共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(10)
我觉得,我们数学老师最经典。班上的一个女生坐后排,在听随身听,耳朵堵着所以说话声很大。她对同桌说:“老师过来告诉我一声。”几乎所有同学都听到了。老师也不例外,看看那位同学,然后说:“我不过去。”●哥哥的儿子●语法课上,老师在黑板上出了一道题目:请把“我的哥哥去学校 相似文献
4.
5.
编辑同志：我觉得现在的学生不知道怎么了．对老师的要求渐渐会说“不”了．似乎越来越对师长不敬。比如：一次我叫班上的同学来帮我提点东西。他竞然扭头就走了，不肯为老师做些小事。还有一次，我们学校准备参加全县中小学学生艺术节．我安排一位同学做主持人．结果她就是不去，说了三次都没有答应。这位同学成绩不错，我平时也很喜欢她，她说“不”，真让我想不到!学生时老师说“不”，该怎么办? 相似文献
6.
7.
我最怕和妈妈出去走亲戚,老拿我跟别的孩子作比较。我的成绩一直是中等,既不上,又不下。有一次,妈妈带我到她的一个同学家玩,谈论起孩子来。她的那位同学说她的孩子不用操心,成绩每次都是第一名,担任班上学习委员,她家墙上 相似文献
8.
9.
语文教师应当是优秀的表达者.提出这个观点,可能未必会有多少教师认同,然而,学生会永远地记住一名教师的语言表达.多年前,曾有学生家长找我沟通,说有位任课老师说话没有礼貌,伤害了他的女儿.那名女生进入高一后,有两门课学得比较吃力,几次测验成绩仅在及格线上.老师当着班上同学的面对她说:“我看你是没什么指望了.” 相似文献
10.
11.
一同学被班主任要求去医院测智商:"班主任把我叫去,说孩子的成绩不太好,要测一下智商。"前不久,一位家长向本报芳芳校园热线反映了这件事。家长说,他觉得老师是在怀疑自己的孩子是弱智,这令他很"受伤"。(《海峡都市报》)报道说,该家长告诉记者,班主任林老师说,孩子成绩不太好,让他交100元,下周带去医院测一下智商。老师还说,班上共有10名学生要去测 相似文献
12.
13.
蒋琴鹤 《第二课堂(小学)》2005,(5)
没有出色的身段,没有华丽的衣裳,没有出类拔萃的成绩,这就是我,一个平平凡 凡的我。 即使我是这样的平凡,可也想问:"我是一道风景吗?"Of course！你就是一道风 景!"Miss王笑眯眯地捧着第二次英语小考的卷子向我走来,"Vicky!不错0阿!这次英 语又进步了,到了班上第七名啦！"英语一直是我最喜欢的一门课,在我5岁时,看见妈 妈和美国人聊得那么开心,我就羡慕。现在,我也能和美国人说上几句话了。在班上,同 学们以前有不懂的问题都会去问我同桌,她的英语成绩以前一直比我好,可这次,哈 哈!她被我击败了,那些同学都开始问我!我都会毫无保留地告诉他们,现在我对英语 相似文献
14.
汪老师:您好!我是一名初一的学生,现在在一所重点中学读书。小学时,我的学习成绩一直排在全班前三名,在班里的人缘也很好。可到了重点中学后,我的学习成绩却排在了20多名,为此我很苦恼,也很失落。我怀疑我再也不能考到小学时的名次了,为此,我偷偷地哭了不知多少回。班上的同学大都态度冷漠,互不关心。我主动关心我的同桌,为她擦桌子,为她打水,她不但不感激,还和别的同学说我太笨。可考试时,她却凑过来抄我的卷子,我用手捂住不让她抄,考完试她就站在一旁说风凉话,气得我浑身颤抖。一次,我的数学笔记本落在了教室,第二天不见了,我问她,她却向… 相似文献
15.
16.
小燕,是个性格内向的女孩子,成绩一直不太好,她上五年级时遇到了我。 凭着年轻人对工作的满腔热情,对孩子的热爱,我耐心地给她补课。放学后,留一会儿,假期里抽时间帮她补一点……渐渐地,小燕的成绩一点点好起来,开始听到她的笑声,见到我总亲热地叫一声薛老师。我的努力终于有了回报,多么高兴啊,我要在班上好好树立这个典型。 在一次数学课上,我特意安排了一次解题比赛,小燕同学如我所望地做对了。一切都在导演之中。我清清嗓子,充满激情地对全班同学说:“小燕同学也做对了。可你们看她以前,成绩不太好,总觉得自己笨,现在你们看,人家经过努力,已经赶 相似文献
17.
我现在是一名高二的学生,要面临高考了。我入校时的成绩很好,但是高中后我的成绩一直在下滑,现在只是班级的中等生。我感觉学习很吃力,明明很努力学习可成绩一直看不到进步。我总觉得班上同学比我聪明, 相似文献
18.
我记得刚开始在国内学英语,学到 brother,sister这两个单词的时候,老师就问班上同学谁有兄弟姐妹?有个女孩马上就举起了手说:“我有一个弟弟。”当时全班同学都用羡慕的目光看着她,是觉得有个兄弟姐妹会很特别很酷,还是觉得自己很孤单?我也说不清。来了美国后,我曾经无数次被问到有 相似文献
19.
谷雨 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):1-1
学校操场的一角长着两株木瓜树。正值初秋,一个个椭圆形的木瓜在阳光的照耀下,青翠光亮,惹人喜爱。班上的学生正好在体育课上自由活动,校长看到一位女同学手里拿着两个木瓜,就把她带到我跟前,生气地说她不承认是她摘的,好好问问她。看到校长不高兴,我也觉得"事情严重"。于是对这位同学动之以情,晓之以理,可她仍然说是在地上捡到的。我只好让她解释为什么偏偏是她看到,而其他同学没有看到呢。她只轻轻地说:"我觉得好玩。"也许在其他人看来,这不能成为理由,但我宁愿信其真。很多时候儿童做一件事情仅仅是因为好玩,而没有任何别的理由,或者根本没有去想别的 相似文献