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呼吸是人体的基本生理机能,同样,在舞蹈艺术中,呼吸技巧的运用尤为重要。演员靠呼吸控制肢体动作,赋予舞蹈以鲜活的生命力。因而,在舞蹈的表演及教学实践中,探究舞蹈中呼吸的不同特点,如何合理运用呼吸技巧,使呼吸与动作流畅贯通,彰显舞蹈的神韵,表现作品的思想感情,是非常值得探讨的课题。 相似文献
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幼儿舞蹈动作技术的训练同样遵循着“信息传递”这一过程,如何在这一过程的四个环节中进行动作技能的训练,如何使技术训练达到最佳效果,通过理论联系实际,以“侧手翻”为例将这一过程记得每一个环节与实际教学相结合,对技术动作的训练提出了自己的思考和看法,对“信息技术”的传递进行了理论结合实际的探索。 相似文献
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舞蹈教师应该首先让学生认识到基本功的重要性,在舞蹈的基础训练中把技术训练运用到有目的的表演组合或具体的作品中时,进入了某种轻松活泼的状态之中,成为满足实际需要的有目的的技术训练。在学生掌握动作的同时,应当渗透充满感情和想象的舞蹈艺术语言,在基本功训练的基础上发展形象思维、自由地、创造性地表演舞蹈。 相似文献
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为了在体育学科中开展研究性学习,对我校高中体育与健康教学纲要范畴内的教学内容特别是身体练习内容从动作技术结构上进行了开放性拓展探索,拓展后的教学内容以学生“自主学习、自主探究和自主创新”为宗旨．以指向个体为主要特征,以学生主体性的发挥为前提,使每一个学生超越自我、超越昨天、达到各自期望以及可能达到的发展目标。 相似文献
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针对职业教育教学对象缺乏主动性及教学目的是培养应用型人才的特点,从课前准备、课中运用灵活多样的教学技巧及课后反思三个环节着手激发学生的学习兴趣,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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小学语文自辅教学中究竟运用什么样的课堂模式为好？笔者认为：“启、读、练、知、结”是主要的五个教学环节。它的作用是：“启”,即提出要解决的中心问题,包含激起学生自学的心理动力．引起思维的渴望。“读”,把在启这个环节上提出的中心问题作为思维的对象和主体,学生独立看书学习。“练”,南看书阅读转入到做练习,是对各种语文能力的训练。“知”．对学生学习情况进行的信息反馈过程。“结”指教学环节结束或教学总体结束时进行的小结． 相似文献
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扣球是排球基本技术中攻击性最强的一项技术,也是排球各项技术教学中动作最复杂、最难掌握的一项技术。挥臂击球是扣球技术教学重点,助跑起跳是扣球技术教学难点。因此教师要熟悉扣球技术各环节要领,并能熟练运用讲解、示范、试做、纠正、练习的教学步骤,使练习者尽快学会并掌握好扣球技术,从而促进和提高扣球技术的教学质量。 相似文献
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课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段和必要途径。因此,教师把握练习设计的原则,精心设计每堂课的练习,是完成教学任务,减轻学生过重负担,提高教学质量的重要手段,必须引起足够重视。下面谈谈我在教学实践中的几点做法,供大家参考。 相似文献
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体育教学以肢体运动为主要内容,动作模仿是其重要手段。但在传统体育教学中,模仿者无法感知自身动作的完成情况,动作的改进只能依靠教师的讲解、提示和示范来实现,这就使学生的学习完全处于被动之中。随着数字化时代的到来, 相似文献
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在中国舞蹈教育和艺术人才的培养课程体系中,民间舞始终是一门不可或缺的专业必修课程,而不同区域、不同民族的民间舞蹈内在所特有的规定性,形成了民间舞蹈自身特有的风格特点和形态样式,分析研究民间舞动作规格与风格的关系,是完成民间舞教学及其重要的两个方面,两者是不可分割的有机体,也是民间舞教学的特定性与本色、教学目的要求所决定的。 相似文献
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体育游戏大都用在教学巩固阶段,在体育游戏中,学生的大脑皮层处于兴奋状态,身体各系统也被充分调动起来,激发出强烈的求知欲和较强的活动能力,并由此产生完成所学动作的信心与勇气,从而掌握并提高所学的技能动作。 相似文献
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在学校体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。 相似文献
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通过加强学生的身体练习与思维训练的结合,对改进与提高学生掌握动作的技能进行探索,取得了较好的效果。加强思维训练,对培养学生的思维习惯和思维能力,发展学生体育锻炼能力有很大的帮助,为学生终身体育锻炼打下良好的基础起到促进作用。 相似文献
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高校向注重创新型人才培养和科学研究的研究教学型大学跨越中,院所教学档案管理更加突出地表现出对学生实践环节、对学生评教活动、注重教师科研信息以及档案利用要方便快捷和信息化技术要求等特点。要适应高校教育教学发展的需要,必须在研究和创新的实践中加以建设与改革。 相似文献
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通过将新闻摄影教学设计成理论精要、经典案例、实务操练、创意策划和实战成果五个模块,并进行"翻转融合",即将翻转课堂概念引入新闻摄影教学环节,学生在课下完成基本知识点的学习理解,课上实现摄影技巧与基本美学知识的吸收内化,从而探索出一条以全媒体实战为基础的,旨在培养学习者深度学习能力且适应地方本科院校新闻人才需求的,集绝对模仿、相对模仿和融合创新于一体的实践教学新路。 相似文献
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通过加强学生的身体练习与思维训练的结合,对改进与提高学生掌握动作的技能进行探索,取得了较好的效果。加强思维训练,对培养学生的思维习惯和思维能力,发展学生体育锻炼能力有很大的帮助,为学生终身体育锻炼打下良好的基础起到促进作用。 相似文献
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1问题的提出
在教学实践中发现，教学练往往出现一定的脱节现象。主要出于教材体例稳定性的考虑，教材内容呈现顺序和学生认识程序常会不一致；同样主要出于完成教学任务的考虑，新授课中的练习的深度和广度往往不足。这就会导致教与学的脱节和学生对考试的恐惧。造成这些现象的主要原因是对教材的神圣化，其次是没有找到一个教学练水平平台。《课程标准》的出台极大地解放了教师们的观念，老师们感到可以按照教学规律大胆地组织教学了。那么，如何统一教学练则显得日益重要了。 相似文献
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随着新媒体逐渐成为人们生活中的重要组成部分,在舞蹈艺术发展过程中,将新媒体融入舞蹈之中,将会产生不一样的艺术效果;将新媒体融入舞蹈教学之中,将会获得不一样的教学效果。新媒体在舞蹈教学中的应用使得传统教学更加生动形象,大大增强了教学效果。新媒体为学生创造了更加形象与具体的学习氛围与环境,提高了学生的学习积极性,大大促进了舞蹈教学的改革与发展。新媒体必将为我国舞蹈艺术绽放独特魅 相似文献
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长期以来.教师运用启发式教学方法,大都是通过不断提问,生动讲解和比喻来启发学生的思维,促进学生智力的发展与知识技能的掌握。为了进一步发挥启发式教学法在体育教学中的作用,近年来,我在体育教学(特别是田径技术教学)中,除了在讲解、提问中努力贯彻启发式外,在课前准备教材教法、组织整理、练习运动中,全面进行了启发式教学的尝试,收到了一定的效果。 相似文献