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1.
卢琛 《中国教育技术装备》2012,(7):15
1网络化课堂教学是对传统教学的延伸网络化课堂教学与传统课堂教学表面上只有"传统"与"网络化"词语之分,但却是传统课堂教学的延伸和升华。"网络化"一词,它是新的教学形式和教学观念。教师把课堂交给学生,成为教学过程的组织者、指导者和帮助者;学生是积极的参与者、主导者,成为 相似文献
2.
周立山 《中国科教创新导刊》2009,(2):177-178
本文着眼于目前信息技术特别是网络对现有的课堂教学提出的挑战,主要阐述了利用网络技术进行教学的优点,以及在网络环境下教师角色的改变.实现网络化教学的当务之急——网络课件库建设. 相似文献
3.
杜小玉 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
网络技术是构成新型学习生态环境的有机因素,而课堂教学时传统的教学方式。对于网络与课堂教学的整合,主本从网络化课堂教学和拓补性教学加以探讨,网络化课堂教学是网络环境和课堂教学叫。 相似文献
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5.
网络化的到来,不仅改变了社会的生产方式、生活方式,改变了人们的思想观念、思维方法。在教育领域,网络化的到来也改变着传统教育的课程、教材、课堂模式、教学手段、学习方法。下面笔者就网络与课堂的整合——网络化课堂教学模式谈一点自己肤浅的认识, 相似文献
6.
刘志华 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):73-76
笔者对网络环境下的数学课堂教学进行探索,在传统教学和网络教学的基础上建立一种新型的教学模式,即网络化课堂教学。笔者先后对《多边形内角和》及《课题学习：镶嵌》进行了网络化数学教学的尝试,总结出网络化课堂教学的特点。 相似文献
7.
网络化学习（E-leaning）是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动。其内涵为：网络作为学习学习的工具；网络做为学习的对象；网络作为学习的资源；网络做为学习的环境。目前国内外对网络化学习的研究主要集中在网络化学习资源、网络技术、网络化学习环境、网络化学习策略、网络化学习的评价以及网络化学习模式等的分析与研究上，而忽略了影响网络化学习效果和效率的另一个重要方面——学习者之间的情感交流。 相似文献
8.
以网络技术为主的信息技术发展促进了现代课程的改革,网络化课堂教学是实现新的课程目标的最佳手段之一,其教学设计思路的转变已成为当前教育技术的研究热点.本文以新课标理念为基点,通过课例分析,综合陈述了基于新课标下网络化课堂教学设计的思路. 相似文献
9.
新课标下，语文网络教学实施的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
网络化课堂教学是在传统课堂教学和网络教学的基础发展起来的一种新的课堂教学形式。它不仅克服了传统课堂教学受时间、空间限制的不足,同时又为学生提供了完全个性化的学习环境,逐步成为现代教育的重要组成部分。然而,要真正发挥语文网络教学的优势,还有待于加强对网络教学课程的设计与实施的策略研究,这对网络教学的发展有着重要的意义。一、网络课件设计的合理性网络化课堂教学设计是为学习创造环境,是根据学习者的需要设计不同的教学计划,在充分发挥学生潜力的基础上促进学生的进一步发展。而学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制… 相似文献
10.
随着数字化校园的快速发展和教学资源库的共建共享,在课堂教学中应用网络平台,是教学手段和教学模式的重要变革。网络化课堂教学作为一种发展趋势,正改变着传统课堂教学的形式和观念。本文探讨了在数字校园技术条件下,网络化课堂教学的意义建构学习模型和网络教学环境,并结合教学实践分析了基于数字校园的网络化课堂教学应用形式和优缺点,有助于教师在数字校园环境中认识和开展网络化课堂教学。 相似文献
11.
12.
曲新意 《小作家选刊(小学)》2011,(6):88-89
二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代,网络技术的应用在教育中显得越来越重要．计算机多媒体网络教学是现代信息技术教育的重要手段之一。本文论述了计算机网络教学的优势,网络教学中教师角色的转变以及网络教学的模式。网络教学优化了课堂教学效果,能够增添学生学习兴趣．从而进一步提高教学质量。广大教师在今后的教学过程中,应大力推广和完善网络化教学,提高课堂教学效率。 相似文献
13.
本文通过对当前口译课堂教学弊病的论述,指出了口译课堂教学改革的必要性,分析了多媒体网络技术对口译教学的影响,同时对口译课堂教学的改革举措进行了探讨,提出了构建网络化课堂新模式、建立网络教学虚拟社区、建立网络动态资源库等方法。 相似文献
14.
针对精品网络教学资源在高职院校应用程度不高的现状,以精品课程网站为教学平台,改革课堂教学模式,实施课程教学,初步形成基于精品课程网站的"示——讲——练——研——做——评"课堂教学模式,探索出一条优质教育信息资源建设与共享之路。经过三年多的实证研究,该模式有利于丰富高职院校学生的专业知识、有利于提高学生的技能水平、有利于优质教育信息资源的共享与应用。 相似文献
15.
高职《大学语文》教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章探讨《大学语文》教学模式要创设网络化的教学环境和网络辅助教学平台,构建基于网络化自主学习、多媒体课堂教学和网络化互动交流相结合的教学模式,促进教学方式的多样化,使教学效果有效化。 相似文献
16.
正如何才能使课题研究充分展示过程、及时获得反馈,使研究过程可看、可学、可管、可参与。江苏省张家港市万红幼儿园(以下简称为"我园")尝试了课题网络化管理,从起步到目前大致包括以下四个方面:一、"e网情深"学习篇——技能总动员网络化学习构建了开放、融洽、互动的协作氛围。"e路,和你一起走,遥远不寂寞,e网,有你在左右,困难算什么。"⒈改善网络,扬帆启航 相似文献
17.
针对精品网络教学资源在高职院校应用程度不高的现状,以精品课程网站为教学平台,改革课堂教学模式,实施课程教学,初步形成基于精品课程网站的"示——讲——练——研——做——评"课堂教学模式,探索出一条优质教育信息资源建设与共享之路。经过三年多的实证研究,该模式有利于丰富高职院校学生的专业知识、有利于提高学生的技能水平、有利于优质教育信息资源的共享与应用。 相似文献
18.
国内重点院校依托网络环境已经形成了几种比较成功的网络化课堂教学模式,但高职院校受各方面条件制约,实施起来阻力很大,其教改的规模和力度较小.针对当前的高职院校网络化课堂教学现状,进行反思并提出几点建议. 相似文献
19.
本文探讨了研讨式教学的基本概念及理论基础,并根据建构主义理论提出了基于网络环境下的高职英语研讨式课堂教学模式。该模式由"情景——探索——协作——评价——操练——运用"等六步构成,并以高职英语写作为视角阐述了研讨式"六步"教学法在网络环境下的具体运用。 相似文献
