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相似文献
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1.
这个夏天的支教对于我来说是受益匪浅、难以忘怀的。 我们支教的地方在河南省南召县太山庙乡鲁新小学。在那个偏远的简陋的校舍里,我初尝了当老师的滋味,感受到当一位老师的责任与不易的同时,我也感受到了身为一名老师所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生。  相似文献   

2.
<正>走上这个演讲台,我内心洋溢着无比的激动与幸福!我激动,是因为在这样一个全国上下掀起"四讲四有"热潮的时刻,能和这么多优秀的党员同志们一起分享充满着爱的幼教事业,我由衷的感到骄傲与自豪!我幸福,是因为我身上肩负着32颗小小心灵的祝福,一如每一刻、每一天、每一年我对他们的鼓励和祝福。无私  相似文献   

3.
<正>一场秋雨一场寒。连续几天的阴雨天,心情也发生了变化,瑟瑟的,略带忧伤,就在这个凉意浓浓的秋日里,收到了刚上大学的我的第一批学生的问候邮件,心情顿时明媚起来,幸福油然而生。他说经历了那么多老师,我是最好的老师,其实他们那批是我最全面、最优秀的学生。彼时,我立刻敲下了自己的心情,珍藏了这实实在在的幸福。学生给了我幸福,那我呢?我该给他们什么呢?我不禁思考:作  相似文献   

4.
收获幸福     
许娟 《高中生》2008,(15):73-73
我在湖的那边种下心愿一颗即使有篱笆的禁锢也阻止不了心的飞翔我执著地相信时间流逝花开结果收获的是一辈子的幸福收获幸福@许娟~~  相似文献   

5.
王丽 《宁夏教育》2012,(7):140-141
教师一直是我年少时梦寐以求的职业,幸运的是我最终能够美梦成真。告别了校园时代的青涩,我带着梦想与激情步入教坛已有三年。这三年是我梦想初步实践的三年,是播种希望、收获幸福的三年。何为希望?何为幸福?在我想来,希望是为学生播种,幸福是为自己收获。  相似文献   

6.
收获     
我幸福地知道:永远有个家,有盏灯,有个点灯的人,在为我守侯。  相似文献   

7.
我是一只小鸟,温暖的怀抱使我羽翼丰满;我是一株小草,温馨的阳光使我茁壮成长;我是一轮小太阳,丰厚的滋润使我日渐生辉。我生活在一个幸福的家庭,父亲是我成长道路上的老师。  相似文献   

8.
这是我没有想到的,那时我很感动,也很震惊,不论是感动还是震惊,最大的感受是收获了人生的喜悦、教育的成功、育人的幸福。  相似文献   

9.
坚守与收获     
正登上讲台十二年来,我越来越热爱教师这份职业。虽然我的物质生活并不富裕,但精神世界是富足的,没有什么能比拥有富足的精神生活更让人感到幸福的。刚参加工作时,我在一所农村联办小学任教。班里有名学生叫晓星,妈妈是聋哑人,为此他经常受到一些同学的嘲笑。晓星的爸爸是普通农  相似文献   

10.
正有人说:"教师是蜡烛,蜡炬成灰泪始干;有人说教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。"而我却想说:"教师的生命是一首优美的旋律,学生是一个个跳动的音符。"从事班主任工作20多年来,我特别关注孩子的幸福成长,在与孩子们共同耕耘的天地里付出着,同时也感动着……我深知作为一名优秀的班主任爱是内  相似文献   

11.
冯永忠 《中国德育》2014,(13):78-79
正"还记得我在高二竞选班长时的囧样;还记得我在高三运动会上的第一次尝试;还记得我们在高三经历的每一个日子;还记得我们一起去高考的踌躇满志;还记得你们的每一个笑脸;还记得你们认真的模样……362会是我永远幸福的来源"。郭子琼写在QQ空间的一番话让我热泪盈眶,362班也是我幸福的来源啊!在这里,我被称为"冯导",学生QQ  相似文献   

12.
陈静 《小学生》2013,(2):36-36
读了肖川老师的《教师的幸福人生与专业成长》一书后,有这样一段话让我记忆犹新。"教师的心态要像阳光那样,是平凡的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。"我们应拥有阳光的心态,才能做一名幸福的教师,拥有阳光心态,幸福必定随之上路。20年的教学实践让我深深明白:教师首先要有崇高的职业道德。就像在汶川地震中,教师奋不顾身地保护  相似文献   

13.
人生何时最幸福?很多人都会说:童年最幸福。因为童年烂漫而质朴,烂漫质朴到最能自然而踏实地享受生命旅程中的每时每刻,而全然不在乎结果。一旦走过童年,便容易被生活中太多、太高的目标所累,而忘记了享受生命旅程本身。于是,许多人找不到幸福,只能慨叹:幸福在哪里?!一次,我给一些准备参加中考的同学做复习迎考的心理指导。我问:“就要走上考场了,你们感觉幸福吗?”全场议论纷纷。一个同学说:“哪有幸福可言,简直是苦不堪言。”我说:“那是因为你们太注重考试的结果而忘记了享受学习的过程。就中考而言,当你把注意转移到过程上来而淡漠结果…  相似文献   

14.
《中小学德育》2012,(9):84-85
在一所农村小学做了12年孩子王,即将步入不惑之年时,我时常在思索我所在的学校究竟带给了孩子们什么?有多少成长、快乐和童年的彩色留在了他们的记忆中?如果有,那将是我们共同的幸福,也是孩子们给我的最大奖赏。  相似文献   

15.
从教以来,有过迷茫,有过抱怨,但最终也收获了内心的平静与充实。我始终相信,有付出就会有回报。我们是幸福的一代。八年之间,我们经历了工资改革、教育改革,目睹了学校新旧历史的变迁;感受到了党中央和国家领导人以及地方各部门对教育的关心与支持,在这样的大好形势下,我一定会一如既往地奉献自己,照亮别人。  相似文献   

16.
或许,你会问我"为什么而幸福?"我想,原因有很多,但最主要的是她们——我的同事——那些活泼可爱的幼儿园老师们。在她们身上,我感受到了一种奉献的圣洁和伟大!她们敬业创新、锐意进取,在优化环境中突破、发展,为  相似文献   

17.
一次作文公开课,我上的是"作文与联想"。课上,我是这样给学生出题的:我的手从纸袋里拿出一个红苹果,先让学生观察。接下来是我与学生的一段对话:"这个苹果好  相似文献   

18.
怀着一份忐忑的心情.我来到了学校.成为了一名光荣的人民教师。走进陌生的校园,看着并不熟悉的同事,我还带着那么一份小小的担心。我不知道接下来的工作会是怎么样、我也不知道我将面对的是怎样的学生。现在回忆起教学生涯中的点点滴滴.我会从内心中感到一种满足的幸福。因为,我付出的是我的爱心.收获的是孩子们明天的希望。  相似文献   

19.
正"小确幸"一词出自村上春树的随笔,意思是微小而确实的幸福。"小确幸"就是这样一些东西:摸摸口袋,发现居然有钱;电话响了,拿起听筒发现是刚才想念的人;吃妈妈做的炒鸡蛋……它们是生活中小小的幸运与快乐,是流淌在生活每个瞬间且稍纵即逝的美好,是内心的宽容与满足,是对人生的感恩和珍惜。我踏上中学讲台已经有十四个年头了,说实话,对于一般老师而言,这个时期的职业生涯已经进入一个高原期,职业倦怠感已经自觉不自觉地显现。在面对学生、家长和社会各界苛刻要求时,我们应该采取怎样恰当的方式履行我们的教育职责呢?古人云:玉不琢不成器。在职业追求与社会现实面前,我真的感觉有点迷茫了。盘点教育生涯的点滴心路,其实,我也不断收获着些许"小确幸"。  相似文献   

20.
收获     
周玉静 《山东教育》2003,(27):58-58
七月,迈着轻盈的脚步悄悄来临,大班的孩子眼看就要毕业了。我教孩子们朗诵《毕业诗》:“今天是我最后一次站在这里,同老师和小朋友在一起……。”孩子们都哭了,“老师,我们不想毕业!”我体味着这幸福而痛楚的感觉,也哭了。五年了,那么多孩子走进我的生命,再慢慢走出我的视线,我只是教给孩子们一些粗浅的知识和简单的道理,而他们却给予了我太多太多。记得两年前刚接中一班时,孩子不熟悉,常规没有头绪。有哭闹的,有疯跑的,有把饭撒一地的……真是又忙又乱,一着急,我的嗓子就哑了。自由活动时,我正气恼着,一只小水杯悄悄伸了过来,只见白雨馨正…  相似文献   

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