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班干部轮换制的作用及应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生应具备符合中学生年龄特点、认知水平的政治素质，如社会责任感、正确的价值观、良好的公民意识和健康的心理等等。这些素质无法像知识一样得到传授，它的形成需要一个过程，必须经过教育和实践逐渐得到培养。笔苔的实践经验表明，实施班干部轮换制是培养和提高学生素质的重要途径。 相似文献
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中学生正处于世界观、人生观和价值观形成时期,是进行理想教育的最佳时机。中学生心理不稳定,极易受到周围环境影响,为有效进行中学生理想教育,需要学校、社会和家庭三力合一。 相似文献
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史玉晶 《牡丹江教育学院学报》2006,(2):69-70
对中学生进行心理健康教育是社会发展的需要。造成中学生心理不健康的原因比较复杂,既有学生自身原因,也有家庭、学校、社会对学生的影响。为此,学校要更新教育观念,改进教育方法,加强学生综合素质教育,积极开展心理健康教育咨询,预防和矫正学生心理疾病,提高学生适应社会的能力,培养合格的社会人才。 相似文献
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当代中学生既有青春期学生的一般特征,又有因时代不同而形成的特殊心理特点,这些特点的形成原因是社会、学校、家庭的各种文化与价值观念冲突,因此必须加强心理卫生和心理教育,促进中学生从心理上渡过危机期。 相似文献
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培养中学生良好的个性心理品质 ,是学校德育目标的要求 ,也是学生自身健康发展的迫切需求。加强学生健康的心理教育 ,就是要培养学生坚韧不拔的意志 ,增强中学生适应社会的能力。学校在德育工作中应注意学生个性心理品质的培养和心理调适能力、耐挫能力的培养 ,提高他们的心理健康水平 ,增强他们对各种错误思潮的判断和辨别能力。笔者认为 ,中学生良好心理品质的形成和发展并非一日之功 ,需要通过多种途径和多方面的教育 ,方可在受教育者身上塑造出教育者希望的品质。具体方法如下 : 一、搞好学科渗透在各科教学中渗透心理教育。各科教学… 相似文献
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加强心理品质教育，是中学生心理健康成长的需要，是信息时代知识经济、社会发展对新型人才的要求。初一思想政治课作为一门培养学生心理品质的心理教育课程，其目标在于“对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格，使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代生活的需要。”这不仅仅对教学提出了新的要求，而且对作为课程实施的有机组成部分的考试评价也提出了新的要求。 相似文献
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中学生非正式群体探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
中学生非正式群体是中学生在人际交往中因具有同一社会心理而发形成的共同体，它与正式群体共同构成学生人际关系的总和，对学生的学习、生活和身心发展产生着重大影响，在一定程度上影响着学校教育的成效。正确认识和评价中学生非琥式群体，对于加强教育的有铲性和实现党校的培养目标具有不可低估的意义。 相似文献
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一、中学生挫折教育的必要性 由于社会的进步，生活水平的不断提高，中学生的生理成熟期明显提前了．这同正常的心理发展进程发生了错位．即心理成熟度滞后于生理成熟度。而且，由于社会竞争的加剧，青少年面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方方面面的各种压力，面对不期而遇的心理问题。他们往往难以应对。如何培养学生挫折耐受力已成为中学思想品德课的一大课题。 相似文献
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邵士宏 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):143-143
处在当代多元社会中的中学生健康教育如何有效地开展,是每一个教育工作者必须面对的问题。中学生正处在生长发育的重要阶段,由于生理上的巨大变化,会引起心理上的变化,西方心理学家把这个时期叫做“严重危机时期”或“困难期”。为了使中学生顺利渡过这一时期,学校应将学生的健康教育作为素质教育的重要内容之一,真正以人为本,促进青少年的健康成长,进而推动学校素质教育不断深入,这也是当前精神文明建设的需要。健康教育包括“生理”和“心理”两个方面的内容。“生理”和“心理”是不可分割的、密切相关的。生理健康可以促进心理健康,心理… 相似文献
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中学生作为未来社会的主人,正处于生理心理成熟的关键时期,培养心理健康的中学生,使其树立正确的人生观、世界观和价值观,促使中学生形成健康的心理和健全的人格,是提高学校教育教学质量的根本保证和有效途径。 相似文献
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一、课程的基本目标与改革背景加强心理品质教育，是中学生心理健康成长的需要，是信息时代知识经济、社会发展对新型人才的要求。初一思想政治课作为一门培养学生心理品质的心理教育课程，其目标在于“对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格，使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代生活的需要。”这不仅仅对教学提出了新的要求，而且对作为课程实施的有机组成部分的考试评… 相似文献
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所谓心理教育,是指学校采用心理学原理和方法有目的有计划地对学生的心理施加直接或间接的影响,使学生提高心理健康水平,发展个性和社会适应能力的过程。为什么要对中学生进行心理教育呢？首先,进行心理教育能够帮助中学生解决心理发展中出现的问题,以形成良好的心理品质．中学生早恋,即是中学生心理发展中出现的特殊问题,又是中学教育中的一个十分棘手的问题．早恋对中学生的学习有严重影响,对中学生的身心位康亦十分不利．对此家长操心,学校着急,但苦于没有良策,教育效果不理想。如果能在中学生中认认真真地开展心理教育活动,… 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
中学生心理健康状况在一定程度上影响着中学生全面发展。如何引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,关系中学生的健康成长。关注并加强中学生心理文化建设任重而道远,需要家庭、学校、社会三方联动,优势互补,形成教育合力。 相似文献
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中学生作为未来社会的主人,正处于生理心理成熟的关键时期,培养心理健康的中学生,使其树立正确的人生观、世界观和价值观,促使中学生形成健康的心理和健全的人格,是提高学校教育教学质量的根本保证和有效途径。 相似文献
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正从现代健康观或健全人格的角度来讲,具有健全心理的人,才是真正健康的人。有关研究表明:心理发生变化的高发区在青春期,中学生正处在身体发育和心理发展的重要时期,而现在社会的转型使中学生面临着生活、学习、升学等多种压力,加之社会上存在的一些负面影响,使一些学生不同程度地存在心理障碍和心理疾病。面对这种状况,我们必须重视学生的心理健康教育,重视学生良好的心理素 相似文献
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向学生传授社会生活中所需要的各种知识和技能,使他们逐渐形成良好的个性品质、正确的理想、信念、价值观,成为社会主义现代化建设各行各业所需要的人才,这是学校教育的基本目的。这一过程,从教育社会心理学角度看,就是培养学生成为社会角色的过程。本文试图从中学生社会角色形成及培养这一角度,对中学生社会角色形成的基本要素、特点,作一粗浅探索。 相似文献
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当代中学生的心理特征及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
研究中学生心理发展规律，根据中学生心理特征，在德、智、体、美等诸方面对他们施以正确的教育，培养他们健康的心理，以适应社会发展的需要，是摆在全体教育工作者面前的一个具有现实性、迫切性的重要课题。本人根据多年教育教学工作实践和近两年对中学生的调查研究，对中学生的心理机制进行了初步探讨。一、当代中学生的心理特征中学时代是人生中身体和智力发展的高峰期，也是人的心理发展中敏感与困惑、理智与思考、自信与怀疑、进取与冲动等心理现象交错出现的时期。特别是我国正处于社会经济转型期，人们的生活方式与意识形态也不断发… 相似文献
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拥有健康的心理是学生能够得以良好发展的前提,作为一名教师,必须注重对学生的心理健康教育。由于社会思想意识的多样性,学生接触的新鲜事物、不可控现象的增多,未成年的中学生容易在心理上有偏激的表现,产生心理异常。因此,加强对中学生的心理健康教育非常重要。我国经济快速发展,市民生活水平不断提高。但随之也出现了一些社会现象,如就业难问题、离婚率增高等。社会竞争激烈,人们面对的压力增加。作为未成年的中学生,当有一些现象和他们头脑中的观念发生冲突,得不到正确的解决时,学生就容易出现一些心理异常。笔者在这些年的执教生涯中,… 相似文献