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1.
马超 《清华大学教育研究》2009,30(2)
专业协会为美国大学学生事务与美国高等教育之间建起一座桥梁.专业协会的建立,制定、推行和规范了大学学生事务管理的专业标准,界定了学生事务人员对学校和学生的伦理责任,倡导了为学生服务的理念,保障了校外监督机制. 相似文献
2.
美国高等教育学生事务管理专业研究生培养经过几十年的发展,已经形成较为完备的课程体系,其硕士课程由专业基础课、专业课程、督导实习课程三个部分组成。美国高等教育学生事务管理硕士课程具有完善的课程体系、科学的理论体系、实用的技能培养体系和规范的实践教学体系。借鉴美国高等教育学生事务管理硕士课程体系的经验对于建立我国高校辅导员硕士课程培养体系具有重要的现实意义。 相似文献
3.
美国高等教育学生事务管理专业研究生培养经过几十年的发展,已经形成较为完备的课程体系,其硕士课程由专业基础课、专业课程、督导实习课程三个部分纽成。美国高等教育学生事务管理硕士课程具有完善的课程体系、科学的理论体系、实用的技能培养体系和规范的实践教学体系。借鉴美国高等教育学生事务管理硕士课程体系的经验对于建立我国高校辅导员硕士课程培养体系具有重要的现实意义。 相似文献
4.
美国学生事务管理队伍先后经历了“替代父母制”、学生人事工作、学生服务、到学生发展以及SLI计划等几个时期,学生事务管理队伍逐渐走向专业化和职业化.美国高校学生事务管理队伍的发展启示我们,学生事务管理要走专业化发展,提高学生管理队伍的专业素养,将学术性与事务性相融合,增强服务意识. 相似文献
5.
高校学生事务管理专业化的内涵,可以从动态和静态两个角度来理解;学生事务管理人员的自身素质与客观环境是学生事务管理专业化的两个方面.学生事务管理人员的专业成长主要分为五个阶段:即准备阶段、求生阶段、巩固阶段、更新阶段和成熟阶段,各阶段的发展内容和侧重点不同.学生事务管理人员的专业化范式有多种,主要包括"实干型"、"研究型"和"反思型"等,各范式间彼此联系、交互作用,共同构成一个多元化、多层次的学生事务管理专业发展体系. 相似文献
6.
以我国大学学生管理工作为研究对象,以美国大学学生事务管理为参照系,文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素,对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较,探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处,以期提高我国高校学生管理工作的水平。 相似文献
7.
美国高校的学生事务是指"用来描述校园内负责学生课外教育,有时也包括课堂教育在内的组织结构或单位,而学生事务管理则被理解为与学生事务有关的这一职业领域的总称"。在美国高校,学生事务与学术事务是大学运行的支柱。学生事务经过几百年的发展,日趋完善,培养了大批专业化管理服务人员,有力保障了美国大学的人才培养质量。美国高校学生事务管理的发展特点和经验对我国高校在新 相似文献
8.
高校学生事务管理专业化要求学生事务管理者具备相应的专业素质且不断发展。从高校学生事务管理者专业发展的必然性出发,论述了高校学生事务管理者的知识、能力、理念等方面的专业素质,探索了高校学生事务管理者专业发展的实现路径,提出国家和社会对学生事务管理者要有职业认同、进行专业教育,高校要重视其专业发展并组织实施,学生事务管理者自身要坚持学习、研究与实践。 相似文献
9.
美国“学生事务工作实践原则”述评 总被引：2，自引：0，他引：2
为了给本科生提供一个高质量的在校学习经历,美国大学人事协会和美国学生人事管理者协会于1998年3月联合发表了《学生事务工作实践原则》.文章概括地介绍了其产生背景、七项学生事务工作实践框架性原则的主要内容以及美国高校学生事务工作者应用“实践原则”服务于大学生的学习与发展的体现,以期为我国的学生事务管理工作提供借鉴和启示. 相似文献
10.
王春艳 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):92-94
学生事务管理是高等教育工作的重要组成部分。在实践中,存在一些认识上的误区：学生事务管理的从业人员越年轻越好,任何专业的人都能从事高校学生事务管理工作,拥有博士学位的人从事学生事务管理是高才低就,学生事务管理的对象主要是学生的课外活动和生活等非学术性事务,不需涉及学生学习。对这些认识误区进行辨析能更新观念．促进学生事务管理的健康发展。 相似文献
11.
梁贝妮 《湖北成人教育学院学报》2009,15(3):111-111
文秘专业是一个实践性较强的学科,《办公室事务管理》作为文秘专业的核心专业课程,尤其注重对学生实践能力的培养。本文拟针对该课程中的“校内顶岗”实训模式展开论述,重点阐述实训目标的设置、实训过程中的管理模式、以及实训模式的不足及改进策略。 相似文献
12.
论高校学生事务管理专业化发展 总被引：3，自引：0，他引：3
在学生事务管理发展的进程中,从业者的主体地位和主体作用得到确认,是学生事务管理作为重要的专业得到社会认可及推崇的前提。从业者应针对经济社会发展及高等教育的发展趋势作出相应的角色转换,逐步树立专业发展的新理念,构建多元的知识和技能结构,学会创造性地反思,寻求学生事务管理者自我专业发展。 相似文献
13.
美国高校学生事务管理队伍的发展及启示 总被引：11，自引：0，他引：11
美国高校学生事务管理队伍从无到有,先后经历了学生事务管理队伍的孕育、确立、发展、成熟四个阶段,管理队伍具有人员构成多样化、素质要求专业化、管理建设规范化等特点.美国高校学生事务管理队伍的发展启示我们,高校学生管理队伍要增强专业意识、优化队伍结构;要增强法治意识、突出法制规则;要增强服务意识、彰显人本管理. 相似文献
14.
美国高校学生事务管理对我国高校学生工作的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校的学生事务管理理论,尤其是学生发展理论对学生事务管理工作指导作用非常明显.在该理论的指导下,美国高校学生事务管理以学生发展为中心,运作体制高效,服务内容全面.美国高校学生事务管理理论和实践对我国高校的学生工作具有启示作用. 相似文献
15.
《历史教学(高校版)》2015,(9)
中美两国高校都重视培养高质量的历史学本科人才。相较而言,美国大学比较注重学生知识结构的多样性,在学位课程体系中,非历史课程学分远远超过历史课程学分;中国大学则更注重学生的专业素养与能力,历史专业课程学分大大超过非历史课程学分。 相似文献
16.
参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一.大学生参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段,有利于提升学生事务管理的进程和效果,有利于发挥学生事务管理的育人功能,有利于推动大学文化的传播与发展.大学生参与学生事务管理的运行机制,一是制度参与,促进大学生参与的合法性和规范化;二是组织参与,为大学生参与提供良好平台和有效渠道;三是目标参与,积极推进大学生参与学生事务管理的全过程. 相似文献
17.
高等教育的发展进入了新时代，为适应学生更加多样化的需求，大学应积极推动学生事务管理改革。美国一流大学学生事务管理模式以及两所学校的案例，诠释了美国一流大学将丰富学生体验、助力学业成功作为学生事务管理的新使命；将支持学生参与校园治理、学习成果评估作为学生事务管理的新模式；将建设能力素质匹配度高、适应性和稳定性强的专业队伍，作为学生事务管理的新支撑。我国大学应更新理念，重新认识学生事务管理的使命和职能；系统规划，全面对接高校发展战略制定学生事务管理战略；聚焦质量，充分发挥学生参与和学生事务评估的价值功用；强化支撑，为学生事务人员开辟全方位的专业发展通道。 相似文献
18.
高校学生事务管理是高校对学生事务进行组织、管理、指导和规范,其管理的力度和方式方法从很大程度上影响着高校对人才培养的实践成果.美国从19世纪起便开始对高校学生事务管理工作进行探讨,在实践中也逐步形成了相对完善的理论和方法,并产生了学生事务管理的职业领域.通过对比中美两国高校学生事务管理机制,借鉴和吸收美国对学生事务管理的先进理论和经验方法,探索一条具有中国特色的高校学生事务管理的机制,有助于建立科学、专业、客观的学生事务管理评估标准,从而推动我国高等院校实现科学化发展. 相似文献
19.
美国高校学生事务管理专业化概况及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
美国高校学生常务管理具有明显的专业化特征,其学生事务管理人员也具有较高的专业地位和职业声望.本文从完善的专业训练、明确的专业标准、丰富的专业内容以及众多的专业协会四个方面介绍后美国高校学生事务管理专业化的概况,以期为我们提供些许借鉴. 相似文献