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吉林省永吉县教育科学研究所同县教育学会合署办公,是县教育科研工作的专门机构,是县教育科学学术委员会、教育科学规划领导小组的常设机构。近年来,永吉县教科所始终以提高教育教学质量为宗旨,切实加大科研兴校力度。以“课题研究”为载体,以“校本小课题研究”为主线,以“示范校和基地校”为龙头带动,充分发挥管理、研究、服务的职能,通过不同途径,引领全县各级各类学校做有效的科研、健康的科研,使科研与教育改革实践形成了良性循环机制,对推 相似文献
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由吉林省辽源市教育科学研究所、吉林文史出版社、东北师大《现代中小学教育》编辑部联合发起的国家教育科学“八五”期间课题“中华民族传统美德教育”首届学术研讨会于1991年9月24、25日在吉林省辽源市举行。来自协作研究单位的150余名专家、教授、行政业务领导、教育理论、教育科研工作者围绕中心议题进行了热烈的讨论 相似文献
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樊慧英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):15-17
一、“九五”职教科研取得的成就全国职业教育科学研究在“九五”期间取得了长足进步。全国教育科学规划课题及其他研究项目取得了许多突破性进展 ,许多研究成果在为职业教育决策服务、为教育教学改革实践服务、推动职业教育学科建设等方面都发挥了积极的作用。(一 )“九五”期间 ,全国教育科学研究规划项目无论是立项数量还是涉及内容均较前期有了较大进步我国从“六五”开始 ,将职业教育科研工作纳入国家教育科研规划 ,独立成立了职业技术教育学科组。“六五”至“九五”４个阶段纳入国家职教科研规划的课题共有７８项 ,其中“六五”规划… 相似文献
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高中新课标实施后教学与考试研讨会于4月25日在长春教育宾馆举行。会议由吉林省教育学会和中国教育学会“素质教育与科学考试研究”课题组联合举办。张茵会长到会,杨强副会长就高中教育教学一些情况和课题的意义发表讲话。总课题负责人、中国管理科学研究院教育科学研究所所长韩宏宇教授对总课题做了介绍。该课题的子课题“优质考试资源整合与素质教育研究”负责人王大赫教授就新课标后高考特点做了介绍。 相似文献
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李力 《广东广播电视大学学报》1999,(2)
论述了教育科学研究的定义、发展沿革、性质与特征及研究方法的分类,分析了由于受到教育实践本性的限制,从而导致教育科学研究中教育测量的非精确性、不可控性和“霍桑效应”,提出了面向现代社会发展教育科学研究的新课题。 相似文献
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《基于信息技术的综合实践活动》实验课程的研究与实验 总被引：1，自引：0，他引：1
叶平 《中小学信息技术教育》2003,(10):68-71
为了落实《基础教育课程改革纲要(试行)》对小学信息技术教育的新要求,湖北省教育科学研究所基础教育研究室开展了《基于信息技术的综合实践活动理论与实验研究》的课题研究。该课题已列入全国教育科学“十五”规划重点项目《综合实践活动及其师资建设》的子课题,并作为湖北省教育厅科学研究重点课题立项。经过一年多的课题研 相似文献
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参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》（简称“指导——自主学习”课题）一年多的时间,我边学习边实践、边实践边反思,对“先学后教,因学论教,自主发展”课题理念的认识不断深刻、丰富,它们是一个有机整体,“先学”是基础,“因学论教”是关键,共同指向“自主发展”,为学生自主和谐发展服务。 相似文献
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魏启源 《辽宁广播电视大学学报》2004,(1):23-24
经教育部批准实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，是面向21世纪广播电视大学改革人才培养模式，发展现代远程开放教育的重要举措。试点项目突出了以课题研究为先导，在实践中探索开放教育的规律，用理论指导实践的显著特点。中央电大提出的“边实践、边研究、边产出”的试点原则，对于克服办学和教学中 相似文献
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“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作从开始酝酿到现在,已有两个年头,大致经历了三个工作阶段,即拟定课题计划阶段、组织落实计划阶段和检查指导阶段。目前,全国“七五”研究生教育和学位制度科学研究工作正在按照预定计划顺利进行,深入发展。实践证明,“七五”课题研究工作已经取得初步成效。 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2012,(11):F0004-F0004
“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年度年会在吉林省长春市东北师大附中净月校区召开，专家和师生们一起探讨和实践了传统文化的教与学。 相似文献
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在撰写吉林省教育科学志过程中,我收集了大量教育科学研究的资料,对我省教育科学研究有个轮廓认识。为了使更多的同志了解吉林省教育科学研究的发展历史、现状及存在的问题,借以推进研究,写了这篇“略述”。一方面,成果甚多,不能一一列举;一方面,限于资料的掌握和个人的认识水平,难免有疏漏甚至不妥之处,请专家、研究工作者指正并予以谅解。 相似文献
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《小学数学教学中培养学生实践能力的研究》是山西省教育学会小学数学教育专业委员会负责主持研究的山西省教育科学研究“十五”规划课题。我们下面发表的三篇教学案例就是课题实验学校教师们的研究成果,他们从不同的角度展示了注重培养学生实践能力的教学特色。 相似文献
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吉林省教育科学院副院长栾传大研究员承担的“十五”社会科学重点课题《幸福观教育研究与实践》，经过充分准备，于２００１年１１月１７日在省实验中学隆重召开开题暨骨干培训会议。会议由吉林省教育科学院主办、吉林省实验中学承办。 保证单位吉林省教育科学院院长赵志军主持会议。参加会议的有本课题主要参研单位的大学、中学、小学以及教育行政和科研部门的领导与参研者，共计７０余人。课题承担人栾传大研究员作了开题报告；课题组主要成员东北师大教育科学学院副院长赵宏义、王凌皓副教授作了专题学术报告与用好问卷的辅导；参研单位… 相似文献