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用变量和函数来思考问题的方法就是函数思想，函数思想是函数概念、图象和性质等知识更高层次的提炼和概括，是在知识和方法反复学习运用中抽象出的带有观念的指导方法．在许多数学问题中。一般都含有常量、变量或参量，其中必有一个处于突出的、主导的地位，把这个参变量称之为主元， 相似文献
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刘宏斌 《数学爱好者(高二版)》2008,(1)
函数思想是贯穿高中数学的灵魂,利用函数思想可解决许多问题,对于一个实际问题或数学问题,构建一个相应的函数,从而更快更好地解决问题。构造函数是函数思想的重要体现,运用函数思想要善于抓住事物在运动过程中那些保持不变的规律和性质。 相似文献
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一、常用数学思想 1.函数与方程的思想 用变量和函数来思考问题的方法就是函 数思想,函数思想是函数概念、图象和性质等 知识更高层次的提炼和概括,是在知识和方法 反复学习运用中抽象出的带有观念的指导方 法.在许多数学问题中,一般都含有常量、变量 或参量,其中必有一个处于突出的、主导的地 相似文献
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周期性是函数的一个重要性质,数列是一种特殊的函数,利用函数的思想方法类比函数的周期性解决周期数列的有关问题,实现函数思想方法的正迁移有利于知识的构建与重整．本文对几种周期性递推数列及其有关问题进行分类解析并作一定深层次挖掘． 相似文献
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闫立青 《中小学教育与管理》2007,(4):43-44
函数的内容作为高中数学知识体系的核心，也是历年高考的一个热点，函数类问题的解决最终归结为对函数性质、函数思想的应用。恒成立问题，在高中数学中较为常见，这类问题的解决涉及到一次函数、二次函数、三角函数、指数与对数函数等函数的性质、图象，渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，有利于考查学生的综合解题能力， 相似文献
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所谓函数思想 ,是运用变量和函数来思考问题的思想 ,是函数概念 (定义域、值域、解析式或符号 )、图像和性质等知识更高层次的提炼和概括 ,是在知识、方法反复学习运用中抽象的带有观念性的指导方法和能动作用 .函数思想不仅是人类认识史上从常量数 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
<正>在解决高中数学问题的过程中运用函数思想,可有效简化问题、分解复杂的问题条件,并提高解题的正确率,解决用常规方法难以解决的数学问题,从而提高数学解题能力。一、函数思想函数思想是指运用函数的概念与性质方面的知识,分析、转化并解决数学型问题的思 相似文献
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函数是高中数学的重点学习内容之一,它的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程,因此高一学生入学第一个学期的主要学习任务就是要求掌握函数的概念和性质.在高考中,能够熟练运用各类函数的相关性质是解决函数类问题的关键.为此,笔者利用高等数学中的函数凹凸性对连续二阶可导函数的性质作进一步探究,以使学生对这类函数的相关知识有一个更系统、更全面、更深刻的了解. 相似文献
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《英语辅导》2004,(5):54-54
Stress is a problem for everyone, young or old, But when you are a teenager it might feel like the world is on your shoulders, You have to go through many life-changing experiences: your body changes, your mind changes and you might feel all grown-up, and yet you are still treated like a child by your parents and teachers, With all these problems facina you it is easy to become stressed! 相似文献
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Fredric Wertham M.D. 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(6):394-406
Young reader, would you know whether the tendency of a book is good or evil, examine in what state of mind you lay it down. Has it attemptel to abate your admiration and reverence for what is great and good, and to diminish in you the love of your country and your fellow creatures? Has it addressed itself to your pride, your vanity, your selfishness, or any of your evil propensities? Has it defiled the imagination with what is loathesome, and shocked the heart with what is monstrous? Has it disturbed the sense of right and wrong which the Creator has emplanted in the human soul? — Robert Southey 相似文献
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小雨 《中学英语园地(高三版)》2008,(9):41-42
1．你喜欢看电视吗？ 2．我看天快要下雨了。 3．你把我看成什么人了？ 4．这要看你是什么意思。 5．不要把我当作小孩子看。 6．依我看来。这简直是胡闹。7．看来我们得走回去了。8．看在你父亲面上，这回我不开除你。9．李大夫把她的肺炎看好了。10．她看起来没有多大变化。 相似文献
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诵读是我国语文教学的优良传统，只有发出声，才能掌握书面语符号，才能加速书面语的内化，才能“复活”书面语的生气，熟读成诵，能积淀书面语的语感，提高对语文的敏感性，培养思维的条理性和逻辑性，提高想象力、概括力和口头表达能力，它与朗读的区别在于指向、适用、要求、结果、对象等方面。诵读是一种出声响亮而稍有节奏感、重在熟读、意在积累内化的读书法。 相似文献
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毛争红 《语数外学习(高中版)》2010,(1):62-63
英国青少年的时尚
当你到达一个新的国家时．其中令你感到十分震惊之一的是那里人们的穿着。在国内你可能看起来十分时髦,但你身处国外,你突然发觉你的衣着已赶不上时代或是被人笑话。有了这种想法之后．让我们来看一看英国年轻女孩的时尚穿戴。 相似文献
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《远游》与屈原的其他作品相比,题旨相异,而其中“游”之范畴,是全诗的内核。结合屈原《远游》创作时的贬谪背景,从“游”之源起、途径、困境,以至旨归,来说明诗人的“游”论及其审美,阐述《远游》申述去、隐的身“游”并心“游”。 相似文献
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大学生健康人格的构建策略 总被引：3，自引：0，他引：3
在这个越来越强调身心素质的社会中,一个人的成败或幸与不幸,除去一些客观因素外,其人格因素起着至关重要的作用。人格不是生来不变的,人格是靠后天学习获得的,是可以不断修正和塑造的,因此关注人格的构建和发展,实际上就是掌握了命运的主动权。 相似文献