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正陶行知,中国著名的教育家,是"五四"前后中国教育改造的旗手;朱永新,全国政协常委、中国教育学会副会长,新教育实验的发起人;孟国泰,三生教育促进会副会长,海南教育期刊社发展中心主任、新教育工程创始人。他们都阐述有 相似文献
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【教材分析】本课是海南历史八年级上册第四课,主要分为教育、戏剧两部分内容。教育这一子目介绍了海南古代教育的发展脉络和传播中原文化,为海南教育起步、发展做出贡献的人物和海南的"才子"。戏剧这一部分介绍了海南重要的历史文化遗产——琼剧,以及地方独具特色的戏剧文化。【学情分析】本课教学设计主要面对初二学生,学生思维活跃,活泼好动,大部分学生来自海南本土,对自己家乡的历史既熟悉又陌生:海南是他们生活、成长的地方,对本地情况有一定的了解,但没有系统地学习过海南历史,因此对他们来说是陌生的。 相似文献
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学田是古代乡村教育体系的重要内容，在清代海南乡村教育快速发展时期扮演着关键角色。通过分析搜集到的海南地方志、学田碑刻及田野调查材料可知，清代海南学田的来源大致可分为官府拨置、官民合力捐置和教育机构买置三种，采取官方管理、士绅管理、学生管理等模式，并通过承租出佃、发商生息获取学田收益，进而支持乡村教育发展。清代海南学田不仅为乡村教育快速发展提供了经济基础，还进一步推动了儒学下乡的历史进程，成为地处边疆地区的海南与中央王朝的向心力。筹资助教的优良传统，逐步演化成宗族性、地域性助学基金等新模式，继续成为推动海南乡村教育发展的强劲动力。 相似文献
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孟国泰先生,原中央教科所教育科技中心副研究员、中国关心下一代工作委员会项目专家,现为＂三生教育＂促进会副会长、全国新教育工程总负责人、海南教育期刊社发展中心主任。此次海南之行,孟先生自2013年12月20日至12月26日,在海南进行了为期一周的教育考察讲学活动。2013年12月20日上午,孟国泰先生在海南教育期刊社陈智慧总编辑、海南中学陈辉副校长陪同下, 相似文献
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郑朝波 《海南广播电视大学学报》2003,4(4):42-44,59
陈序经的教育思想是他的文化思想的组成部分，其实质是全盘西化。陈序经把教育的现代化与中国化对立起来，揭示对“国情”的动态性质，抨击教育的复古现象。但陈序经把现代化等同于西化，把中国化与现代化对立起来是片面的。陈序经的海南情结体现在他对发展海南教育的重视，认为教育是海南发展的根本问题。 相似文献
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本文主要围绕海南民族教育的特点、海南农村教育发展中存在的一系列问题与原因以及提高农村教育水平的措施论述了农村教育对海南民族地区教育的重要性。 相似文献
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2015年10月19日至25日海南思源研究会组织海南思源校长们到江苏南京培训考察学习了一周,11月1日又有幸参加教育部第29期为期45天的校长高级研修班学习,走出海南岛,来到教育发达的苏浙沪,感触颇多。2009年5月应海南教育厅招聘来海南工作6年多,作为海南省督学,到过全岛17个市县区,走访考察过上百所中小学,品尝了海南基础教育的喜与忧。在湖北土生土长40多年,离开了用28年青 相似文献
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朱新梅 《清华大学教育研究》2001,22(3):30-36
教育思想家、教育学家、教育家作为三种不同的教育活动的主体，在教育与教育学的发展中处于不同的地位，以隐喻的方式，他们分别对应着“立法者”、“阐释者”、“实践者”的角色。他们以不同的教育智慧与方式，对人类的教育作出了不同的贡献。 相似文献
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正海南的教育发展是海南本土本地教育发展的总聚合与大裂变,为梳理海南教育史,再现鲜活生动的海南教育情状,2014年我刊社决定举办"寻找当地教育故事"的征文活动,具体要求如下:1.参赛对象:海南教育工作者、海南文史研究者、海南教育研究者,以及相关人士。2.具体要求: 相似文献
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陆丽萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(24):83-85
“富二代”、“官二代”们含着“金钥匙”来到这个世界上，他们天生是骄傲的。他们有着比其他人优越的生活与学习环境，同时也面对比别人更多的诱惑。对于这些学生，如果教育得当，他们就会在得天独厚的条件下健康成才；反之，如果教育不当，优裕的生活反而会给他们的成长带来很多负面影响， 相似文献
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日前,2009年度全国职业教育与成人教育工作会议暨职业教育集团化办学经验交流会在海口召开。教育部部长周济在会上指出,中职教育“海南经验”有三个突出亮点：一是领导高度重视,省委、省政府一把手亲自抓,不愧为“教育书记”和“教育省长”。二是始终把发展作为第一要务,对职业教育重点支持、重点倾斜、重点发展。海南的职业教育走在全国前列,说明了只要高度重视、下决心,基础薄也可以实现跨越式发展。三是坚持改革创新。海南是财政小省,但“穷则思变”,财力不够怎么发展,靠创新!海南的职业教育能在全国“异军突起”,主要靠出奇制胜。 相似文献
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海南是我国最大的经济特区,建省30多年来,海南基础教育有了很大的发展。海南小学教育发展呈现出小学生人数波动性增长、办学规模的城乡差距不断增大、小学硬件设施日趋完善、师资队伍学历不断提升、女性教师比例增加等趋势。分析发现海南经济发展缓慢、城镇化加剧、人才流失严重是海南乡村小学教育落后的重要原因。在海南自由贸易港建设的时代背景下,海南应通过增强师范教育专业的吸引力,培养未来教师的职业认同感;健全教师培训制度,强化终身学习理念;利用美丽宜居的环境吸引优秀人才等方式促进乡村小学教育发展。 相似文献
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岁月如梭，光阴荏苒，那座古老的破旧祠堂已荡然无存，在这片断壁残垣的废墟上曾经燃起过一股教育的火焰，当他们满怀热情，带着对教育事业的一腔赤诚来到这里的时候，废墟不再是废墟，而是一座辉煌的教育殿堂——这就是富县羊泉镇中心小学。 相似文献
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