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1.
李红军 《中国科教创新导刊》2008,(28)
"英语语法教学有没有必要"一直是大学英语教学中的争议热点.实际上,英语语法不是"教不教",而是"如何教"的问题,而英语语法教学教材的编写和语法教学都需要改革和创新.<高职英语语法学习指南>一书的编写,强调系统性和针对性结合、科学性和趣味性相融、实用性和灵活性互补,较好地引入了大学英语语法教学中的教学一体化互动思维,突破了传统语法教学教材的编写模式.可以使英语语法教学摆脱应试教育的束缚,使语法学习变得有趣生动.因此,有效的语法教材与教学有助于促进学生英语语感的形成、提高学生的英语表达准确性和综合运用能力. 相似文献
2.
莫晨莉 《济南职业学院学报》2022,(1):49-52
自我国教育进入高质量发展阶段后,教育部倡导高校打造"金课".英语语法作为高校英语教育的基础构成,应一同打造语法"金课",以此提升英语语法教学质量,满足学生英语语法的学习需求,更好地适应社会变化对英语人才的要求.基于此,为提升高校英语语法教学质量,落实"金课"教学模式,应结合认知语法理论注重语法意义,以此为基础按照语篇-... 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(12)
语法对于语言教学而言是核心灵魂,英语语法学习有利于帮助学生建立自己的英语知识体系,学生对英语语法知识的理解程度会影响到学生的英语学习能力。英语语法教学是高中英语教学的重要内容,在新课改背景下,高中英语教育改革不断深入,不管是教学理念、教育方法还是教学模式方面都有很大进步,但是英语语法教学改革并没有很大成果。本文主要阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,就当前高中英语语法教学现状提出了几点改进措施。 相似文献
4.
张晓铃 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
在新课改的背景下,初中英语语法教学的内容以及标准也产生了很大的转变,需要对其教学模式进行改革以及创新。语法是英语学习的重要内容,同时也扮演着较强的基石角色。但是在实际的教学过程中,一些老师并不会注重开展英语语法的教学,甚至还会淡化这类语法教学的行为,这就会对学生英语阅读理解等能力的发展形成了阻碍。对此,老师必须要正确地认识英语语法教学活动开展的重要价值,创新并优化语法教学模式,使得学生的英语学习能力变得更强。 相似文献
5.
随着经济全球化的不断发展,英语的使用在全国的范围内也逐渐提升,鉴于此,人们对于英语教学的关注程度也在不断地增加.在现有的英语应用背景下,针对高校英语的教学效果也有了更为具体的改进.在整个英语教学过程中,最为基础的一项内容就是英语的语法知识,所以,想要整体性地提升高校英语的教学水平以及教学质量,就需要在现有的教学模式下,不断进行语法教学的方法改进.任务型教学模式属于一种全新的教学方法,这样的教学方法也能够更好地提升高校英语语法教学的最终效果.该文就任务型教学法在高校英语语法教学中的应用进行分析和讨论. 相似文献
6.
英语语法知识是英语学习的重要组成部分,必须引起中职院校英语教师的关注及重视,将高效的教学模式应用于英语语法课程中。作者通过简介英语语法的重要性,分析教学中出现的一些问题,结合实践教学工作经验,提出几点建议,希望有助于提高语法课程教学效率。 相似文献
7.
《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
《英语课程标准》不提倡小学阶段长篇大论地讲解语法知识、抽象记忆语法规则,但这并不意味着要回避、弱化英语语法教学,更不意味着不要英语语法教学。笔者结合英语新课程标准的精神,积极探索隐性语法教学策略,把语法教学"隐"在小学英语高段词汇、对话、阅读和复习课堂上,从而让语法教学生动起来,提高小学英语语法教学的效果。 相似文献
8.
黄丽华 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):356-356
英语语法传统教学模式在高职高专英语语法教学中存在着较大的弊端。"快乐教学法"在很大程度上改变了传统教学的做法,为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境,注意发挥情感的作用,激发了学生的求知欲望,减轻了学生负担,提高学生学习语法的兴趣,让学生能在轻松愉快的教学氛围里迅速掌握英语语法基本知识和技能,并且能在特定环境下进行英语实际交流。 相似文献
9.
探究ICT在英语语法教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
毛春洲 《海南广播电视大学学报》2009,10(4):100-102
文章尝试为英语教师的语法教学提供新思路,主要探讨如何利用网络信息、英语语法教学相关软件提升英语语法教学质量,并对差异化教学开展研究。实证研究结果表明,ICT辅助英语语法教学模式能改变传统英语教学方式,提高教学效果,使课堂生动有趣,让中国学生不再排斥英语语法课。 相似文献
10.
<正>英语语法在高中英语教学具有举足轻重的地位,但目前的高中英语语法教学不尽如人意。本文调查分析了高中英语开展语法教学的原因,并在此基础上,结合教学实践探索出了有效的、切实可行的高中英语语法教学模式和教学方法。一、高中开展英语语法教学的主要原因1.语法知识是高考考点的重要组成部分。高考英语的单项选择题往往会涉及语法知识,如词性、语态及时态等,要正确解答这些问题必须掌握系统全面的英语语法知识,如果对语法知识的掌握不够,则遇到这些问题时往 相似文献
11.
刘蕾蕾 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):82-83
英语语法教学在英语教学中具有重要的地位和作用。学习语法有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力。因此。作为教师要更新语法教学理念，创新语法教学模式，使学生掌握足够的语法知识，以提高语言输出的质量。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(11)
伴随着大学英语的教学改革,语法教学在专家与教学职工心中有着很重要的地位且颇受重视。通过对语言教育传统的教学模式与现代教学模式中语法教学的比较,论述了语法教学的内涵与概念,对现阶段大学英语语法教学进行了探讨,并提出了一些建议。 相似文献
13.
14.
语法教学应当讲求Learning by using,Learning for using的原则。本文以冀教版小学英语第八册第20课《Tomorrow we will work and play》为例,诠释小学英语语法的教学模式——"精讲多练,以练为主,点到为止,注重运用"。语法教学是英语教学的重要组成部分,那么我们应当如何摆正语法教学在小学英语中的位置,实现有效的语法教学呢?《Tomorrow we will work and play》是冀教版小学 相似文献
15.
彭艳红 《语数外学习(高中版)》2012,(9):6-6
随着新课改以来教材的变革,传统教材中英语语法的集中式学习的模式被打破,取而代之的是分散的,通过实际运用来学习语法的教学模式,这既是对语法教学实质的进一步认识,也是根据语法在英语学习中的作用而进行的教学模式的调整。如何根据教材的变化而转变英语语法教学思路,如何充分发挥教材的特点与作用,是本文着重讨论的问题。 相似文献
16.
语法是英语的重要组成部分,语法教学对于学生英语应用能力提升有十分重要的意义。当前高职英语语法教学存在教材的针对性和引导性较弱、语法意识淡化等问题,需要从多方面着手,改变传统的教学模式,设置情境,丰富语言交际活动,加强学生的语法练习,提高学生的语法能力。 相似文献
17.
英语语法教学是高校英语语言教学中的一个重要环节.但是,英语语法教学还存在很多漏洞,很多高校学生英语语法学习的效果不佳.根据过往经验,本文对高职英语教学中新的语法教学进行了深入探讨.此外,要结合我国高职院校学生的学习特点以及我国高职院校英语老师的实际情况,对英语语法教学进行客观分析,采取口语训练与语法教学相融合的教学方式,要使学生既获得了语法知识和技能,又可以提高学生综合运用英语的实践能力. 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>英语语法教学是英语学习的基本功,是进行英语交流的生命线,是影响英语能力提高的障碍物,为了寻找提高初中生英语语法水平的更有效途径,我们决定在语法课堂中结合教学内容,创设情境,发挥语法的魅力,绽放英语语法教学的精彩。一、创设游戏情境,唤起学生兴趣在语法教学中,我们采用"以趣引趣"的教学方式,如7B Unit 4 Grammar涉及动词过去式构成的教学,教师通过模拟学生耳熟能详的网络小游戏"警察抓小偷"设计别样版的学生抓动词 相似文献
19.
高职高专英语语法教学 总被引：1，自引：0，他引：1
语法是语言的基本要素，学外语需要语法的指导，而高职高专学生英语语法知识缺乏，影响了英语应用能力的培养。改变传统的“填鸭式”教学模式，从培养学生兴趣入手，运用语境进行语法教学，并在教学实践中摸索一套既能实施交际法，又能贯彻语法知识的教学模式。 相似文献
20.
一直以来大学英语语法教学不受重视,不少研究者认为大学英语课堂应以交际教学法为主。文章从心理语言学、认知语言学等多个角度讨论大学英语语法教学的重要性。基于第二语言习得的规律和我国现有英语学习环境,我国大学英语课堂教学仍应该重视语法的显性知识学习,采用各种有效的教学模式,以促进大学学习者的语法习得。 相似文献