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体育教学中重视和加强学生能力的培养是教育工作极力提倡并急需解决的一个课题，也是适应体育教学改革和市场经济发展的需要。本试图从培养学生的竞争意识、参与意识、交往能力、承受挫折的能力以及培养学生自信心，提高正确认识自我的能力等几个方面作以初步探讨。 相似文献
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体育活动自我效能感主体作用机制分析及其培养对策 总被引：5，自引：0，他引：5
应用班杜拉自我效能感理论，分析学生参与体育活动过程中自我效能感的主体作用机制。指出：自我效能感通过学生在参与体育活动中的选择过程、思维过程及情绪反应，影响着学生参加体育活动态度、自我认知评价及行为表现，直接决定着学生活动时的内部动机。提高学生自我效能感有利于培养学生终身体育意识和形成正确的自我认知评价。并针对如何培养提高学生自我效能感提出合理有效发展对策。 相似文献
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高校体育实施课内外一体化教学模式能充分发挥学生的主体作用,为学生自学、自练和自我创造,参与竞赛,体现自我价值,培养竞争意识创造良好的氛围。大大调动学生学习的兴趣和积极性,使学生变被动学习为主动参与,在参与过程中使学生树立生理、心理、社会、道德相结合的多维健康观,提高学生的体育意识和体育能力,有效地增强学生的体质,培养学生的个性和良好的思想品德,养成良好的体育锻炼习惯,形成终身体育意识和思想。 相似文献
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论高校开展体育舞蹈活动的意义 总被引：4，自引：0，他引：4
高校开展体育舞蹈活动，对培养学生参与体育的意识，引导和发展学生的个性，促进学校体育教学改革，传播、推广此项运动等方面，都具有十分重要的意义。 相似文献
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如何培养学生的创新精神 总被引：6，自引：0，他引：6
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出 :实施素质教育 ,应“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。结合体育教学 ,我们应当如何做呢？一、培养学生的主体意识和参与意识在体育教学中 ,教师应在指导学生如何学上下功夫。运用学习提示法 ,激发学生的兴趣 ,启迪学生的思维 ;运用讨论法 ,引导学生思考判断 ,追根求源 ;运用现代化教学手段 ,开阔学生视野 ,丰富体育文化 ,使学生掌握获取知识的途径与方法。从而提高学生的主体意识和参与意识 ,这是培养创新精神的前提。二、培养学生的自尊心、自信心及顽强的意… 相似文献
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通过对中专女生心理、意识的分析，指出应加强对体育价值观的教育，同时针对女生的特点，建立分段教学目标，注重对学生运动兴趣和体育参与意识及能力的培养。 相似文献
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培养学生终身体育意识,关键是树立正确的体育观,使学生具有参与体育运动的欲望和要求。对学校体育而言,应借助武术教学提高学生的体质,增进学生的健康,培养学生终身体育意识,使学生学会科学健身方法,养成锻炼习惯,使其终身受益。 相似文献
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体育教学中激发和培养学生非智力因素的研究 总被引：10，自引：1，他引：10
非智力因素是促进人的学习、工作和运动训练积极性的动力，对人的成长起着重要作用。在体育教学中激发和培养学生的非智力因素，能培养学生的竞争意识，体育素养，体育意识．体育兴趣和体育能力；能使学生端正学习动机，提高求知欲望，从而提高体育教学的效益。本文对体育教学中激发和培养学生的非智力因素的途径与方法进行了探讨。 相似文献
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构建科学的考核机制和评价系统对学生的参与程度、努力程度、协同程度、体育技能水平等进行综合评价,提高考核评价机制的科学性,使学生能够对自身的体育能力有更为系统的认知,对学生体育学习产生一定激励作用。本文主要针对高校体育教学中终身体育意识培养的重要意义进行探究,并提出终身体育意识培养的相关措施,希望能够全面提高体育教学活动的实践性和可靠性,促进学生的全面发展。 相似文献
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学生是体育教学过程的主体，这已被广大体育教师所认同。但在体育教学实践活动中，学生参与体育教学活动的积极性并不高。如何培养学生参与体育教学活动的积极性是全面提高体育教学质量急待解决的问题。我们对此进行了初步探索，期望能对提高学生参与体育教学活动积极性的培养给予参考。 相似文献
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对普通高校大学生体育参与意识的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学改革实践的不断深入和发展为体育学术界提出了很多亟待解决的研究课题，大学生体育意识的研究已成为当前高校体育教学研究和改革的重要课题之一。目前关于培养大学生体育意识的研究已取得了一定成果，但缺乏对大学生体育意识现状、成因及培养等方面较为全面系统的研究，研究工作滞后的状况在一定程度上影响了高校体育改革的整体效果。因此，对普通高校大学生体育意识进行全面系统的研究是推动高校体育教学改革的当务之急。一、大学生体育参与意识的现状与特点体育参与意识包括直接参加体育锻炼项目的意识和观赏性体育项目的参与意识… 相似文献
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大学生体育欣赏意识的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
王德洪 《体育成人教育学刊》2003,19(3):62-63
对体育欣赏的基本内容、体育欣赏意识做了简述，并提出了体育欣赏意识培养的方法。认为对大学生的体育欣赏意识的培养，能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质，激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯。 相似文献
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培养中专生的体育法制意识、为提高民族素质而自觉参与“全民健身”的意识、体育的国威意识、社会体育骨干意识、科学健身意识、体育观赏意识和体育消费意识，是中专学校体育面向未来，培养适应社会主义市场经济环境下奔小康需要的新型劳动者的一项重要任务 相似文献
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体育教学应注重学生个性的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在阐述发展学生个性的重要性,促进学生个性发展是体育教学改革的必然趋势的基础上,提出了在体育教学中发展学生良好个性的途径:提高学生主动参与意识;培养学生的学习兴趣;加强学生意志品质的培养;发展学生的运动能力,学会自我学习方法。 相似文献
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体育教学中学生竞争意识的培养 总被引：16，自引：0，他引：16
在体育教学中注重学生竞争意识的培养，是学校体育改革发展的需要。通过体育教学活动，不仅可以培养学生的竞争意识，同时还可以培养学生优良的竞争品质，这是新世纪人才所必须具备的素养和品质。为此，在体育教学中必须坚持一系列的正确原则与方法，才能实现这一教育目的。 相似文献
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教育部2001年制订的《体育与健康课程标准》里明确表明：学校体育是终身体育的基础。《全民健身计划纲要》文件也指出：注重对学生进行体育锻炼的习惯、意识和终身体育的培养与提高。由此可见,学校体育教学作为学校教育的重要组成部分,是培养学生终身体育意识和习惯的基础。培养运动兴趣和运动习惯以及提高学生体育参与意识的形成,是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。在全面落实教育方针、贯彻素质教育,以提高学生身心素质为重要目标的今天,如何在学校体育过程中体现学生主体地位,充分挖掘学生学习和锻炼的积极性与潜能,培养促进学生终身体育意识的形成,是我国学校体育今后发展的趋势所在。华姿中等专业学校在2000年就提出了“为祖国健康工作50年而锻炼身体”的口号,同时提出了学校体育的教学宗旨“健康第一、全员参与、创有特色、终身体育”。中职类学校作为培养人才的重要组成部分,中职类学校体育工作者应该主动地适应社会变化的需求和学校体育新发展的趋势,也是我们思考的问题。因此,如何在中职学校体育教学过程中激发和保持学生的锻炼兴趣,使中职学生能积极快乐地参加体育锻炼,培养学生良好的体育锻炼习惯以及终身体育意识,是所有中职体育教师努力的重要目标。 相似文献
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自1995年全面实施《全民健身计划纲要》以来．大大提高了全民健身意识，推动了亿万人民积极地参与体育锻炼。学校体育是实施《全民健身计划》的重点，首先必须加强对学生终身体育的意识教育，以培养全面发展的德才兼备的跨世纪接班人。 相似文献