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1.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设高校学习型党组织具有现实的必要性,但同时也存在着一些制约因素,即:重应急、轻规划,学习的系统性不强;重实务、轻理论,学习的积极性不足;重形式、轻实效,学习的实效性不高。要推进高校学习型党组织建设,必须加强高校党组织领导班子建设;制定适应本校长远发展的学习规划;创新、完善学习平台;建立检查督促和奖惩激励制度,这样才能保证这项任务深入推进下去。 相似文献
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面对高校心理健康教育课程所存在的重障碍轻发展、重理论轻实践、重讲授轻互动等问题,笔者以任务驱动教学模式对高校心理健康教育课程进行课程改革的实践和探索。建构主义理论下的任务驱动教学模式是对"以学生为中心"和"以学习者发展为本"理念的有效实践,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性、积极性,提高了学生的综合能力,这与心理健康教育为促进大学生的心理成长和发展、促进其人格完善的目标相一致。 相似文献
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论大学生党员的主体地位与主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
承认和尊重大学生党员的主体地位,切实发挥大学生学生党员主体作用是当前高校党建理论研究和实践的一个重要课题。高校基层党组织在工作中应克服重义务、轻权利,重服从、轻平等、重统一意志、轻主动精神的倾向,确立大学生党员主体地位,保障大学生党员主体权利,培育大学生党员主体意识,探索发挥学生党员主体作用的新方法,充分调动大学生党员参与党内事务的积极性,激发其创造活力,使高校学生党建工作与时俱进,始终保持强大的生机和活力。 相似文献
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林开富 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
当前很多化学教师对实验在教学中的作用缺乏正确的认识,普遍存在着重理论轻实验,重结论轻过程的现象。然而要真正落实素质教育,培养学生的创新能力,必须大力挖掘实验的功能,充分调动学生的探究积极性,通过实验探究活动促进学生创新。一、创设适当的问题情境,激发学生的创新意识针对化学学科的特点和学生心理发 相似文献
6.
青年教师是“三本”高校质量提升和发展的基础。“三本”高校青年教师普遍存在重学历轻职业道德素质、重理论轻实践教学、重引进轻培训培养、重教学轻科研教研、重物质轻感情等现象。加强师德师风教育、加强校企合作、加强政策引导、加大经费投入,是保证“三本”高校青年教师综合能力培养的重要举措。 相似文献
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礼仪教育是高校人文素质教育中的重要部分。但根据调查显示,高校礼仪课程不受重视,教学方式单一,考核方式重理论、轻实践,很少开展礼仪实践活动,教学效果不够理想。高校应当充分重视礼仪课程,采用多种教学手段和考核方式,积极开展多种礼仪实践活动,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。 相似文献
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高校化学实验安全是高校安全工作的重中之重。结合实际,就高校化学实验安全培训的现状进行了分析。指出现行安全培训,在形式方面存在重理论轻实践的问题;在内容方面存在重全面轻特色的问题;在效果方面存在理论和实际应用相脱节的问题;在安全演习方面存在受训面窄且缺乏系统性和持续性的问题。在此分析基础上,就深化高校化学实验安全培训,在强化实践、允许试错、规范操作和应对有素等多个方面,提出了合理化建议。认为通过增加配套实践性培训和考核,不但有助于完善实验室安全准入体系;而且可通过规范学生操作来培养学生良好的实验习惯,从而在源头上规避化学实验安全隐患。 相似文献
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孙细望 《荆州师范学院学报》2011,(4):98-99
社会发展和大学生成长都需要高校建设学习型班级,但部分大学生重现实利益、轻长远追求,重个人利益、轻集体精神,重个人发展、轻共同愿景等障碍因素,制约学习型班级建设。高校须遵循学习型组织理论,有效开展学习型班级建设。 相似文献
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大学生的创新能力是高职高专院校技能型人材培养的一个组成部分。在分析高职院校人材培养现状的基础上,构建了理论实验课、课程设计、课外科技活动、学科竞赛、毕业设计“五位一体”的机械创新设计能力培养模式,提出了实现这一培养模式的方法和措施。其目的是大力培养学生的机械创新设计能力,适应企业对高技能型创新人材的需求。 相似文献
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兰军瑞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):21-23
我国是人力资源大国，但不是人力资源强国。如何将人口压力变为人才优势，事关小康大业和现代化建设事业的成败。在人才培养中我们应该做好四个方面工作：热心发现人才，做到唯才是举；用心培养人才，做到人才辈出；诚心吸引人才，做到才为我用；善于使用人才，做到才尽其用。 相似文献
13.
建立综合实验平台培养学生创新能力 总被引：11，自引：8，他引：11
介绍了为突出学生的实践和创新能力训练,以培养有特色的高素质的工程研究应用型人才为目标,加强实践教学环节中综合性和设计性实验,建立有特色的综合实验平台。文中对综合实验平台的内容和特点进行了详细的介绍和说明。 相似文献
14.
论人才流失的原因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
人才是兴国之源，创业之基。有了人才就有了资本，失去了人才就失去了财富。在激烈的人才竞争中，如何吸引人才，如何使人才减少流失，本从解放思想，更新观念，创新管理等方面进行了论述，并阐明了如何尊重人才，做好人才使用，以创新事业，创新环境，提高待遇入手，用深厚的感情留人。 相似文献
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改变实验教学依附于理论教学的传统观念,以‘提高实践能力,培养创新精神”为人才培养目标,结合燕山大学电子实验中心创新型人才培养实践,研究在管理平台、实验教学、创新实验室、开放政策和制度、就业培训、科技竞赛等各方面,电工电子实验中心创新型人才培养方案设计。 相似文献
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周美珍 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):396-399
实验技术人员长期在实验室工作,对仪器的性能,药品的特性比较了解,对实验教学存在问题的普遍性及特殊性也较全面掌握,又跟随不同的实验教师,见过不同的实验教学方法,通过分析比较及参考其他资料,可以找到最佳的方法以改善实验效果,提高学生探索实验的积极性,促进实验教学改革.实验技术人员应充分发挥作用,协助教师指导学生做好实验. 相似文献
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应用型本科院校经管实验中心的建设要有明确的建设目标和建设思路,实验中心的建设要围绕实验教学管理体制、实验教学体系、实验教学队伍、实验教学课程体系、实验教学方法与手段、仪器设备配置和实验教学中心环境设施建设方面进行,要突出应用型本科院校人才培养的目标和社会对应用型人才的需求。本文结合我校经管实验教学中心建设的实践,对这些方面进行了探索。 相似文献
18.
《Chinese Education & Society》2013,46(1)
The Shanghai Association of Science and Technology twice conducted an extensive public opinion poll among science and technology personnel, involving nine systems relating to factories, research institutes, and colleges and universities. The relations between leaders and their subordinates as shown in the polls can be classified as follows: 22.19 percent of the people polled regard the relationship as either harmonious or relatively harmonious, 54.5 percent regard the relationship as fair, and 22.76 percent regard the relationship as tense and involving quite a few problems. Obviously, good and comparatively good relations between leaders and science and technology personnel are in the minority. This state of affairs cannot but provoke deep thought. It is estimated that only 27.92 percent of the leaders regard science and technology personnel as persons they can rely on and show utter devotion to. Of the leaders, 57.96 percent of the leaders turn to science and technology personnel when something comes up and neglect them altogether at other times; they use them but do not trust them. Some 8.28 percent of the leaders either stay at a respectful distance from the science and technology personnel or still regard them as targets to be "united with, educated, and reformed." Only 26.47 percent of the units can make rather full use of the majority of their science and technology personnel, and 62.55 percent of the units can only make full use of a small minority of such personnel. 相似文献
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专业实验室建设与差别化的人才培养模式的探索 总被引：3，自引：1，他引：2
通过对不同层次的国内高等院校在专业实验室建设及实验教学、人才培养模式的调查、探索与研究,提出了在高校专业实验室中实施差别化的人才培养的可操作性的措施与方案。同时指出了高校专业实验室在差别化的人才培养方面应起到中试基地作用。最后对该研究成果进行了实践验证。 相似文献
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Thomas G. Ryan 《Journal of Research in Special Educational Needs》2009,9(3):180-187
This enquiry has shown that pre‐service teachers in Ontario, Canada (n = 141), believe they have the prerequisite training and knowledge to be inclusive educators. They believe inclusion is effective and produces required results for both identified and non‐identified students. Inclusion was viewed as a difficult proposition dependent upon several variables such as time, resources, facilities and personnel. Inclusion challenges make them want to experiment with instructional modes, and a minority suggested they did not have a positive experience with inclusion. Most believed that they would be included in planning for inclusion and maintained a positive attitude towards inclusion. 相似文献