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陈尔建 《中国科教创新导刊》2009,(36):141-141
学习中产生惰性是高职学生中一种普遍的现象。本文分析认为高职学生学习中产生惰性的根源主要有学生自身,学校课程设置和社会因素三个方面。作者根据自己在教学中的经验,认为消除高职学生的学习惰性,必须要多管齐下,并且从多个方面提出了对策。 相似文献
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在"幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究"课题背景下,我园开展了"幼儿科学与文学启蒙教育整合"的子课题研究。课题目标的制定与实施成为关键环节,课题目标中的认知目标成为基本问题,究竟怎样对幼儿认知发展目标进行重构和再定位成为课题的基础准备。随着课题研究的开展,我们课题组成员进行了学习和思考。以人本主义学习理论作为认知目标定位的基本原则在"幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究"中,课题总目标中的认知目标是:通过科学与艺术启蒙教育整合,使幼儿在认识浅显的科学知识的基础上,能用自己的艺术语言自由地表现所认知的科 相似文献
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"反应"学习是指学生以"反应"的态度和方式对待学习,绝对服从外界压力,不经自己的思考而被动学习,从而助长了思维惰性,导致学习的功利主义倾向和学生在学习中的责任推脱.要使中学生克服这些学习惰性,需改变"反应"的学习方式.其中,"不作为"的教育,整体性的作业,创造性的学习和有作为的学习是改变"反应"学习方式的有效策略. 相似文献
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小学科学课担负着向学生进行科学启蒙教育的任务.启蒙教育的内涵是十分丰富的,它包括对学生基本素质全面发展的启蒙教育;而实施美育是全面发展教育的重要组成部分;《科学》的编写原则中也明确提出"从学生身心发展特点和生活经验出发,培养学生情感态度".因此使学生在学习科学知识的过程中,同时得到美学方面的教育,就显得十分重要.本文就《科学》学科中的审美教育浅谈一些自己的观点. 相似文献
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在实践及调查研究的基础上总结出西盟佤族学生学习数学的三大主要障碍一是佤族学生家庭贫困,学生不能安心读书,学习动力不足;二是受当地母语、生活习惯、思维习惯的负面影响;三是教师学历低,教学手段落后,信息闭塞.对此,提出如下相应对策一是转变教育观念,发展当地经济,提高家庭生活水平;二是树立学习数学的自信心;三是加大口语训练;四是消除惰性,勤奋学习;五是活用分层次教学方法,采用课堂内渗透母语的教学机制;六是以"先死后活"教法为基础,多种教法有机组合进行教学;七是以"传帮带"方式提高教师素质. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在当下我国学前教育中,教学模式西方化以及教学环境城市化等因素,导致出现生态启蒙教育缺失的现象。乡土资源作为教育过程中的常见环境资源,对丰富教学内容和激发幼儿学习兴趣有着积极的作用。现就我国学前教育现状,浅析如何实现生态启蒙教育环境创设中的乡土资源融入。 相似文献
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虽然学生在小学自然、初中一、二年级生物课中接触过一些零散的化学知识,但作为一门学科的系统学习则是从初三开始的。因此,初中化学教学应该是“化学启蒙教育”。 启蒙教育的特征之一是教育对象的全体性,化学启蒙教育也不例外。对初中学生的群体而言,在初三学习化学时是处在同一起跑线上的,这就要求我们初中化学教师一定要树立面向全体学生的观点,不能因为某些学生一、二年级时数理成绩差而“先入为主”地把 相似文献
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初中物理启蒙教育,最重要的就是如何激发学生的学习兴趣。具体要做好以下三个方面：一是要引导好玩、好奇学生,激发学生的直接兴趣;二是要满足好胜、好强学生,激发学习的间接兴趣;三是要鞭策好求、上进学生,培养学习的稳定兴趣。 相似文献
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在现实在功利主义和经验主义之下,某些老师和学生表现出很强的心理惰性,他们已经不习惯思考写作了,只希望套用现成的东西。究其原因如下:一是教与学关系不平衡;二是创作主体的丧失。那我们怎样才能改变这种现象呢?对策有:一是命题者:让套话作文无用武之地;二是授课者:更新作文教学理念;三是评卷者:公正评分,严打"套话作文"。通过多方合力,让学生在真实的作文中找回自己的思维和感悟,远离"套话",还原真情。 相似文献
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"惰性应答"是指课堂提问或课堂讨论中学生的消极反应,即在课堂教学中学生的消极沉默及互动状态的缺失。"惰性应答"在中学英语课堂教学中是一种普遍现象。为了研究它的现象以及成因,我校教研组决定通过"磨课"的形式,由一位年轻教师以牛津教材模块6第一单元的Task为课例在高二某班"试课",然后教研组"议课",分析其不足,提出改进措施,最后就同一内容在高二另一班开设"公开课"。本堂课学习目标非常明确:在经过听、说、读几个环节之后,学生能够 相似文献
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严志英 《中国科教创新导刊》2011,(18):153-153
随着生活条件的提高,学生生活优越感日益增强,生活中的惰性在学习上的表现日趋严重。对学习没有动力,学习活动没有活力,课堂教学死气沉沉。为改变这一现象,在课堂教学中采取行之有效的思想教育,用思想教育全面激活学生学习活力和提升学习动力。 相似文献
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职业启蒙教育是通过游戏等活动建立儿童工作世界与成人工作世界联系的过程。学前儿童职业启蒙教育的目标定位是:探索世界,开发智力;为现在学习提供动力和为未来工作奠定基础。学前儿童职业启蒙教育的基本原则是:因材施教、启发诱导和可持续发展。基本方略包括:健全职业生涯指导与发展系统;实施以职业启蒙为导向的素质教育;提升教师职业启蒙教育综合素质;完善以体验式学习为主的多种学习模式。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正我们所说的"浅文",一是指文字浅显,学生可以凭借自己的认知经验去阅读,没有文字、语句上的障碍的文章;二是指主题思想单一,作者的思想情感容易把握的文章。孔子说过"因材施教",墨子也提出"子深其深,浅其浅"。能选入教材的"浅文"蕴藏着"平淡中的不平淡"。遇到这类文章,学生容易一览即过,长此以往,养成一种学习的惰性。所以教师对这一类课文,定要合理而深入地挖掘,引导学生透过文字捕捉更多的信息。那么如何"浅文深 相似文献
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语文学习评价,是实现语文课程目标的重要手段之一。科学的评价有三大基本功能:一是意识定位,对学生的语文学习状况进行准确的描述;二是引导,对学生的语文学习指引努力的方向;三是激励,给学生的语文学习注入不竭的动力。评价科学与否,最终取决于语文课程目标能否顺利实现。然而,当前语文学习评价中出现了一些错位现象,值得引起语文教师的高度关注。一、课堂激励中的错位现象纵观现今的语文课堂教学,在"平等对话"的理念下,激励用语贯穿始终,课堂洋溢着活力和魅力。但也不难发现,课 相似文献
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正惰性是学生普遍存在的一种心理现象,是人在某种环境和某种消极心态的支配下,产生的一种懈怠、懒惰的思想和行为。受这种心理现象的支配,当今的学生在生活上奢侈、在责任上推脱、在学习上懒惰。学生在学习上的惰性已严重阻碍他们的进步,阻碍了教学质量的提高。学生做事拖沓、"懒"于去想、去做,或者逃避,甚至置之不理。这些现象要求素质教育培养学生多方面的能力和素质,那么,提高素质、能力又从何谈起?下面笔者就小学生懒惰心理的表现、成因及矫正方法谈一些粗浅的看法。 相似文献
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陈慧 《开封教育学院学报》2014,(7):51-52
根据传统的行为主义理论相关知识,第二语言的学习过程是克服母语影响形成新的语言表达方式的过程。由于第二语言的学习过程受多方因素影响,母语迁移现象对于二语的学习具有较为显著的积极作用。母语作为一种"调解"与"借用"方式,为学习者的二语学习提供了宝贵的基础资源。笔者针对母语策略在二语中的积极作用进行了探讨与分析,并对具体的迁移应用策略作了讨论。 相似文献