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1.
实践教学体系是高职商务英语专业建设的重要内容,是提高商务英语人才质量,培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,体现了高职教育的特色。本文分析了高职商务英语专业在实践教学中存在的问题,并针对性地提出了构建商务英语专业实践教学体系的具体措施。 相似文献
2.
"双师型"教师是职业教育的特色,是提高教学质量,培养高素质"应用型"人才的前提.笔者对几所中职学校的商务英语专业教师调查发现"双师型"教师比例偏低;"双师型"教师队伍缺乏质量保障等.这些现象极大地牵制着商务英语专业的发展及应用型人才的培养.笔者就"双师型"教师的评价标准及商务英语专业"双师型"教师培养的现状,与今后培养的策略提出一些浅显的看法和建议. 相似文献
3.
由于目前外贸形势的紧缩,各外贸企业迫切需要具有商务英语知识的高素质外贸人才。应用型本科院校的国际贸易专业应从建设本专业英语特色教学模式入手,对国贸专业的英语教学进行探索,在改革目前的教学模式的基础上,培养出适应人才市场需求的专业型人才。 相似文献
4.
商务英语专业主要是向外贸企业或机构培养具备高水平英语交流能力和外贸商务业务操作能力专门型人才的专业。由于商务英语专业是具有极强针对性和专业性的专业,因此如何制定有效的人才培养模式也成为各大高职院校一项非常迫切需要解决的课题。本研究从商务英语专业外贸人才培养现状、培养的目标和教学要求以及培养策略几个方面探讨商务英语专业人才培养概况,以期能够更好指导实践。 相似文献
5.
从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发,结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案,总结商务英语专业特点,归纳高职高专商务英语专业建设内容,提出师资建设意见,从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜,突出复合型、应用型人才培养特色,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。 相似文献
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关于高职高专商务英语专业建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发，结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案，总结商务英语专业特点，归纳高职高专商务英语专业建设内容，提出师资建设意见，从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜，突出复合型、应用型人才培养特色，确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。 相似文献
7.
社会就业竞争的压力,对商务英语专业的人才培养质量提出了挑战;如何提高商务英语人才的就业竞争力,成为当务之急.本文结合高等职业教育实践,从人才培养目标、产学研结合、优化教学手段与方法等方面,探讨了商务英语专业人才培养模式,旨在提高人才质量,增强商务英语专业学生的综合职业能力,为社会培养和输送具有良好素质和综合职业能力的商务英语人才. 相似文献
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商珍 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):341-342
当今北部湾经济区域的强势发展和国际商务活动的日益频繁,市场对既擅长英语又精通国际贸易的应用型商务英语人才的需求越来越大。这里从商务英语专业的人才培养特色谈起,从校企合作、培养模式、师资建设、实践教学和社会服务五个方面进行商务英语专业的发展规划探讨,提出保障专业发展规划实施的措施和相关的建议。 相似文献
9.
张炳华 《江苏广播电视大学学报》2012,(6):35-38
在高等教育大众化的背景下,高职商务英语专业的培养目标拟定位为培养懂英语的商务人才,这样才能更好地适应社会对涉外生产性、服务性商务人才的需求。以社会需求为导向,找准商务英语专业定位;推进校企合作,构建商务英语人才培养模式;加强课程建设,构建平台加模块的课程体系;专兼职与外教结合,建设双师结构教师队伍等措施是建设商务英语专业培养合格人才的有效途径。 相似文献
10.
高职院校商务英语专业创新人才的培养是社会发展的需要,是高职院校的核心因素,是值得深入探索的。故笔者认为只有加强学生的思想认识,积极推进商务英语专业改革,开展有效的课外商务实践活动,加强商务专业师资队伍建设,实行激励机制,才能为商务英语专业创新人才的培养提供切实的保障。 相似文献
11.
为了适应时代发展,培养复合型的商务英语人才,文章首先阐述了“一带一路”背景下高校商务英语专业复合型人才培养的必要性,然后分析了当前我国高校商务英语专业复合型人才培养存在的问题,最后提出了“一带一路”背景下高校商务英语专业复合型人才的培养策略。 相似文献
12.
童丽玲 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(1)
高职商务英语专业第二课堂注重商务英语实践操作能力,突出语言的实用性和应用性,有利于学生个性化的发展.现行高职院校办学现状已经远远不能满足高职商务英语专业的培养目标,高职商务英语第二课堂以其丰富的内容和形式成为培养具有创新精神和实践能力的综合型英语人才的重要途径. 相似文献
13.
职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高职商务英语专业学生的职业能力培养策略。 相似文献
14.
随着经济全球化的进一步发展,中国已经成为一个具有影响力的世界进出口大国,由此导致外贸人才在就业市场上大受青睐。作为培养此类人才的高等院校,肩负着培养合格的"懂得商务知识的英语人才"的历史重任。笔者根据高职高专商务英语专业教学的现状,分析了该专业在教学过程中的不足之处,力求经过对高职高专商务英语的系统学习,使学生能成为既懂得商务知识,又具有实践能力的外语和外贸型人才。 相似文献
15.
高职院校商务英语专业实践教学体系的构建和思考 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋桂珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):117-118
构建商务英语专业实践教学体系是由高职教育特点和人才培养目标所决定,对于改变商务英语专业实践教学现状、培养高素质技能型人才具有重要意义。应在做好单项训练、综合训练等校内实训基础上,不断强化改进校外基地实训,构建具有“高职”特色的商务英语专业实践教学体系。 相似文献
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包红芳 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):48-49
实践应用型人才的培养是当前商务英语教学发展的主要方向。通过对商务英语专业实践应用型人才培养模式的构建,以探究商务英语专业实践应用型人才培养途径。通过对该问题的研究,明确商务英语专业在教学中存在的不适应社会经济发展需要的诸方面的问题,以期为我国高校商务英语的学科建设提供有益的借鉴。 相似文献
18.
不同地区经济的特色对商务英语人才的培养提出了不同的要求,而良好的商务英语专业实训体系又对该专业人才的培养有着至关重要的作用。本文以杭州为例,通过对杭州经济特色的分析,说明以本地区经济特色为基础构建商务英语专业实训体系才能培养出适应市场需要的商务英语专业人才。 相似文献
19.
经济全球化的发展带来了社会对商务英语专业人才需求的不断发展变化。当今社会出现了企业招聘人才不足、学生就业难等情形,使高校不得不反思商务英语专业学生在学习方面出现的问题。从学生实践能力培养的意义出发,探求商务英语专业学生实践能力培养存在的四个问题,给出相应完善建议,对于学科课程体系的构建具有重要意义。 相似文献