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1.
许士凤 《中国现代教育装备》2012,(4):6+9-6,9
教学设备是学校必备的办学条件之一。我校通过实施北京市中小学规范化达标验收工程,我们对学校设备的投入更加明确,在设备的管理与使用上更加规范了,可以说规范达标工程的实施,提高了我校后勤工作,特别是设备管理水平的提高。一、实施规范化建设,健全设备管理制度在实施规范化建设的过程中,学校后勤管理制度不断完善,后勤管理干部的思想认识有了提高。 相似文献
2.
徐学鹏 《中国现代教育装备》2011,(2)
随着我国市场经济的快速发展和教育体制改革的不断深化,政府及教育主管部门对中小学校的硬件建设投资目益增大,特别是近年来北京市初中校建设工程、小学规范化建设工程以及高中课改等项目的实施,使北京市中小学校办学条件实现厂跨越式的发展,为此加强中小学校仪器设备资产管理,合理配置与维护,充分发挥设备使用效益,实现资源共享,成为摆在设备管理部门面前急需研究和解决的问题. 相似文献
3.
贾振江 《北京教育(高教版)》2013,(9):13
小学规范化工程建设五年来,北京市房山区阎村中心校下辖的六所完全小学全部通过小学规范化建设达标验收。学校全面实施素质教育,注重内涵发展,软硬件并重,尤其在基础设施建设、队伍素质提高和学校科学化管理、教育质量提升等方面成效显著,小学规范化建设有力地促进了学 相似文献
4.
近年来,随着江苏省中小学六有工程校校通工程四配套工程以及教育现代化工程的推进与实施,义务教育阶段的学校在办学条件和硬件设施设备上有了明显改善,特别是农村小学,办学条件和硬件设施设备的改善为学校向优质教育发展提供了可能和条件。但随之而来的是如何充分利用好、管理好这些较为先进和完备的硬件设施设备,充分发挥它们为学校教育教学和学生成长服务的作用,做到不搁置、无丢失、少损坏、及时维修、严格管理,以最大程度地发挥 相似文献
5.
随着教育的不断改革与发展,为适应新世纪教育工作的迫切要求,在原来“双高”素质教师培养系列工作的基础上,枫树山小学以“主动发展、能动创新”为主题要求,通过建设“双动型”教师队伍,推动学校各项工作的创新与提高。一、明确教师发展理念,为教师主动发展创设优良环境1.明确教师发展的概念内涵。教师发展有两个层面的意思,一是指学校的发展依赖于教师的发展——即我们所说的“校以师名”,二是指教师作为个人的自身发展,即实现个人价值。2.明确教师发展理念与新人本主义管理思想。新人本主义思想把教师培训不仅仅作为人力资源和学校工作发展的手段,而作为学校的管理理念,即以教师本身的成长发展为本,在引导、激励教师创新工作、争取良好绩效的同时,也努力创造条件,帮助教师成为研究型优师和名师,进而向学者型、专家型教师发展。3.明确教师发展理念,为教师发展创设良好环境。首先是物质环境。枫树山小学虽然办学条件差,但我们努力为教师创设尽可能好一点的物质环境。其次是学习环境,包括学习组织、学习机会、学习条件、学习资料、学习研究指导等。第三是人际环境,既包括干群关系,也包括校内外人际环境,这是校园文化的关键和核心所在。第四是心理环境,即客观环境中的各种事物... 相似文献
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编者按：北京市海淀区教委在小学规范化建设过程中,以推进区域特色课程建设为重点,为开发校本课程提供了良好的环境和条件。区域整体推进、学校课程各具特色,是海淀区小学校本课程的主要特点。从这组案例中,我们能够看到向东小学充分利用地理位置优势开发海洋课程;北大附小凭借得天独厚的北京大学资源开设为实现学生发展的经济学课程;为了培养学生多方面能力,实现其个性化发展,翠微小学更是开设了种类繁多的艺术类校本课程。为了给孩子们营造浓厚的学习氛围,这三所小学无一不将自身资源运用得恰到好处。其实,我们特别提倡学校能够开发出一批充分适应学校条件及所处社区特点的课程,开发出充分利用教师、家长、学生等资源优势的课程,而不是一味地模仿与复制。 相似文献
7.
《天津教育》2006,(12)
校长张贵水天津市北辰区王庄小学占地14461平方米,建筑面积4350平方米。学校专用教室齐全。学校建有2259.4平方米的绿地,树木枝繁叶茂,郁郁葱葱,构成了一道美丽的风景线,学校先后被命名为市级“花园式学校”和“绿色学校”。2005年,学校被列为首批规范化学校建设单位。学校的办学条件达到了标准化。学校建立健全各项规章制度,规范师生的日常行为,使教育教学等各项工作有章可循、有法可依,学校的管理也达到规范化。学校逐步加强师资队伍建设,重视师德教育,扎扎实实做好教师的业务培训,大力培养优秀中青年教师,抓好骨干教师队伍建设,提高全体教师的业务水平和教育教学能力。学校以全面提高教育教学质量为目标,加强教学常规管理,建立竞争机制,积极探索提高教育教学质量的途径和方法,建立质量监控、评价体系,落实以校为本的教研制度,使教育教学质量的高标准成为规范化学校的突出特点。学校进一步深化教学改革,抓住课程改革的机遇,加大素质教育的实施力度,培养学生的创新精神和实践能力,重视发挥学生的主体作用,培养学生的学习能力,使学生主动地、生动活泼地、全面地发展。2005年,学校被命名为天津市小学素质教育示范校。学校在课程改革实验中把转变学生的... 相似文献
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校舍、场地、设备及经费是学校实施九年义务教育的硬件,也是学校办学条件标准化的具体体现。《小学管理规程》的第六章的四十五条至五十条对小学校舍、设备、经费的管理作了具体的规定。学习《规程》不仅使我们进一步明确加强校舍、场地、设备、经费管理的重要性而且懂得应该怎样依法管理好学校的办学条件。 按照《规程》的要求,与我校10多年来对校舍、场地、设备、经费始终坚持三分建七分管的方针进行对照,我们以为,这一方针是正确的,也是具有法律依据的,有实效的。 相似文献
9.
教育质量是学校工作的永恒的主题和重要的生命线.如果说上个世纪的特殊教育发展主要在于提高残疾儿童少年入学率和努力改善学校办学条件(即重普及和硬件建设)的话,那么进入21世纪,特殊教育将不再是单纯地追求量的增加和硬件条件的改善,而是在继续普及的同时和办学条件基本达标后,把提高教育质量和办学效益放在重要位置. 相似文献
10.
五大连池风景区第二小学是一所省级标准小学。几年来,第二小学本着全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育的指导思想,加强学校科学管理,突出德育工作,制定出具有本校特色的校风、校训、教风、学风,按照“德育工作要实、教学质量要高、学校管理要规范,各项活动要一流”的办校目标开展工作,不断改善办学条件,加速规范化学校建设进程,使学校跨进全省标准小学行列。 相似文献
11.
统筹城乡教育,关键在落实。北碚区教委结合区域特点,以城乡教育捆绑发展为核心,以城乡师资统筹为重点,将统筹城乡教育发展细化为六个方面的具体工作,着力放大优质教育功效,带动薄弱学校建设,做了大量细致工作。通过一些切实可行的统筹办法和均衡举措,北碚教育正加快实现学校建设规模化、办学条件标准化、学校管理规范化、教育质量优质化,努力实现城乡教育一体化、区域内义务教育发展均衡化,不断提高义务教育质量和办学效益。 相似文献
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让我们的思绪回到1990年。民主小学办学条件初步改善之后,林群及时把工作重心转到学校的内涵发展上。在他看来,一所学校,办学条件的改善,相对比较容易实现,而学校的现代化,不光是硬件要现代化,更要实现软件的现代化。实践证明,一所学校的教育质量和办学水平,主要是由软件来体现的。 相似文献
14.
北京市中小学教职工代表大会工作意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
北京市中小学教职工代表大会工作意见第一章总则第一条为了促进教育改革和发展，全心全意依靠教职工办好社会主义学校，加强学校民主管理和民主监督，实现教职工代表大会的制度化、规范化建设，根据中央和北京市有关文件精神，特制定本意见。第二条中、小学必须建立健全教... 相似文献
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北京市通州区人民政府 《北京教育(高教版)》2013,(9)
北京市通州区通过学校布局调整、办学条件达标、创新资源整合模式等途径,全面推进小学规范化建设.
科学规划,不断优化小学教育布局.区委、区政府在教育布局规划上,注重长远规划和近期规划相结合.编制完成了《通州区教育资源整合与布局结构调整规划》,系统指导教育布局工作.同时,建立房地产开发项目规划方案及建设方案审查联席会议制度,对教育设施的设计方案进行联审,确保教育设施建设到位并集约用地. 相似文献
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一、改善办学条件,努力营造家的环境与氛围,满足寄宿生学习与生活需要寄宿制学校与全日制学校的最大区别就在于,寄宿制学校不仅要满足学生学习发展的需要,还要满足学生饮食、住宿、娱乐等生活方面的需求。为了满足寄宿生食宿的需要,学校强化设施建设,不断改善办学条件,先后修建了综合活动室、食堂、学生宿舍等硬件设施。但是若想实现家园式管理,仅有这些硬件设施是远远不够的,必须让这些设施释放出温度、活力和“家”的气息,让学生放心、安心、舒心的在学校中生活、学习。 相似文献
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统筹城乡教育,关键在落实。北碚区教委结合区域特点。以城乡教育“捆绑发展”为核心,以城乡师资统筹为重点,将统筹城乡教育发展细化为六个方面的具体工作,着力“放大”优质教育功效,带动薄弱学校建设,做了大量细致工作。通过一些切实可行的统筹办法和均衡举措,北碚教育正加快实现“学校建设规模化、办学条件标准化、学校管理规范化、教育质量优质化”,努力实现城乡教育一体化、区域内义务教育发展均衡化,不断提高义务教育质量和办学效益。 相似文献
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北京市朝阳区教育委员会 《北京教育(高教版)》2013,(9)
北京市朝阳区紧紧抓住小学规范化建设工程这一重要契机,立足达标,力促均衡,全面完成了小学规范化建设预期的各项任务,实现学校内涵发展.
整体谋划抓统筹,确保各项任务落到实处.朝阳区专门成立了小学规范化建设领导小组,下设硬件、软件、督导及宣传四个小组,加强对工程推进的领导和统筹.分层次、分项目对全区159所公立小学逐一调研,全面摸底,精心研究制定了工程规划,做到一校一方案. 相似文献
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职业学校学生心理健康问题,严重影响学生的健康发展,影响和谐社会的创建.解决学生心理异常问题,需要家庭、学校和教师的共同努力.学校应加快发展,改善办学条件,促进"硬件"条件的建设,为学生提供良好的学习、生活、师资条件.同时,加强思想教育和科学管理,创造良好的学习环境. 相似文献
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无 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正小学规范化建设为促进朝阳区教育的均衡发展奠定了基础。在此基础上,我区结合朝阳区小学建设发展的实际需要,在北京市"义务教育阶段学校特色建设的规划、实施与案例发掘"项目组引领下,大力推进小学办学特色建设,积极引导学校根据实际,选择适合自己的独特发展 相似文献