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陈六香 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
课堂教学是提高教学质量的主阵地,抓好课堂教学,无疑是提高教学质量的保证。课堂上,给学生留一个思维空间,有利于提高课堂效率。如何给学生留一个思维的空间呢？文章介绍了几种有效的方法。 相似文献
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地理学的尺度包括时间尺度、空间尺度和时空尺度三个方面。在初中地理教学中,渗透时间尺度划分思想,有助于学生理解地理过程变化特点;渗透空间尺度思想,有利于培养学生地理区域知识、综合思维和人地协调观;渗透时空尺度思想,有利于培养学生综合思维素养。 相似文献
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封国彦 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):192-192
本文通过对诵读内涵的认识,对诵读在语言教学中的重要性进行了分析,从诵读教学有利于生成语感、有利于规范语言、有利于培养学生审美情趣和有利于开拓学生想象的思维空间等四个方面进行了阐述. 相似文献
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章弋南 《商情·科学教育家》2008,(2)
利用现代化网络信息这个神奇的世界,积极开发其时间与空间优势来优化历史与社会课堂,以有利于延伸课堂教学时间,也有利于直面学生的心灵,实现优质资源共享,拓展学生的思维空间,满足学生成长的时代需要,成为培养社会实践型、思维复合型、人文精神张扬型、把握时代脉搏型青少年的重要途径。 相似文献
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李文锋 《小作家选刊(小学)》2011,(4):44-44
如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力？我认为注重营造创新的教学氛围,合作互动,拓展学生创新思维空间．学用结合,激发学生创新思维潜能,巧妙设问,增进学生创新思维深度,大胆尝试,想象复述．有利于提升学生创新思维．进行积极评价．体验成功喜悦．有利于激励学生创新思维意识,丰富课外生活,提高创新活力。 相似文献
7.
周勤 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):53-56
多元智力学说认为空间智力是人的八种智力之一.地理学科的空间性质决定了其思维方式的空间特色.地理空间思维是指借助图形对地理问题进行各种空间维度思维的心理活动.研究地理空间思维的特征有利于加强对学生思维能力的培养.地理空间思维一般具有以下特点见文生图;空间图形的对应思辩;空间的动态联系思辩. 相似文献
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课堂教学是学生探索知识的主渠道。而开放式课堂教学为学生提供了探究知识的有效空间。它有利于开发学生的创造潜能、展示学生个性,使每个学生都有参与的机会,每个学生都可以各抒己见,发表自已的观点。更有利于开阔学生的创新思维空间,培养不同层次水平学生的思维潜能。因此,我们要从数学课堂教学的各个教学环节开展开放教学研究,让学生能在开放教学中合作探究知识,扎实掌握所学内容,使自己终身受益。 相似文献
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多媒体技术在教育领域的应用广泛,掀起了教育方式及教育理念的改革,它激发了学生的学习兴趣,培养了学生的参与意识,培养了学生的抽象思维、空间想象能力、创造力、自主学习能力,有利于突破教学难点,有利于学生学习方式的变革,有利于提高获取新知识的能力。 相似文献
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在英语课堂教学过程中给学生留有余地,营造宽松和谐的环境,使学生在无焦虑状态下进行思维互动,使教学更有艺术性,给学生更多的想象空间,有利于学生创造性思维的培养。 相似文献
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开放性试题通常不具有定向的解题方法,答案往往不固定或条件不完备,能给学生提供思维空间,可以让学生运用多种思维方法,通过不同角度的观察、分析、类比、归纳、概括的思维方法,同时得出多个解决方案,这样有利于知识的巩固和提高,能打破学生的思维定式,有利于思维的开拓和深化。同时开放性试题由于各个要素的开放性、生动性、关联性,能使... 相似文献
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课堂是教学的主要场所。课堂教学的效果是决定教师教学效率的主要因素。学生是学习的主体．怎样才能充分发挥学生的自主性,从而提升课堂教学的效率呢？笔者认为．在课堂教学中,给学生留一个思维的空间．有利于提高课堂效率。笔者从抛砖引玉促学生思维．演绎归纳助学生思维．蜻蜓点水导学生思维,举一反三鼓励学生思维,蓄势推导点学生思维．故意停顿诱学生思维．存疑激思激学生思维．余地生辉倡导学生思维几个方面做了详细的阐述。 相似文献
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良好的空间观念有利于是学生深刻理解人类的生存空间、认识客观世界,是学生学习与身心健康发展的重要基础。学生具备了一定的空间观念,就能感知几何形体的特征、大小、相互关系等,并以此为材料进行思维,将表象加工、重组,逐渐发展成为空间想象能力。 相似文献
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韩水文 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
新课程教材中的"留白"给师生创设了无限遐想和创造的空间,有利于诱导学生发散思维,上下求索.课堂中的"留白"有利于发挥学生的主体性,使学生拥有从事科学活动的机会,能让学生有提出自己见解的机会.在学生反思中的"留白"能促进每一个学生积极发展. 相似文献
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一、利用计算机多媒体网络创设"情景",有利于学生进行知识的建构. 计算机网络教学可以克服以前课件的不足,网上强大的多媒体资源为教师和学生提供多角度、多层次的思维空间,有利于学生进行知识的建构. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在小学数学中"空间与图形"的教学能够帮助学生更好地理解人类赖以生存的空间,并有利于发展学生的空间理念,激发其思维创新及实践能力。考虑到数学学科的逻辑性、思维性均较强,学生极易感到枯燥、乏味,故在教学中融入相应的情感教育至关重要。鉴于此,主要以北师大版小学教材为例,对"空间与图形"教学中融入情感教育的方法进行了分析。 相似文献
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在旅游地理教学中,学生的地图使用能力、空间思维和想象能力都是培养的重点方向,这不但能够起到培养学生综合素质的作用,而且能够对学生未来工作的职业素质和能力培养方面起到重要的基础作用。运用地图是旅游地理教学的重要手段。利用地图可以培养学生学习旅游地理的兴趣;有利于学生建立地理空间概念;便于理解地理事物的规律;有利于学生掌握地理技能;有利于培养学生的思维、想象能力。 相似文献