共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
制图课是技工学校的一门重要的技术基础课，也是难教难学的一门课。在新的教育理念下，要教好这门课，一要讲好绪论，二要利用吸引教育突破难点，三要发挥好学生的主体作用。 相似文献
4.
《小学语文教学法》是中师一门重要的专业课,怎样教好这门课,是当前中师教学中很值得探索的课题。我在多年的教学中感到,要使这门课取得良好的教学效果,必须抓好三个基本环节,这就是:理论教学环节.实践训练环节和评议环节。一、理论教学环节我们知道,《小语教》教材所阐述的理论,是小学语文教学的基本规律,作为师范生,认真学习和掌握这些理论是十分重要的,这对于他们今后的 相似文献
5.
王瑛同志: 你的来信收到了。信中,你诉说了上不好《小学语文教材教法》课的苦恼。你说由于这门课“理论性较强,学生不爱听,课堂上死气沉沉”,所以你就“渐渐地对上好这门课失去了信心。”为此,我想就几年来我上这门课的教学体会和你谈谈。我认为,要教好这门课,最好先到小学去上课,掌握第一手资料,丰富一下实践经验,因为如你所说,这门课“理论性较强”。如果照本宣科,就教学理论谈教学理论,学生必然会感到厌烦;如果你能理论联系实 相似文献
6.
袁世显 《学位与研究生教育》1986,(2):64-67
自然辩证法课在理工科研究生培养中,居于重要地位,具有无可估量的巨大作用,应予以高度重视。自然辩证法是一门难度较高的新课,如何才能教好这门课,是需要努力钻研探索,不断总结经验,共同提高的。我在教学实践中,边学习、边教学、边探讨,获得了一些体会,取得了较好的效果。下面简要地谈谈我的一些主要体会和做法。一、明确教学指导思想要教好自然辯证法课,首先要明确教学指导思想。自然辯证法这门课在理工科研究生培养方案中 相似文献
7.
在语文教研会上,一致决定一(一)班语文老师许芝芬同志试教“公园里的花”(初小语文第一册第十七课)一课,许芝芬老师愉快地接受了任务,她请我帮助备好这一课,我也愉快地接受了她的要求。起初,她在钻研教材这方面很少注意。只担心着这些问题:这一课按照全学期教学计划的规定要用五个教时来教,如何安排各个教时的内容和份量?如何导入新课?如何讲述故事?如何提出生字新词?如何分析课文?如何进行提问?问题怎样组织才不会重复?如何指导复述?……一句话,仅在教学方法上兜圈子。她还未深切地体会到:要把这一课教好,要顺利地解决她自己所提出来的问题,就一定先要对教材很好 相似文献
8.
9.
张海山 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
想要教好一门课,就必须有一个好的方法,而对于语文这一门基础工具学科来说,它就显得尤为重要了。一名优秀的初中语文老师,他不仅要在理论上掌握教学的方法,还要在实践中灵活地使用,而好的语文教学方法,它不仅要让学生得到知识上的满足,还要让学生获得学习知识的方法。 相似文献
10.
用“教例”学《小学语文教学法》 总被引：1，自引：0，他引：1
董非 《课程.教材.教法》2000,(11)
中师三年级开设的《小学语文教学法》 (以下简称《教学法》)是一门理论性和实践性很强的专业课和必修课 ,担负着培养合格小学语文教师的重任 ,这是每个学生都必须学好的一门课。但是这门课内容多、课时少 ,中师生对小学语文教学又缺乏实践 ,因而在学习第三至第九章“小学语文课堂教学”内容时 ,如果就教法讲教法 ,教师难教 ,学生厌学 ,以致难以达到预期的目的。有感于数学课的例题、美术课的样画、理化课的实验、音体课的示范 ,我尝试从小学语文教例入手 ,按师生一起选教例——评教例——创教例的过程来学《教学法》,效果显著。 一、选教… 相似文献
11.
一、学习,关注本体性教学目标语文课到底要教什么?一直以来都是我们一线教师很困惑的问题,有时候即使看了课标感觉似乎都是明白的,但是因为课标的呈现都是大的条条框框,所以具体在每一课中实施起来依然有很多迷茫之处。最近上海师范大学吴中豪教授明确指出了,语文课应该"教语文,而不是教课文"的主张,引起了我的关注。经过一段时间的学习,我明白了语文本体性教学内容是指:从哲学层面看,所谓语文本体性教学内容就是反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容,包括语文知识、语文策略(方法)和语文技能。这类教学内容是语文课程必须承担的本 相似文献
12.
回顾自己任语文教材教法课近二十年来的教学活动,有成绩,更有不足,有经验,更多教训.这里,只谈几点比较深切的体会.一、不断呼吸新鲜空气,经常传播新信息我本来是教文艺理论和外国文学的,恢复高考以后面对新招进来的师专生,语文教学法这门课程没人教.当时候若一校长同我谈话,让我教这门“好汉子不愿教,赖汉子教不了”的课程,因为盛情难却,加之在大学时跟赵善诒先生学过文学教学法,跟谭惟翰先生学过汉语教学法,好歹有点基础,当时就答应了.考虑到这是一门新课,自己缺乏研究,手上又没有资料,于是向 相似文献
13.
黄天喜 《中国小学语文教学论坛》1987,(Z1)
中等师范学校语文教学大纲,把"形式逻辑"这门科学专门列为一个独立的类型编入一本书,而且在语文基础知识中所占的课时比例也较重,这说明形式逻辑在中等师范教学中的重要位置.作为一个中等师范学校的语文教师应高度重视,认真教好这门课.那么,从哪几方面教好这门课呢?一、富于趣味性和故事性的教学.由于形式逻辑较为抽象,加之青少年的逻辑思维能力比成年人要差些,因此,他们学习形式逻辑是有一定的困难的.在讲课中,如果只是干巴巴地概念套概念,定义接定义,那就很难使学生理解.同时,也不能引发学生的学习兴趣.因而,这就要 相似文献
14.
小学地理是小学生学习地理知识的启蒙课.课本安排的内容不算多,但由于四年级学生年龄小,又是初次接触的新学科,给教学带来一定的难度。实践证明,要上好这门课,并非教师编编资料,学生背背题目就能奏效的。它和教语文、数学等学科一样,必须运用多种多样的教学方法和手段。我教小学地理时间不长,但教学中的成功与失败使我深深体会到,要教好地理课,一定要注意下面几个问题。 相似文献
15.
一提到初中语文教学,家长、学生甚至老师都说过语文这门课没有什么可学的,也没什么可教的,教不教、学不学区别不大。笔者甚至在某段时间也产生了这样一种困惑,日常教学中偶开玩笑说：＂谁要我的语文课,反正多一节少一节也无所谓。＂实际我心里很明白语文教学的地位很重要,它不仅要培养学生的语文素养,更要突出语文的本色。 相似文献
16.
《力学》是物理专业开设的第一门基础课,上好这门课,对稳定学员学习情绪,学好其它课关系极大。几年来,我承担了这门课的教学任务,在教学实践中,我认识到:要教好这门课,应该以教学大纲为标准,以教材为依据,着眼学员实际,立足培养合格初中教师,在启发学员思维,培养能力上下功夫。 相似文献
17.
范向明 《课程.教材.教法》1982,(3)
我这里说的是在师范学校教小学语文教学法这门课的体会。第一,要结合《小学语文教学大纲》讲清理论部分,使学生明确认识小学语文课教学的重要性和它的目的、任务·第二,要讲清楚整套小学语文课本的编写体系、教学目的和要求,这样,学生学了这门课,对小学语文教材就有了初步全面的了解。第三,不但要讲清小学语文的一般教学方法,而且要讲清各年级的具体教学方法,并领学生到附小去见习,让学生 相似文献
18.
中师语文教学要注重培养学生教的能力.这是中师语文师范性的体现.毫无疑问,培养学生教的能力,《小学语文教材教法》课(还有《教育学》、《心理学》等课程)起着重要作用.但是,又绝不是《小学语文教材教法》课一家的任务,《语文基础知识》课、《文选和写作》课也同样负有重要责任.《文选和写作》课怎样培养学生教的能力呢?除了教师必须努力提高自身的素质,在教的方面为学生作出示范外,我认为必须解决好两个问题:一、明确听说读写和教的关系中师语文教学,除培养听说读写能力外,还要培养教的能力.教作为一种能力,其实是听说读写诸能力的综合和创造性运用.听 相似文献
19.
怎样才算是一堂好的历史课?它的标准是什么?大家对这个问题的看法并不是一致的。现把一些不成熟的看法提出来以求教于同志们。我认为一堂好的历史课要做到教好书又要教好人。要教好书和教好人,先得有个依据教学大纲制订的教学目的,一堂课上完后必须完成这个教学要求。没有正确教学要求的课,不可能是一堂好课。教好书首先要求教师运用历史唯物主义的观 相似文献