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1.
中国共产党十六届全会提出“以人为本”的科学发展观,是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领,也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。在教育领域贯彻和实践科学发展观,要把进行科学发展观宣传教育做为中心任务,建立科学发展的广泛而长远的社会基础。广大教育工作者都有责任在各自的领域进行科学发展观渗透教育的探索。 相似文献
2.
科学发展观是在新的历史时期全面推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域里破除传统的思想观念树立起来的,具有时代性的发展理念。本文主要从以人为本、可持续发展、创新教育这三个方面阐述在物理教学中如何运用科学教育发展观。 相似文献
3.
管培俊 《基础教育改革动态》2008,(4):7-9
党的十七大是一个新的里程碑。十七大报告是党在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,是十七大主题,也是进一步推动教育改革发展的行动指南。贯彻落实十七大精神,以科学发展观指导教师教育和教师队伍建设,是推动教育事业科学发展的紧迫要求,是教师工作战线的首要任务。 相似文献
4.
胡锦涛同志十七大报告中就新形势下的科学发展观进行了全面系统的阐述,指出：科学发展观,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新。在新时期和新形势下,用科学发展观指导教师教育工作,首先要全面理解科学发展观的基本内涵和特点,然后才能应用科学发展观来指导和全面推进中小学教师教育工作。 相似文献
5.
张家文 《基础教育改革动态》2009,(15):19-22
践行科学发展观,促进教育科学发展,这是摆在我们面前一项重要而紧迫的任务。为全面完成这一目标任务,我们务必始终以科学发展观为指导,继续解放思想、坚持改革开放,不断创新教育理念和教育机制,大力加强教育内涵发展,着力提升教育质量,在改革创新中促进教育科学发展。 相似文献
6.
用科学发展观考察大学生思想政治教育 总被引：4，自引：0，他引：4
谭振亚 《思想理论教育导刊》2009,(10)
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导新时期大学生思想政治教育科学发展的思想指南.我们应从科学发展观的视野,解读大学生思想政治教育的基本内涵,发展大学生思想政治教育的价值导向,探索推动大学生思想政治教育科学发展的实践路径,为促进高校大学生思想政治教育科学发展提供有力指导. 相似文献
7.
科学发展观是马克思主义发展理论与中国现当代发展实践的结晶,是党的发展理论的最新表现形式.而科学发展观在教育领域上的应用则表现为科学教育发展观,是以人为本、全面发展可持续的发展现应用于并指导教育理念和体制创新的表现形式.本文重点探讨这一问题. 相似文献
8.
科学发展观的提出，对于推进我国高等职业教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出，正确认识和看待这几年来我国高等职业教育的发展；要以科学发展观为指导，确立科学的高等职业教育发展观，推进高等职业教育的科学发展。 相似文献
9.
坚持科学发展观是建立和谐社会,保证我国各项事业顺利健康发展的关键。而职业技术教育担负着为社会经济建设输入高质量人才的重任,因此以科学发展观为指导,发展职业技术教育显得格外重要,本文以我国职业技术教育的科学发展为主线,从我国职业技术教育发展的特点、存在的问题、面临的挑战以及科学发展对策几个方面入手,分析论述了我国职业技术教育的科学发展观。 相似文献
10.
科学发展观是我国目前和今后很长一段时期内遵循的、用来指导各方面工作的基本指导思想.科学发展现在高校思想教育工作中,能够为高校思想教育工作提供必要的理论基础和指导,同时也将有力的促进高校的思想政治工作的教育与实践.本文就对科学发展观指导下的高校思想政治教育工作进行简要的探讨. 相似文献
11.
以科学发展观引领思想政治教育和谐发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王芳明 《思想政治教育研究》2011,(3):106-109,113
党中央提出的科学发展观,既是我国社会主义现代化建设的指导理论,也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。我们应该以科学发展观引领思想政治教育的和谐发展,切实把当前的思想政治教育转入科学发展的轨道。科学发展观能够满足思想政治教育科学发展的诉求,因此,必须进一步更新观念,用科学发展观武装头脑,用发展的眼光和思路谋划思想政治教育工作,始终不渝地坚持以人为本的原则,并将之贯穿于思想政治教育工作,坚持与时俱进,开拓创新,用统筹兼顾的方法指导思想政治教育工作。 相似文献
12.
科学的教育政策:教育践行科学发展观的支柱 总被引：2，自引：0，他引：2
教育事业的发展需要教育政策的支持,树立科学的教育发展观,首要任务是制定科学的教育政策,这是由教育政策的基本属性决定的:一方面,科学的教育政策以科学发展观为价值取向,受教育发展规律的指导,具有教育理论的特征;另一方面,科学的教育政策作为教育践行科学发展观的支柱,促进教育事业的全面、协调和可持续发展,又具有教育实践的特征。科学的教育政策是将教育理论通过复杂、合理的构建,并系统地作用于教育实践的桥梁。教育理论与教育实践发生作用的过程也是科学的教育政策系统运行的过程、完善的过程、发展的过程。 相似文献
13.
科学发展观视角下的大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
吴健 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(3):39-41
科学发展观是指导一切工作、也是指导大学生思想政治教育工作的世界观和方法论。要把科学发展的认识真正落实到大学生思想政治教育的工作实践中,必须做到目标科学、方法科学、过程科学、评价科学。如此,才能培养出科学发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
14.
沈国琴 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):101
科学发展观对于法学教育具有重要的启示意义。借鉴科学发展观的核心理念,法学教育的发展应当遵循以下几项原则:科学发展原则、以人为本原则、可持续发展原则。在这些原则指导下,设计科学的发展策略成为可能。 相似文献
15.
陶晴 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、以科学发展观为指导,推进三生教育在现代教育价值定位中的内容创新科学发展观是与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。 相似文献
16.
教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域.近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论.必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重点、战略布局和战略措施,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,把教育发展战略研究推向深入. 相似文献
17.
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):1-5
我国的高职教育正面临如何实现从做大到做强的持续科学发展的现实课题。科学发展观是指导高职教育发展的世界观和方法论。高职教育科学发展观的应有内涵：人是发展的主体、“双高”是发展的主线、合作是发展的加速器、就业是发展的导向。要用科学发展观全面客观地认识当前高职教育发展面临的问题：做大与做强问题、专业与人才问题、定位与规划问题、质量与特色问题。要以科学发展观为指导,努力实现做强的新发展。 相似文献
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19.
王生宁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):84-87
大力发展中等职业教育必须坚持科学的发展观：促进各类教育全面协调发展，必须贯彻和落实科学的发展观．促进职业教育和经济社会协调发展，必须以科学发展观为指导。大力发展职业教育和培训是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的必然要求． 相似文献
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