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1.
发展社区教育,创建学习型社区是全面建设小康社会的需要,是顺应知识经济发展的需要,是深化改革的需要,是提高全民素质的需要。所以,应将创建学习型社区作为社区教育的基础工作来抓。并应把社区成人教育作为重点,建章立制,实行科学化管理。 相似文献
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参与创建学习型社区是高校服务社会的必然。结合实践,指出可以通过创建学习型组织、开展社区教育、建设社区文化等三种形式来参与创建学习型社区。在合作共建过程中应转变观念,营造氛围;加强政府引导,完善制度保障;整合并开放教育资源。 相似文献
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论成人教育与学习型社区构建 总被引：2，自引：0，他引：2
谢广生 《赣南师范学院学报》2004,25(2):28-30
党的十六大提出构建"学习型社会"的宏伟目标,使成人教育发展有了一次新的机遇与飞跃。社区是社会的细胞,学习型社区是学习型社会构成的基本单元;创建学习型社区必然会促使成人教育机制的改革,成人教育体系的完善是创建学习型社区的必要条件;成人教育是我国国民教育体系中最具活力和潜力的教育,理应在创建学习型社区过程中多做贡献。 相似文献
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学习型社会的基础是学习型社区,随着时代的发展,传统的教育模式已不能满足社区居民知识增长的需要,因此,依托社区教育,构筑"学习型社区"已成为基层社区教育工作者所面临的重要课题。我镇在组织开展创建"学习型社区"的活动中进行了一些实践和探索,通过扎实有效地开展创建工作全面推进我镇社区教育新发展。 相似文献
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发展农村社区教育 创建学习型社区 总被引：1，自引：0，他引：1
构建农村学习型社区是建设社会主义新农村的重要课题;是提高农民整体素质的迫切需要;是加强农村精神文明建设的有效途径;是发展农村先进文化的重要载体;是建立学习型社会的必然要求。当前我国农村社区教育中存在的问题比较多,因而发展社区教育,我们要在培育和创建上努力工作。 相似文献
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学习型社区建设既是学习型社会建设的重要途径,也是推进社区治理体系建设的重要发力点。当前,全国各地都在大力发展社区教育,推进学习型社区建设,但也存在管理体制和运行机制不完善、多元参与不够、资源整合能力不足、信息化水平不高、融入社区治理程度不够等问题。在总结郑州市学习型社区建设经验基础上,从社区治理的视角提出,要进一步完善学习型社区建设体制机制,加强顶层设计,强化督导评估,开展学习共同体创建,培育终身学习文化、提升信息化学习水平,形成党建引领、多元参与、协同治理的学习型社区建设工作格局。 相似文献
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创建学习型社会背景下的社区教育资源共享问题研究 总被引：2，自引：1，他引：1
新时期社区教育是创建学习型社会的重要组成部分,在社区教育发展过程中,如何实现社区教育资源共享是关键。本文就创建学习型社会背景下社区教育资源共享的内涵、现状及实现社区教育资源共享的目标、原则、策略等一系列问题加以探索和研究。 相似文献
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为加强中美社区教育的交流和合作．推动我国学习型社区、学习型城市的建设，北京市教育学会、北京市成人教育学会、2004北京教育博览组委会及中国科技中心联合主办《创建学习型社区——2004中美社区教育研讨会》会议于7月5日至8日在北京中国科技会堂举仃，中方代表141名、美方代表104名共同交流、探索中美社区教育的发展。北京教育科学研究院、北京教育学院、东城区教育委员会、西城区教育委员会、昌平区教育委员会、崇文社 相似文献
9.
社区教育文化若干问题初探--学习型社区中社区教育文化的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
社区教育文化的研究提供了全新的视角分析和解决社区教育发展中的问题。本文对社区教育文化的概念、功能及我国社区教育文化的特点、问题等进行探讨，并提出在我国学习型社区创建中，社区教育文化的发展策略。 相似文献
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论社区各类功能型组织的学习化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《西北成人教育学报》2003,(3):5-8
社区教育的开展,社区组织的学习化建设,是建设学习型社会、学习型社区的基础工程。社区组织创建学习型组织,要注意共通性策略的实施,也要根据不同功能型组织的性质、特点,采用专门针对性举措,才能收到较理想的预期效果。 相似文献
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钟岚雨 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):108-111
社区教育文化的研究，提供了全新的视角分析和解决社区教育发展中的问题。通过对社区教育文化的概念、功能及我国社区教育文化的特点、问题等方面的探讨，提出在我国学习型社区创建中社区教育文化的发展策略。 相似文献
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近日上海市学习型社区建设推进大会召开,总结交流工作经验并对下一步工作提出意见和要求,这标志着上海学习型社区建设工作进入了新的阶段。上海学习型社区的建设工作起步较早,上世纪80年代,不少区县已经成立社区教育委员会,创建教育小区,开设社区学校,进行社区教育的探索和实践。特别是2006年市委二号文件的颁布以及2007年全市学习型社区建设推进大会召开以来,上海学习型社区的建设取得新的进展,积累了不少成功经验—— 相似文献
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＂学习型社区＂是一个仅有十多年历史的新生概念。通过对其界定及其与相关概念的梳理可以发现,这一概念包含三个维度：学习型社会和组织理念、社区成员发展与社区建设。从对其基本界定出发,将学习型社区创建与争创社区教育示范街镇、学习型组织创建及精神文明工作加以关系梳理,进而提出创建的行动方略。 相似文献
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现代学习型社区创建的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析学习型社区创建阶段和发展趋势的基础上,提出今后学习型社区创建工作要完善学习系统,发展运行能力,推进方法创新,认为学习型社区要发展获得资源的能力、实现目标的能力、整合资源的能力、维持模式的能力.推进学习型社区建设要创建新方法,具体包括活动方法创新、组织方法创新和管理方法创新. 相似文献
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积极探索学习型社区建设的有益的教育模式,对于发展社区的教育和建设学习型社区具有长远的现实意义.我国学习型社区建设存在着一系列的教育问题,应积极探索多种学习型社区教育模式,如网络式学习型社区教育模式、课堂式学习型社区教育模式、基地式学习型社区教育模式、家庭式学习型社区教育模式,并通过采取多种形式的实现途径,保证学习型社区建设的教育模式真正具有可操作性. 相似文献
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董培英 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(5):48-50
当今,学习是人们生存的需要,也是时代发展的需要。党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会。社区,是最基本的社会共同体,是促进社会稳定和可持续发展的重要平台。创建学习型社区,对我国来说,有许多问题需要研究。笔者从学习型组织理论开始,做了一定考察调研,参加了一些社区实践活动,经过提炼、整理、系统思考,认为创建学习型社区主要策略重在挖掘社区各类资源。因此,本文在分析陕西省榆林市“典型实例”的基础上,提出了创建学习型社区思考。 相似文献
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社区教育是建设学习型社区的主要途径。文章深入分析了国外社区教育的成功经验,提出我国建设学习型社区应采取加强立法、拓宽资金渠道、建立人才保障制度、充分利用社区公共资源、加强社区学院建设等来推动社区教育的策略。 相似文献
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历城区根据城郊结合部独特位置及经济社会发展需要，从建立学习型社区、学习型机关、学习型企业、学习型家庭的发展趋势着眼，进一步整合教育资源，强化教育手段，拓宽社区教育工作面，突出城郊社区教育特色，形成了以“四个创建”为抓手，城郊结合发展社区教育的新路子。 相似文献
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正发展社区教育事业,不仅是创建学习型社会的需要,也是经济社会发展的客观要求和广大人民群众的自身愿望。《纲要》指出,要加快发展继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。社区教育对提高社区成员的整体素质和生活质量,促进经济建设和社会发展,构建全民终身教育体系发挥着重要的作用。一、社区教育基本概况根据城市建设的发展目标,以打造学习型机关、 相似文献