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1.
关飞 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(4):136-138
包含“真谓宾动词＋疑问句形式宾语”的句子，具有多种表达功能，既可以表疑问语气，又可以表非疑问语气，还可以兼表疑问和非疑问两种语气。具有不同表达功能的“真谓宾动词＋疑问句形式宾语”，从描写的角度看，主语位置上人称代词的实际指称存在差别；其宾语的指称、陈述性质存在对应分化现象。表达功能不同，对动词的选择也不同，这在重叠特征上反映出来。 相似文献
2.
桐乡老城区方言中疑问语气词颇为丰富,适用于是非问、特指问、选择问和正反问等疑问句中,且有疑问语气词合音(甚至疑问语气词与句末表征时态的助词合音)现象。疑问语气词本身还具有特殊的语用功能,可以反映说话人的情感态度。本文在方言调查的基础上总结了11个疑问语气词,并进行了描写、解释,旨在构建起桐乡老城区疑问语气词系统,并在与普通话进行对比中探索对应规律,为吴语研究提供一定的参考。 相似文献
3.
佴启龙 《初中生世界(初三物理版)》2008,(29):39-40
不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where等连用,构成不定式短语,在句子中作主语、宾语、表语等。现将这种用法归纳如下。 相似文献
4.
what的用法在高中英语中是非常重要的考查方面。what可以作为疑问代词,提问年级、号码等;what可以提问某人的姓名、提问颜色;what可以用来引导主语从句、宾语从句、表语从句等名词性从句。what作为疑问形容词,可以用来引导感叹句等;还可以用作插入语,意思为“而且,更……”。what在高考中考查的方面比较多,下面笔者从“what作为疑问代词的用法”“what作为关系代词引导名词性从句”“what引导感叹句”“what用于比喻的一个特殊结构中”四个方面入手,就what在高中英语教学中的用法进行初步的分析与探讨。 相似文献
5.
梁伟华 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(3):60-63
广西崇左新和蔗园话疑问代词分工细致,类别多样,根据疑问的范畴可以分为问人、问事物、问处所、问时间、问程度、问方式性状、问原因、问数量等八个小类等。从类型、意义和用法等方面来描写广西崇左新和蔗园话的疑问代词,廓清其语法特点。 相似文献
6.
萧红 《合肥师范学院学报》2012,(5):1-7
对《齐民要术》和《周氏冥通记》中的疑问词语进行较全面地分析,并与同时期成书的其他文献中的同类现象进行比较,可以发现六世纪疑问词语的时代特色,并从中归纳出较有地方特色的疑问词语。 相似文献
7.
刘开骅 《安徽教育学院学报》2008,26(5)
由选择项末差不多必用疑问语气词到可以不用疑问语气词,是汉语选择问句发展过程中的重要变化.选择问句脱落疑问语气词的现象开始于上古时期并在中古时期完成,其动因当与选择问句句式的发展有关. 相似文献
8.
雷志敏 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(5):107-108
英语中可以用多种不同的形式提出问题，表示疑问；多种疑问句，本身虽有疑问形式却不表示疑问，而表示一种判断或一种情绪，附带有多种感情色彩。 相似文献
9.
10.
蒋静 《吕梁高等专科学校学报》2014,4(5)
湖北建始方言中的疑问代词"哪门"有多种句法功能,可以充当谓语、状语、宾语,在形式上也有"哪门个"、"哪门的"、"哪门恁门"等变式,反映出建始方言疑问代词用法的多样性和丰富性。 相似文献
11.
反意疑问句,又称附加疑问句,是在陈述句后边加上一个简短问句,对陈述句所叙述的内容提出相反的疑问。反意疑问句可以表示真实的疑问,也可以表示提问人的倾向、强调或反问。如果陈述句是肯定句,后边的反意疑问句通常要用否定式;反之,如果陈述句是否定句,后边的反意疑问句通常要 相似文献
12.
徐亚茹 《呼伦贝尔学院学报》2023,(5):45-52
语序研究是语言类型学的一项重要内容。聚焦疑问标记的语序,运用语言类型学的理论及跨语言对比法探讨疑问标记以整句作为参照时所处的相对句法位置,进而揭示汉语普通话及部分汉语方言在疑问标记语序上所呈现的类型学特点。通过跨语言对比发现：有些语言当中没有疑问标记,也不存在疑问标记的语序问题,如英语、斯瓦希里语等;有些语言当中存在一个或一个以上的疑问标记,如日语、阿美语、乌尔都语等;疑问标记的句法位置可以分为句尾型、句中型和句首型三类;从世界语言的变异范围来考察,汉语的疑问标记包括两种语序类型,一为普通话的句尾型,二为苏州话、昭通话等的句中型,暂时没有发现句首型的实例。句中型语序类型的发掘,是语言类型学在汉语研究当中的具体运用,进一步深化和拓展了汉语方言语法的研究。 相似文献
13.
沈丹蕾 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(3)
今文《尚书》是我国最早的政史资料汇编。它的语言诘屈聱牙 ,古奥难懂且多用口语 ,语气丰富而独具特色。今文《尚书》语气传达的语法形式包括疑问代词、语气词、副词和叹词。将今文《尚书》与商代甲骨文、西周金文和《左传》的语气传达进行比较 ,就可以知道 ,从殷商、西周至《左传》成书年代 ,句末语气词从少到多 ,使语气由早期的单纯、直露变得较为复杂、委婉。疑问代词则从无到有 ,从少到多 ,形成了完整的疑问代词系统 ,使得汉语的疑问语气已由早期的无标志形式或疑问代词表达发展为用疑问代词和句末语气词相配合来表达。由于篇幅和记载内容特点的限制 ,今文《尚书》中出现的叹词就可基本反映上古汉语叹词的独特面貌 相似文献
14.
语文作为一门基础学科,在培养学生的思维品质方面发挥着举足轻重的作用。在语文教学中,教师也都在自觉不自觉地进行着思维训练,但是语文教学如何进一步加强学生的思维训练呢?一、教师设疑"学起于思,思源于疑。"对学生进行思维训练可以在疑问上下功夫。有了疑问,学生才会从被动接受转变为主动思考。可以说,教师的疑问是学生思维的源动力。1.激发兴趣,鼓励思考学生在面对感兴趣的问题时,最容易积极 相似文献
15.
傅毓钤 《中国小学语文教学论坛》1979,(4)
第一节疑问句的定义疑问句是表示疑问的句子。一般情况下,疑问句要靠疑问词的帮助才能发出疑问。但是,在某些情况下,有疑问词的句子可以不是疑问句,没有疑问词的句子可以是疑问句,这要靠上文下意来判定。例如: 相似文献
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4—6个月左右,从宝宝的生理与心理发展情况来看,已经可以喂固体食物了。所以在宝宝6个月大的时候,新父母们都会有各种各样的疑问,以下是典型疑问的解答,或许你可以从中得到某些启示。 相似文献
18.
盛益民 《常熟理工学院学报》2019,33(1)
本文基于特定的取样原则,得到63种汉语方言的样本材料,在此基础上考察了汉语方言疑问代词的构词特点、疑问语素库藏及本体成分的语义关联度。首先,文章发现汉语方言疑问代词的构词方式可以归纳为三大类八小类;其次,在词形分析的基础上发现,汉语方言疑问语素库藏最少有3个,最多有7个,同时存在北多南少的地理分布特点;最后,文章考察了不同本体意义的语义关联度,并得到三对必然关联对:处所-选择、事物-类别、数量-程度。 相似文献
19.
试论现代汉语语气副词状语的疑问功能 总被引：2，自引：0，他引：2
李杰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(3):54-56
现代汉语语气副词状语的疑问功能主要表现在两个方面:标记和强调。前者可以标记“反诘”和“揣度”两种语气,通过是否与句末语气词同现,这些标记副词可以分出等级;后者可以加强追究的疑问语气,其主要成员是“到底”和“究竟”。“究竟”的强调功能大于“到底”。 相似文献
20.
《语文学刊:高等教育版》2016,(6)
藏缅语族中双疑问代词重叠现象很多,在数量上,代词重叠能够表示加大的维度变化,核心意义表示"多数",泛指意义则是在"多数"的基础上引申出来表周遍性的"所有"、"每一"。现代汉语疑问代词重叠有表示客观量的增加,也可以表示主观量的增加和主观程度量的增加,主观量是客观量的高级形式。考察藏缅语族的疑问代词重叠情况以及现代汉语疑问代词的重叠情况,得出现代汉语疑问代词重叠的基本功能是表示量的增加。 相似文献