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适应“两个转变”深化成人高等教育改革陈文宝，马世儒党的十四届五中全会提出，为了实现跨世纪的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。实现这两个转... 相似文献
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高校要成为实施“科教兴国”战略的主力军 总被引：1，自引：0，他引：1
去年全国科技大会后,我们在学习文件的同时,及时组织教师和干部讨论高校改革发展如何使“科教兴国”战略得以贯彻落实。大家立足山西大学,着眼全国高校提出一些积极建议,增强了贯彻这一战略的时代感和紧迫感。 一、“科教兴国”战略的实施给高校提供了新的机遇和要求 党的十四届五中全会提出了今后15年实行两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个转变都要依靠科学技术进步和劳动者素质的提高,都要有大量的科技和管理人才。高等学校具有盲人、科研和社会服务三大功能,高等学校与科研院所相比有三大特点。1.高等学校的教 相似文献
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当前我国社会经济活动方式要求实现两个根本性转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从“粗放型”向“集约型”的转变。与此相适应，笔者以为班级管理也应实现由“粗放型”向“集约型”的转变。 相似文献
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高等教育的改革：变革体制转换机制优化配置上海大学杨德广党的十四届五中全会提出，我国经济体制要实现从社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变。这是一个具有重大战略意义的转变，是加速我国经济发展，加快社会主义现代化进程的根本性转变。实施这一转变不仅仅是经... 相似文献
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一、教育与经济的两个根本性转变。为实现“九五”及今后半个世纪我国国民经济和社会发展的主要奋斗目标,中共十四届五中全会提出了具有关键性的两个根本转变：“一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。”教育与经济的两个根本性转变的密切关系表现在什么地方呢？江泽民同志在《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》中谈到速度与效益的关系时指出：“正确处理速度与效益的关系,必须更新发展思路,实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变。这种转变的基本要求是,… 相似文献
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社会主义市场经济体制下发展职业教育的新思路──南昌、宜春两地区职业教育调查的启示霍生中共十四届五中全会提出：未来１５年要实现两个根本性的转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。“转变经济... 相似文献
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一、评估高校系（院）科技效益的必要性高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。改革开放以来，高等学校的科技工作在发挥原有优势的同时，积极面向经济建设的主战场，为国家的现代化建设和经济发展作出了积极的贡献。党中央和国务院在不久前作出了加速科技进步的决定，在党的十四届五中全会上又提出了实现两个转变，即从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式上从粗放型向集约型转变，为我国科学技术的发展带来了难得的发展机遇。当然，这也对高等学校的科技工作提出了更高的要求。对高等学校内各系… 相似文献
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关于“两个转变”与教育改革的思考李祖平交通部教育司党的十四届五中全会提出了两个根本性转变，即经济体制由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个转变是党中央在分析我国经济现状和发展趋势的基础上作出的重大决策。这一... 相似文献
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战欣英 《山东教育学院学报》1997,(3)
当前.我国正面临着两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。必须看到,实行这两个根本性转变,决不是单纯的经济行为,也不是仅靠经济部门便可完成的。它涉及到人们的精神状态、思想道德水准、科学文化程度等方方面面,是经济、政治、思想、文化诸因素交互作用、共同推进的过程。这就对高校的人才培养提出了新的更高要求,提高当代大学生的素质,以培养德智体全面发展的“四有”新人为社会主义现代化建设服务,已经成为高校一个迫切的任务,而实践证明,加强思想道德建设是提高大学生素 相似文献
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今年是“九五”的第一年, 是走向新世纪的关键 性一年。在此之前召开的 党的十四届五中全会,不仅提出了今后5年和15年现代化建设的宏伟蓝图,而且提出了要实现两个根本性转变,即经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型和集约型转变。现代化建设实践证明,实现这两个根本性转变,最大的难题不是资源和资金问题,而是国民素质问题。这就要求教育特别是基础教育要真正从应试教育向素质教育转轨。由此看来,实 相似文献
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冯文成 《兰州石化职业技术学院学报》1996,(2)
党的十四届五中全会特别强调,我国实现“九五”规划和2010年远景目标的关键是实现两个具有全局意义的根本性转变,即经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变;经济增长方式从粗放型向集约型的转变。这两个转变是我国经济发展的杠杆,是进一步深化改革,保持我国国民经济持续、快速、稳定发展的根本性问题。必须高度重视和全力促成。 相似文献
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工商管理类专业课程体系和教学内容改革设想复旦大学郑绍濂我国已经提出了实现两个根本转变的任务，这就是经济体制要从计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式要从粗放型向集约型转变。实现两个根本转变，到本世纪末下世纪初，我国将初步建立社会主义市场经济体制... 相似文献
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陈德君 《辽宁教育行政学院学报》1997,(2)
《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年运景目标纲要》明确指出：“促进国民经济持续、快速、健康发展，关键是实现两个具有全局意义的根本转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。”然而，现行价格机制和转变经济增长方式的要求很不适应。因此，必须加大力度深化价格改革，以充分发挥价格在促进经济体制和经济增长方式两个根本性转变中的作用。一、建立市场形成价格的机制放开价格是建立市场价格机制的前提，也是转变经济体制的必然要求。根据市场经济的要求，让绝… 相似文献
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吴纯祉 《绵阳师范学院学报》1997,(3)
《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出:“实现国民经济未来15年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的根本性转变;一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变.”这“两个转变”,一是生产关系的改革二是生产力如何发展,二者互相联系,互相促进,说到底是解放和发展生产力的问题.“两个转变”的提出,深刻反映了我国经济发展的客观要求,具有迫切的现实意义和深远的历史意义.本文试就第二个转变谈点认识. 相似文献
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“两个转变”与基础教育改革和发展论纲广西教科所韦国锋当前，我国社会主义现代化建设正朝着更深层次更宏伟的目标发展，今后１５年要实现两个具有全局意义的根本性转变：从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。基础教育改... 相似文献
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关于“两个转变”的几点对策建议杨继瑞“九五”期间，我们面临着两个具有全局意义的根本性转变：一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；一是经济增长方式从粗放型向集约型转变。“两个转变”的关系是改革与发展的关系，是生产关系与生产力的关系，是相互... 相似文献
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世纪之交的“九五”,同时带给了我们机遇和挑战。“九五”是我国实现经济发展第二步战略目标,初步建立社会主义市场经济体制的重要历史时期。要实现这一目标就必须按照党的十四届五中全会提出的实现两个根本性转变即“经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变”的方针开展我们的工作。随着劳动力市场的培育和发展,作为市场两大主体—一劳动者和用人单位之间契合点的职业技能的重要性日渐明显。因此围绕两个转变就要求我们必须大力加强职业技能开发工作,增加高素质劳动力在劳动力总量中的比重,提高我国劳动力的整体素质。 相似文献
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一、"科教兴国"战略的实施要围绕两个全局性的根本转变 党的十四届三中全会提出的将经济体制从传统的计划经济体制向市场经济体制转变和将经济增长方式由粗放型向集约型转变.两个根本性转变,是我们在我国国民经济和社会发展的重要时期胜利完成第二步战略目标的根本措施.这两个根本性转变的实现,不仅将有力促进我国经济的快速发展和社会的全面进步,而且将大大提高经济发展和社会进步的质量.因此,我们贯彻落实科教兴国战略,必须紧紧围绕经济体制和增长方式这两个根本性的转变,通过依靠科技教育来促进两个根本转变的实现,通过两个根本转变来推进科技教育的发展,进而推进整个经济的协调发展和社会的全面进步. 相似文献
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实现“九·五”和2010年的奋斗目标，关键是实现两个具有全局意义的根本性转变，这是今后相当长时期内指导我们工作的重要方针。实现两个根本性转变，原则上讲很简单，就是两句话：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变，促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步。但落实到具体操作上，又有不同的层次和特点。在这里搞好国有企业是实现两个根本性转变的基础，实行科技兴农是实现经济增长方式转变的必由之路，提高劳动者素质是实现经济增长方式转变的关键性因素。一、… 相似文献