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发挥电教手段在实验教学中的效能袁洪卫，仲跻开一、利用电教手段对实验现象进行“放大”中学阶段的一些实验现象，可视范围小，很难让每个学生都观察清楚，在不少情况下，适时地利用声、光、像等电教手段，可以获得满意的结果。如物理课中磁场与磁感线的实验，将磁铁、铁... 相似文献
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一、考点解读考点1磁体与磁极物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,具有磁性的物体叫磁体.磁体上磁性最强的部分叫磁极;磁极分南极(S)和北极(N).磁极间相互作用的规律是:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.在磁体或电流周围存在的一种看不见、摸不着的特殊物质,它就是磁场.磁场对放入其中的磁体或电流产生磁力的作用.磁场具有方向性.在磁场中画一些有方向的曲线,曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致,这样的曲线就叫磁感线.磁体周围的磁感线都从北极出来,回到南极;越靠近磁极,磁感线越密,磁性也越强;磁… 相似文献
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李玥 《中学生数理化(高中版)》2005,(18)
一、选择题 1.关于电磁感应,下列说法正确的是(). A.导体相对磁场运动,导体内一定会产生感应电流 B.导体做切割磁感线的运动,导体内一定会产生感应电流 C.闭合电路在磁场中做切割磁感线运动,电路中一定会产生感应电流 D.穿过闭合电路的磁通量发生变化,电路中一定会产生感应电流 2.如图1所示,两根导体棒ab、。d平行放置在固定的光滑导 轨MN、PQ上,并形成闭合回路,当一条形磁铁自上而下插人回路 的过程中,关于ab、。d的运动情况正确的是(). A.互相靠近B.互相远离 C.对轨道压力增大D.磁铁磁性不明无法判断 3.如图2所示,质量为M的条形磁铁… 相似文献
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作为继条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管、匀强磁场等之后学生学习到的一种新型磁场,在《电流表的工作原理》一课中,辐向磁场通常会被介绍其名称含义、磁感线分布及其特点,但是为何会产生这种辐向分布的磁场却往往容易被教师忽略。 相似文献
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晓晓 《学生之友(初中版)》2009,(4):46-46
磁铁的周围有磁场,你虽然看不见,但它是客观存在的。磁力线是环绕在磁铁周围的,它们由磁铁的北极出发,回到磁铁的南极。地球就像一个里面装着一块大 相似文献
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静川 《学生之友(初中版)》2013,(12):4-6
知道生活中怎么可以找到磁铁吗?方法可能很多。不过,你可能想不到,如果你拆开一个废旧的音箱,在扬声器里定能有所收获。扬声器是播放声音的,为什么要用到磁铁呢?想要揭开这其中的奥秘,就让我们从磁铁说起吧!找来各种面值新旧不同版本的硬币,用磁铁试一试哪些能够被吸引?其实,磁铁除了能吸引铁之外,还能吸引钴和镍等物质。我们把像磁铁一样具有磁 相似文献
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艺术具有很强的感染力,它让很多人如痴如醉。如果语文教学也能像艺术那样磁铁般的吸引着我们的学生,那我们的教学肯定会成功,会达到一种意想不到的境界。艺术手段的运用,同样可以震撼幼小的心灵,艺术的生机使小学语文教学变得生动活泼,多姿多彩。 相似文献
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朱鹂 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
人人都有一种属于自己的休闲方式,我当然也不例外。可是你知道是什么丰富了我的课余生活吗?猜猜看!只要用手指轻轻地触摸它,就会被它那柔滑的肌肤深深吸引;只要听到它那甜美柔润的声音,就会一下子陶醉其中。弹奏着她,你会有一种行云流水般的感觉;看到她,你就会像被磁铁深深吸住,再也分割不开。她有着皇后的华贵典雅,少女的纯洁可爱——她,就是小提琴。记得我和小提琴第一次接触,还是在上中班的时候。那天,一个陌生的年轻人走进幼儿园,所有小朋友都被他吸引住了,因为他有一副好听的嗓子。但吸引我的,却不止这些,还有他手上的那个“怪东西”。… 相似文献
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艺术具有很强的感染力,它让很多人如痴如醉。如果语文教学也能像艺术那样磁铁般的吸引着我们的学生,那我们的教学肯定会成功,会达到一种意想不到的境界。艺术手段的运用,同样可以震撼幼小的心灵,艺术的生机使小学语文教学变得生动活泼,多姿多彩。 相似文献
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我们知道,物质处在磁场中将被磁化,不同的物质被磁化的结果与物质本身的结构有密切的关系,怎样判断被磁化的铁棒的磁性,我们通过以下几道例题来进行分析。例1用磁铁的一极在一根钢棒上沿同一方向摩擦几次(如图1),钢棒就被磁化了,问被磁化的钢棒哪端是南极哪端是北极?图1分析:这根被磁化的钢棒在外磁场作用下它的磁化方向与外磁场一致。因而它的左端为北极,右端为南极。例2如图2,一根条形磁铁的下方吸引了一些大头针,问这些大头针的上端为什么极?图2图3图4分析:条形磁铁的磁场如图3所示,下方的大头针在条形磁铁磁场的作用下磁畴重新排列产生… 相似文献
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一、选择题 1.关于磁场和磁感线,下列说法不正确的是( A.条形磁铁的磁感线是从北极出来回到南极的 B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向 C.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱 D.磁场中任何两条磁感线都不相交 2.如图1所示,甲、乙、丙是软铁片,闭合开关,则 ). A.甲的左端出现N极B.丙的左端出现N极 C.乙的左端出现N极D.以上说法均不正确 3.图2中,对磁场磁感线的描述正确的是(). A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图 点 旦 令令碑补嶂补 甲乙丙丁 图2 4.关于电动机和发电机的几种说法中,正确的是( A.电动机是把机械能转化为电能的装置 B.电动机是利用… 相似文献
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杨彩燕 《小溪流(作文画刊)》2005,(9)
我有时候看小说,会觉得有点不可思议,为什么同我们差不多大的主人公会这么懂得爱情呢?像我这么一个现实中活生生的女孩子却连个普通的男生朋友都没有,我从来没有跟男孩拉过手,说过悄悄话或者送过礼物什么的,17年来,我好像从没有喜欢过任何男孩,对于那些出色得让人不敢相信却不得不相信的男孩,我也只是一丝崇拜加一丝崇拜再加一丝崇拜,说到底,就只有崇拜而已。——题记我又一次见到了那个笑起来像阳光般灿烂像花朵般迷人像月亮般优雅而声音又像夜莺的歌声那样好听得让人一塌糊涂让人觉得天昏地暗不知天南地北让人情不自禁就沦陷在里面的出色… 相似文献
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成际秋 《数理化学习(初中版)》2006,(3)
由于“电与磁”部分在初中阶段的要求不高,故这部分中考题的变化一直不大,都是些简单的常规题,但偶尔也会出现个别省市的考题新颖独特,令人棘手,笔者从中遴选出其中的几道以飨同学们．例1 (南京市)在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY 后,其周围磁场磁感线的分布情况如图1甲所示．将XY两端对调后,磁感线分布情况未发生 相似文献