提高公民道德教育的针对性和实效性。 相似文献
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加强中小学生公民道德建设是加强公民道德建设的个重要方面,具有一定的现实意义。弄清中小学生道德失范的主要表现和原因,是有针对性加强中小学生道德建设的前提,再深入探讨加强中小学生道德建设工作才能更有实效性。 相似文献
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大学是道德教育的重要阵地。大学教育是社会主义道德建设的重要基础，是引领社会道德进步的主要力量．是构建公民道德体系的重要枢纽：大学教育在道德教育中担负着重要的责任。因此，高校应增强责任意识，不断提高高等教育的道德水平，让大学教育在公民道德建设中作出应有贡献。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2018,(30)
道德与法治二者互为支撑、密不可分。从公民道德建设的角度来看法治建设,在立法层面,强调通过道德法制化增强公民道德建设的确定性,以明确的法律法规鼓励和保护见义勇为行为,打击和惩处腐败失信行为;在执法层面,强调通过严格执法增强公民道德建设的示范性,做到有法必依、执法必严、违法必究,真正体现法律权威性,将道德立法落到实处,使法律充分发挥在公民道德建设中的巨大作用;在司法层面,通过公正司法体现公民道德建设的导向性,司法机关在案件审理中要关注社会道德,注重司法对道德风气的引领作用,在司法中加入道德准则,以弘扬良好道德风气,助推公民道德建设。 相似文献