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1.
孟桂芳 《太原大学教育学院学报》2003,21(2):27-30
一般认为历史地理学导源于沿革地理学,<汉书*地理志>乃其开创之作.本文通过追述历史地理学科属性,浅述中国历史地理学的发展及已取得的成绩,展望了历史地理学的发展趋势极其学科生命力所在之处. 相似文献
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在自然地理学领域，各要素学科的独立发展，使以综合为特色的自然地理学的发展遇到了难于逾越的图难。本文阐述了环境地貌学的建立推动自然地理学的进一步发展。 相似文献
3.
刘刚 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):165-166
"3+x"高考中文科综合能力测试更强调考查考生对文科各学科知识整体把握,综合分析问题、解决问题的思维能力.命题指导思想是以能力测试为主导,突出考查各学科的主干知识.本文就地理学科<考试说明>提出的"十项地理能力"中的几项比较突出的地理能力的培养谈一谈本人的一些看法和作法. 相似文献
4.
叶汝坤 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(3):76-80
高师自然地理学课程结构问题长期困扰着教学质量的提高。在分析课程结构问题的表现形式、产生的影响及其成因的基础上，从整合部门自然地理学内容、调整综合自然地理学教学顺序、开发校本课程、设计选修课程、改革综合实践活动课程等角度探讨优化课程结构的新思路。 相似文献
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论专业课的自然地理课程体系改革与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王利群 《通化师范学院学报》2008,29(3):75-78
分析高师地理专业自然地理学课程设置中存在的主要问题,指出改革的主要方向为调整课程体系、加强实践环节和充分利用现代化教学手段;并提出自然地理学创新教育的途径。 相似文献
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结合"综合自然地理学"省级精品课程的建设经验,讨论了该课程内容体系建设、实践教学体系建设、教学方法改革、教材体系建设、教学平台建设以及课程考核与教学水平提升等方面的途径和方法。精品课程建设提高了"综合自然地理学"的教学效果,在西南地区同类院校中有辐射示范作用。 相似文献
8.
地理学人才结构与课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
学科课程体系的设置服务于人才培养,人才培养方向取决于社会需求,社会需求源自学科的功能。地理学的功能可概括为"究天人之故"、"经世致用"、"稻粱谋"和"修身"几个层次。地理学的独特性在于综合自然与人文、区域与全球、普遍性(空间)与独特性(地方)、分析与综合、定量与定性等。地理学在当前社会关注的一系列重大论题上可发挥独特的作用。地理学的功能反映了社会需求,社会对地理学的需求是多方面、多层次的,地理学的人才结构也应该是多方面、多层次的,地理学人才的知识结构要兼顾学科综合特色与个人专长,要培养"干"字型人才。地理学课程体系要针对社会对地理学人才的需求来设置,也应该是多方位、多层次的。地理学基础理论和地理学方法的课程应相对稳定并需要加强,而专业课程则需与时俱进,应多样化,但也要规范化。 相似文献
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毛曦 《历史教学(高校版)》2020,(7):22-28
民国时期,在现代学科视阈下,史家已认识到地理学对于历史学具有"以地释史"的重要意义。史家们将地理学建构于历史学的辅助学科体系中并置于重要地位,认为人文地理学、历史地理学等地理学分支领域最能辅助历史研究。在史家们看来,历史地理学包括了沿革地理学,学科归属或是人文地理学分支,或是与自然地理学和人文地理学相携并肩;历史地理学虽为史学之辅助学科,但学科属性为地理学而非历史学。 相似文献
11.
翁秀兰 《福建教育学院学报》2013,14(2):74-75
初中地理教学中由于城市学生生活环境造成教学的种种困惑,作者以在农村支教期间教学实验,总结了在"土地类型分布"、"山地不同部位等高线表示方法"、"河流特征及农田布局"、"山区经济发展"等教学中教师如何利用丰富的乡土地理资源,构建开放性的地理课堂,激发学生地理学习兴趣,化解以往教学的难点。 相似文献
12.
李强 《陕西教育学院学报》2008,24(2):106-109
本文根据当前教育改革的要求及地理学科的教育特点,以美国ESRI（环境系统研究所）的ArcViewGIS3．3软件为平台,结合具体教学案例,探讨了GIS在地理信息技术教学中的辅助功能,尝试构建了一种GIS与地理专业教学的整合实施模式。实践结果表明：GIS用于高校地理专业教学对提高学生空间想象能力、发现问题及解决问题能力,有其独特的优越性。 相似文献
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本研究的目的在于把微课的教学方法融入到高职“中国旅游地理”的教学实践中,以提升高职“中国旅游地理”的教学效率和教学质量。在分析微课与“中国旅游地理”特点的基础上,剖析了高职“中国旅游地理”微课教学的构成要素,分析了微课在高职“中国旅游地理”教学设计三个维度中的应用,提出了高职“中国旅游地理”微课教学实施的策略,为高职“中国旅游地理”的教学提供借鉴。 相似文献
14.
邓运员 《衡阳师范学院学报》1998,19(6):44-48
地理学从古代地理学一直发展到信息地理学阶段,传统的技术和方法曾一度使地理学的发展陷入困境.如何摆脱这种困境,使地理学的发展跟上时代的步伐?本文将从RS技术和GIS技术的发展、特点及广泛应用等方面,并针对两者的结合,首次提出了"二S"的概念,详细地阐述地理学发展中的"二S"结合从而导致地理学的"腾飞"的问题. 相似文献
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16.
秦书莉 《成都教育学院学报》2009,23(1):114-116
黑板地图是中学地理教学中必不可少的一种高效率的教具。它在中学地理教学中的作用在于：贯彻恩想教育,启发调动学生的学习自觉性和积极性,突出教学重点,动态模拟地理事物使其形象生动,帮助学生进行地理名称的记忆。 相似文献
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地理实践活动是培养学生地理实践力的重要途径。地理实践活动前要充分准备,精心设计活动内容;活动中要合理组织,充分发挥学生的主体性;活动后要及时交流、总结、评价。教师应结合课程标准和教材内容,同时要考虑学生、学校和所在地的实际情况,充分利用校内外资源设计不同的活动课形式。教师要制定适当的评价指标与形式,多角度评价学生的实践力水平。 相似文献
19.
王群星 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):126-129
乡土地理课外活动是地理教学中不可缺失的重要一环。大力开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力。在实地考察中，学生们既提高了地理观察力、丰富了地理知识，又懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。 相似文献
20.
罗思远 《楚雄师范学院学报》2004,19(3):111-113
在高等师范学院地理科学专业中中国地理课程占有重要地位,但它面临着地理科学的变化、外部环境的冲击及自身存在的问题的挑战;中国地理课程建设要更新教育观念、体现地理科学的综合性特点,面向实际问题,加强研究现代教学手段和教学方法,合理继承和发展原有内容,组建区域地理课程群;中国地理课程内容应突出基础(地理结构)、重点(地理过程)、应用(区域可持续发展);教学方法上应使用计算机辅助教学、参与式教学和强化实践教学相结合;建立科学的考核体系,全面考核学生的综合学习能力。 相似文献