共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
真正意义上的自主学习往往是以探究学习的方式展开的,一般意义上的探究学习必然是学生自主学习的过程。在基础教育阶段,“大量的学习可以是学生个体独立完成”的,“并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的方式来进行。”实质上,自主、合作、探究学习是一种学习方式。 相似文献
3.
禹旭红 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(1)
真正意义上的自主学习往往是以探究学习的方式展开的,一般意义上的探究学习过程必然是学生自主学习的过程.在基础教育阶段,"大量的学习可以是学生个体独立完成"的,"并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的方式来进行."实质上,自主、合作、探究学习是一种学习方式. 相似文献
4.
《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,一时间小组合作学习在语文课堂上蔚然成风。的确合作学习的使用范围十分广泛,也有诸多优点,但这并不能说明所有的内容都适合采用小组合作学习的形式。语文合作学习不是一剂万能药,不是时时管用,处处顶事的。其实,合作学习的内容具有选择性。 相似文献
5.
蒋云飞 《学生之友(小学版)》2011,(20):41-41
为了使每个孩子都得到发展,新课程致力于转变学生的学习方式。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,那么语文课堂上采用了“自主、合作与探究”的学习方式。是不是就是最有效的学习方式呢？课堂上我们到底需要什么样的学习方式？ 相似文献
6.
韩永刚 《中国教育技术装备》2010,(7):54-54
新课程标准指出,教育必须以学生的发展为本,倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习和探究学习。因此,合作学习模式在中学英语教学中的应用是实施新课标的需要,也是培养学生合作能力和创新思维的需要。 相似文献
7.
<正>1.探究的形式化和庸俗化新课改指出"自主探究与合作学习是学生学习数学的重要方式","给学生提供探索和交流的空间","要在数学教学过程中充分体现出学生经历、观察、操作、试验、推理等实践活动"。标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"表现之一是不适合探究的问题而让学生探究。并不是所有的知识都适合探究性学习,那些关于数学名称、概念、事实 相似文献
8.
正《小学数学课程标准》明确指出,把自主探究、合作学习作为一种学习方式进行推广、使用。而合作学习也正是现代社会中人才发展的需要,作为我们教育工作者,要把培养学生学会合作学习的方法和技能以及合作精神作为重点进行深入研究。随着合作学习在素质教育教学中的推广使用,很多课堂上都能采用合作学习这种方式,但教学效果并不是很明显。在数学课堂教学中,合作学习具有很大的推广使用空间,对学生的成长和学习效果也有很大帮助,但什么样的问题 相似文献
9.
转变学习方式是指从自主单一、被动接受的学习方式向自主、合作、主动探究的学习方式转变,学习的过程不是学生被动地吸收课本上现成的答案,而是亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历一个实践和创新的过程。因此,我们在语文教学中应倡导学生自主学习、合作学习及探究学习。 相似文献
10.
高计水 《中国基础教育研究》2006,2(6):95-95
新课程改革倡导自主、合作、探究的新的学习方式。这三者之间的关系是：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。在语文教学中，应积极创设良好的自主学习环境和自主发展氛围，提倡敢于质疑、敢于问难、乐于合作、乐于探究的学习风气，激发学生学习语文的兴趣，培养他们的创新意识和创新能力。 相似文献
11.
自主、探究、合作学习的内涵及实施应用 总被引：2，自引：0，他引：2
姚继东 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):53-54
基础教育课程改革中倡导的自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式,在具体的课堂教学实践中已为广大教师所应用。学生学习时每一种学习方式都有其相对独立性,有其存在的价值,相互间不能取代。但一种学习方式很难独立地完成所有学习任务,这需要其他学习方式的补充和辅助,相互之间取长补短,才是有效学习的上策。 相似文献
12.
正一、转变观念注重能力培养新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是对学生被动的学习方式的根本性变革。学生是学习和发展的主体,要实现有效的学习,自主学习是基础。语文教学要努力实现先学后教、真正根据学生不同的学习需要施教,积极鼓励学生自主确定教学内容,自主选择教学方法,自主设计评价方式。要实现有效的学习,合作和探究是有效的方式。合作学习优于个体学习。首先,合作本身就是对每个学生的一种 相似文献
13.
转变学习方式就是要将原来过分强调学生的接受学习、死记硬背、机械训练转变为以自主、探究、合作为主的多样化学习方式,学习方式的转变不是自发进行的,要采用以自主、探究、合作为主的多样化学习方式,在教学中采取适当的教学策略使学生获得知识与技能的提高. 相似文献
14.
学习方式不是单一的,而是多种方式要彼此包容、相互渗透,合作中有自主探究,探究中更有自主与合作。只是根据教学内容的不同而选择以什么样的学习方式为主的问题。这样才能有效地做到学生学习方式的创新。 相似文献
15.
促进学生学习方式的变革是新课程改革的重点内容之一。《语文新课程标准》中指出:要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。而无论是合作学习,还是探究学习,都离不开学生的自主学习。所谓自主学习,通俗地说,就是把学 相似文献
16.
语文教学中培养学生自主学习能力的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
张振华 《中国教育技术装备》2011,(7):31-32
"自主、合作、探究"是新一轮课程改革倡导的学习方式。这种转变意味着学生学习要摆脱束缚,教师变为学生学习的组织者、合作者、引导者,而不是主宰者。如果教师再用老观念去教授语文 相似文献
17.
杨永 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):10-10
＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂这是新课程的新理念,这是适应时代发展的需要,是学习方式的变革。我认为,＂自主、合作、探究＂学习方式应是学习主体——学生,在教师的指导下, 相似文献
18.
新课程强调以学生为主体,倡导自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式,也要求教师全面转变教学方式,面向学生全体,追求所有学生的全面发展。作为历史学科,也强调通过学习培养学生健全的人格。 相似文献
19.
20.
新课改背景下高中学生学习方式现状及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年秋季，山东省所有高中全面推行新的课程改革，其一个重要目标就是要教学生学会学习，使学生摒弃那种死记硬背、机械训练的学习方式，从而形成自主、探究和合作的现代学习方式，以适应终身学习和社会发展的需要。那么，学生现有的学习方式如何？我们对此做了调查。 相似文献