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<正>在高考色彩教学中,部分美术教师认为现在高考多以默写和提供照片为主,以写生形式考试的很少,想让学生走捷径就要多临、多背默、多画照片,少写生。针对现状,我认为这样教学没有真正让学生感受到色彩的魅力,只是一味地模仿别人。色彩写生是必不可少的,无论什么时候,我们都要让学生尝试对自然光下的色彩进行写生,哪怕只用一周或者两周 相似文献
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高中学生不同于小学或初中的学生,因为大部分高中生已接近成年,对事物有着一定的认知能力与判断能力,他们之所以喜欢艺术科目,主要是因为艺术课堂能给予他们渴望的学习环境.因而在实施高中美术教育过程中,美术教师不能一味的照本宣科,或让学生临摹,而是要通过完全开放的教学模式,营造充满“生命活力”的课堂氛围,培养学生对美术的兴趣,最终将兴趣转变成永久的艺术情感. 相似文献
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良好的教学氛围能够促进学生的思维活动,吸引学生的无意注意,使师生双方共同处在一种精神高度兴奋的状态,可以把二者导入智慧的交流之中,从而使教学效果达到最佳状态。也就是说,它更有利于促进从一味灌输到主客观双方共同完成整个教学过程的转变。作为一个美术教师,善于把握和制造良好的乐 相似文献
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刘鹏飞 《学生之友(初中版)》2010,(22):56-56
国家的基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程在我市已全面实施。作为富有历史责任感和专业追求精神的美术教师,应该与时俱进,按照《美术课程标准》,更新教学理念,力图改变传统教育中教师的教和学生的学,改变师生交往的方式,共同营造新的课堂环境,在新课程中实现自身的发展。努力学习新的教育思想,摒弃一味追求专业技能的精尖、 相似文献
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<正>爱心是美术教师对美术教学充满的深情厚谊和对学生具有的关爱之心。美术教育除了培养学生的美术才能,还肩负着完善学生人格,培养人文精神的重任,因而"爱心"是每位美术教师不可缺少的。试想,美术教师如果对周围的人和事物缺乏情感, 相似文献
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刘晓东 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
立足美术课程改革的全球发展趋势,从人文性质的角度分析了美术学科的人文功能、人文内涵和新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的教学观念、完善教师的生态型知识结构,摒弃一味追求专业技能的精练,而应该全面加强自身修养,建构教师全面、平衡的文化素养。 相似文献
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刘杨 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
学高为师,身正为范。作为一名美术教师,除了应具备先进的教育思想、高尚的道德修养、全面的文化素质外,还要有完善的专业知识和扎实的基础功。美术教师不仅是专业技术的授业者,而且是学生生活的导师和道德的引路人。从美术教师的师德建设入手,对美术教师在具备一定的修养后在哪些方面还需要再建设,如何加强美术教师的师德建设进行一番探讨和分析,旨在促使美术教师以更加高尚的师德胜任教育教学工作,让自己成为学校的“稀缺资源”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>新课程标准下的美术课已不再是从前那样,教师在上面画,学生在下面画。美术学科也不仅仅是让学生在课堂上完成一幅画,不是一味模仿,它是培养学生综合能力的一门学科。上好美术课,不仅能让学生在绘画能力方面提升,并能使学生感受美、欣赏美,保持积极的学习心态,使学生更加热爱学习。作为美术教师,如能意识到上述观点,那么反思就显得极其重要,它是达成上述目标的重要保证。美术课教学中教师不要过早进行技能技法的训练,而是多采 相似文献
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美术教师是否能与学生建立和谐的师生关系,往往关系到美术课堂教学效果的好坏。为提高课堂教学效率,美术教师应明确课堂规则,促进学生良好的学习习惯的养成,创设快乐的学习情境,走近学生、关爱全体学生积极努力地构建和谐的师生关系。 相似文献
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美术教师要尊重学生的审美个性并正视学生审美能力上的差异,建立平等、合作的师生关系,充分调动学生的审美个性潜能。美术教学内容也应体现一种弹性,让学生主动地选择,选择的教学内容要体现与生活的密切联系,从而引发学生内在情感的自然流露。美术教师还要充分利用校外资源培养学生的审美个性。 相似文献
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教师专业发展是课程改革的主要支撑,是指教师的内在专业结构不断更新、引进和丰富的长期过程。美术教师从事的是艺术教育,作为学生美术学习的启蒙者,传递的是人类创造的美术文化,通过美术教育使学生具备更为优秀的人格特质。所以,美术教师的职业意识、知识技能以及人格素养等方面都制约着美术教师在教学中作用的发挥。 相似文献
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姜丽军 《中国校外教育(理论)》2013,(11):103-103
作为美术教师,被称之为图画（绘画）教师,美术课被称之为图画（绘画）课,在这种观念的主导下美术教师永远就是只是画画的教师,学生永远就是学习绘画技能技巧的学生。 相似文献
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教师专业发展是课程改革的主要支撑,是指教师的内在专业结构不断的更新、引进和丰富的长期的过程。美术教师从事的是艺术教育,作为学生美术学习的启蒙者,传递的是人类创造的美术文化,通过美术教育使学生具备更为优秀的人格特质。所以,美术教师的职业意识、知识技能以及人格素养等方面都制约着美术教师在教学中作用的发挥。 相似文献
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美术教师要为学校联欢会完成舞台设计,并借此给学生提供作品展示的空间.美术教师要研究舞台艺术与美术课的关系,努力创造出最好的、最有自己学校特点的艺术舞台和美术教育. 相似文献
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师晖 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校美术教师在教学中必须本着提高学生素质的原则,为学生打好必要的美术基础。美术教师是高职院校美术教育的工程师,其素质决定着美术教育教学的方向、水平和质量。 相似文献
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霍玉净 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
美术教学应加强对学生的素质教育,其措施是:①使美术教师树立素质教育思想.②美术教学必须对学生进行德、智、体、美、劳全面素质教育.③提高美术教师的自身素质. 相似文献