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相似文献
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1.
图形变换体现运动变换的理念与思想,对发展学生的空间观念有极大的帮助.在初中阶段,主要涉及四种图形变换,本文拟对一类图形变换问题作分析、探讨,并作适当融合变化,达到深刻理解和灵活掌握的目的.  相似文献   

2.
平移、旋转、翻折是图形全等变换的三种基本变换,因为一种图形经过其中的一种变换后,虽然位置发生了变化,但具有形状、大小不变的重要特征,所以图形变换的问题常与正方形、正三角形、等腰直角三角形等特殊的多边形综合命题,考查学生用运动变换的思想解决有关几何问题,以此培养学生的综合分析能力及思维(逻辑、逆向、发散)能力.关于“点在特殊多边形内”一类问题,往往需要将原来静止的图形,经过某种变换,构成新的图形,寻求解题途经.但学生在运用时,往往束手无策,不知如何变换图形.下面笔就谈谈在教学中对此类问题的一些思考,以发散学生思维.[第一段]  相似文献   

3.
变换思想是数学课程标准有别于数学教学大纲的—个新内容,也是课程改革的一个主要方面.初中阶段主要的图形变换有:平移变换、轴对称变换、旋转变换和伸缩变换等.其中平移变换、轴对称变换、旋转变换都是全等变换,不改变图形的形状和大小,所以在解决一些等边等角的问题中运用广泛、作用巨大.下面我们利用全等变换研究两个传统的几何名题.  相似文献   

4.
图形变换主要包括轴对称变换(翻折)、平移变换、旋转变换、相似(包括位似)变换.由于图形变换问题常常与图形的全等、相似、三角函数以及坐标等知识相联系.所以它是中考必考的知识点.其分值占15~25分.在复习图形与变换时,要求能通过相关概念探索变换过程中的基本性质,画出变换后的图形.以及利用相似(位似)三角形的判定定理、性质,锐角三角函数等知识解决一些简单的实际问题.  相似文献   

5.
中考图形折叠问题在考查学生灵活运用数学知识的同时,也考查了学生的视图、识图及动手操作能力.折叠通常是轴对称变换,而变换是解数学问题的重要方法之一.在实际解题中,恰当地运用图形的变换往往能集中条件,开阔思路,化难为易,出奇制胜.  相似文献   

6.
新课标要求学生用图形变换的思维去研究三角形、平行四边形、圆等图形的性质.图形变换内容的加入,体现了动态几何的价值.分析探讨轴对称、平移、旋转的相关典例,使学生深刻理解图形变换的性质,提高学生解决图形变换问题的能力.  相似文献   

7.
“图形的变换”是研究几何问题的有效工具.引进变换能使图形动起来.有助于发现图形的几何性质。但在小学数学教学实践中.大部分教师对平移、旋转以及轴对称等图形变换概念不是很清晰.对变换情况出现争议时不知怎样解答。对“平移、旋转、轴对称”与相关知识的联系比较模糊。为了培养学生的空间观念,笔者梳理教材,在分析和研究的基础上.借助典型案例.提出自己对“图形与变换”的教学建议。  相似文献   

8.
初中平面几何中常见的图形变换有:图形的平移变换、旋转变换和翻折变换,这几种变换有一个共同的特点是,变换前后的图形形状、大小保持不变.由于这一特殊性质,图形的变换问题成为新课程理念下数学命题的热点问题.而图形的翻折变换更是题型多样,繁简各异.本文列举几种常见的题型介绍如下:  相似文献   

9.
图形变换是CAD/CAM和计算机图形学课程的重要教学内容,也是学生学习和理解CAD基本原理的基础。针对图形变换在传统教学中存在的枯燥、不直观等问题,提出了基于模块化程序设计思想和Matlab软件的图形变换教学方法,实现了比例变换、平移变换、对称变换、旋转变换等基本几何变换和在此基础之上的各种复合变换,并开发了Matlab程序。通过该程序,学生可交互式完成图形的基本几何变换和复合变换。此外,在该程序框架下学生还可以拓展思路,进一步设计出各种复杂的图形变换程序,以丰富学习内容。实践表明,该方法在教学中的应用有助于学生掌握图形变换的基本原理和CAD软件开发方法,培养程序设计与开发技能,并提高学习的积极性。  相似文献   

10.
数学新课程标准在“空间和图形”部分,提出了让学生能够探索图形之间的变换关系(平移、旋转、中心对称、轴对称及其组合),掌握图形变换的基本性质.为适应上述新的理念,2004年中考试卷中几何变换的试题如雨后春笋频频亮相,本文楫录几例加以阐释,望能对读者理解和掌握图形变换的基本特征和方法有所帮助.  相似文献   

11.
图形变换一般有平移、对称和旋转变换,图形变换是一种灵活的解题方法。将图形变换方法引入到初中数学教学过程中,需要结合图形变换特点,避免教学时死记硬背、脱离实际需要等相关问题,有效运用图形变换,促进学生自主思考与探究,引导学生强化训练与转换思维,更好地提高学生分析、转换与解题能力,也提高学生思维灵活度和实践能力。本文结合实例分析了图形变换方法在初中数学教学过程中的作用。  相似文献   

12.
在求一些不规则图形的面积时,因为不能利用公式直接计算,所以往往对图形进行等积变换,将不规则图形转化为规则图形求出面积,从而达到事半功倍的效果.常用的图形变换有:平移、旋转、翻折,下面就利用这几种变换来求一类以抛物线为背景的图形的面积问题.  相似文献   

13.
按一定的方法(平行移动、对称、旋转等),把一个图形变成另一个图形叫做图形变换.若变换前后的图形全等,即只改变图形的位置,而不改变其形状大小的图形变换叫做全等变换.全等变换可为研究几何图形、证明几何试题带来许多方便.[第一段]  相似文献   

14.
杨枝 《数学教学》2011,(5):32-34,45
在高中阶段,学习了矩阵及矩阵的运算之后,我们介绍了平面图形的矩阵变换.通过一个简单图形上点坐标的变换,研究了几种特殊的变换矩阵所对应的图形变换,了解了矩阵变换的几何意义.  相似文献   

15.
初中数学中的图形变换,主要包括轴对称变换(翻折变换)、平移变换、旋转变换、相似变换(位似变换).图形变换作为数学课程改革新增加的内容,对学生具有重要的教育价值,有利于发展学生的空间观念.同时,二次函数也是历年中考的热点和难点.一方面教材的内容强化了对图形变换的要求,另一方面二次函数在初中数学中占有重要地位,所以二次函数和图形变换的结合,是学生在学习中不可忽视的内容.  相似文献   

16.
只改变图形的位置.而不改变其形状、大小,使几何图形重新组合。产生新的图形关系,从而找到解决问题的途径,这是进行图形变换的目的.在各类试题中,我们常会遇到一些问题无从下手,可谓“山穷水尽疑无路”。只要稍进行一下图形变换,则会“柳暗花明又一村”.下面结合例题谈谈图形变换在平面几何中的应用.  相似文献   

17.
《考试周刊》2017,(23):95-96
图形的变换是初中数学教材的一个重要内容,变换问题是各地中考命题的一大热点。通过运动变换改变图形位置后重新组合,然后作为全等或相似变换,需要在新旧图形之间找到其中的变量和不变量,从而在新图形中分析出有关图形间的关系,进而揭示条件与结论间的内在联系,找到解题途径。  相似文献   

18.
图形的平移、旋转、轴对称、相似变换一直是中考命题的热点之一,其中在图形变换背景下探求相关最值问题,不少学生对此颇感棘手,为此笔者归纳出几种解题策略,供参考.  相似文献   

19.
在《函数》、《三角函数》、《解析几何》等章节中出现的图形变换主要有平移变换、对称变换、伸缩变换。不少教师也为此总结出了一系列的方法,帮助学生学习这些知识,但学生往往知其然,不知其所以然,囫囵吞枣,生搬硬套。笔者认为,用求轨迹的方法,统一处理《函数》、《三角函数》、《解析几何》等章节中出现的图形变换问题,可以帮助学生深刻理解图形变换的实质,减轻学生的学习负担。  相似文献   

20.
图形变换源于现实世界中的物体运动、变化,它是对物体运动、变化的数学抽象.五种图形变换涉及图形的形状、大小、位置、方向四个方面.经过轴对称变换、旋转变换、平移变换和中心对称变换后,图形的形状、大小都不变,但位置改变了,其中轴对称变换:旋转变换和中心对称变换还改变了图形的方向.相似变换只有形状不变,大小、位置、方向均可以改变.图形的变换是中考的热点,也是中考的必考内容,同学们一定要掌握.  相似文献   

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