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《中国职业技术教育》2005,(36)
珠海市第三中等职业学校创建于1992年，是一所现代化的国家重点中等职业学校，是劳动和社会保障部门确定的“国家职业技能鉴定所”、“国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地”、广东省职业教育重点实训中心和珠海市中小学生劳动技术实习基地。学校现有53个教学班，共2300名学生，开设有汽车运用与维修、电气技术、计算机网络技术、美术设计与装潢、现代物流管理等10个骨干专业。多年来，学校的办学得到了上级部门的多次嘉奖和社会各界的广泛肯定。先后获得广东省优秀电教学校、珠海市文明单位、珠海市德育管理优秀学校、珠海市… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(36):I0003-I0003
珠海市第三中等职业学校创建于1992年，是一所现代化的国家重点中等职业学校，是劳动和社会保障部门确定的“国家职业技能鉴定所”、“国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地”、广东省职业教育重点实训中心和珠海市中小学生劳动技术实习基地。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(28)
珠海市理工职业技术学校是一所国家重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、国家财政支持项目学校、广东省职业教育实训基地、珠海市第五职业技能鉴定所。 相似文献
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近几年来,珠海市教育事业蓬勃发展,在广东乃至全国都引人瞩目。基础教育,拥有4所国家级示范性高中—珠海市第一中学、珠海市斗门区第一中学、珠海市第二中学和珠海市实验中学;中职教育,拥有5所国家级重点中等职业学校—珠海市第一中等职业学校、珠海市第三中等职业学校、珠海市斗门区第三中等职业学校、珠海市卫生学校和珠海市高级技工学校;高职教育,创办了大学园区。了解珠海教育发展历程,推广珠海教育成功经验,可以为广东其他地区的教育发展提供借鉴。为此,本刊执行主编与珠海市教育局局长钟以俊展开对话。 相似文献
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2009年底,胡锦涛总书记在珠海市视察时,来到珠海市技工学校（分会会员学校）。他对学生们说,没有一流的技工,就没有一流的产品。他希望同学们刻苦学习文化科学知识,潜心钻研专业技能,努力成为高素质技能型人才。总书记的话传达了一个强烈的信号,一个国家实力的强大, 相似文献
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日本职业教育现状考察报告 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来，日本政府通过提高职业教育社会地位、建立公共培训制度，开办国家职业教育研究机构、支持民办学校、建立国家职业资格鉴定制度、完善终身培训制度、建设学习型社会、成立全国专修学校联合会等途径，积极推动职业教育与培训事业发展，不同学校也在发展中形成了各自的特色。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(27)
珠海市第一中等职业学校创办于1984年,是全国重点中等职业学校,全国教育系统先进集体、国家制造业和服务业技能型紧缺人才培养培训基地、国家财政支持的职业教育实训基地、广东省职业教育实训中心。 相似文献
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国外中小学校长培训的特色 总被引：1，自引：0，他引：1
校长是学校风格的象征，在学校工作中处于核心地位、主导地位、决策地位，其素质的高低是决定学校水平、教育质量优劣的关键因素。为此，许多国家都比较重视校长素质的提高，并在实践中形成了若干特色。 一、提高培训地位，把中小学校长培训转化为政府行为 无论是集权制还是分权制教育体制的国家都注意到要有效地开展中小学校长培训工作，必须充分发挥国家能力，加强宏观管理，把培训的自发行为转化为有目的、有计划、有组织的政府行为。 法国教育部早在1973年就提出了关于中学校长培训的指导意见，1981年则再次颁布通知，明确提出了四条具… 相似文献
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2003年以来，学校十分重视新课程“培训者”培训和其他类型的研讨学习。四年来，学校舍得花钱，组织“培训者”参加国家、省级新课程培训和研修，让“培训者”大开眼界，使原有的培训观念受到了撞击。每位参加研修的“培训者”回校后理所当然成为校本培训的首席发言人， 相似文献