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在5．12汶川特大地震中,四川安县桑枣中学师生仅用“1分36秒”全部安全撤离,无一人伤亡,无一处房屋倒塌,创造了一个奇迹,这一切都应归功于该校校长叶志平。正是由于他的防患于未然的忧患意识,在教学楼建筑上的严要求及平时带领全校师生进行的应急演习,才能在重大自然灾害降临时创造奇迹。桑枣中学的奇迹带给我们的启示太多太多。 相似文献
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5．12汶川大地震,致使人员集中的学校成为受灾最重的场所之一。几千年轻的生命,花一样的年龄,含苞未放就此凋谢了,我们痛心,我们惋惜。但是,让我们惊喜的是,有一些学校几千名师生却安然无恙,毫发无损。安县桑枣中学2300名师生、都江堰安龙镇大乐九年制学校920名师生创造了地震中无一人伤亡的奇迹。奇迹的创造是天赦？还是人为？那些无伤亡学校给了我们什么启示？ 相似文献
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近年来,我校开展了语文"智慧课堂"的研究,它并不是一种固定教学模式,体现在以"问题、参与、体验"为关键词,是基于学生主动参与的有效课堂。课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是点燃学生智慧的火把,是师生共同创造奇迹的时空。教师、学生和课堂这三者,在迎接课改挑战,培养学生智慧,追求有生命力的"活"的语文课堂教学中,起着决 相似文献
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杨育康 《语文月刊(学术综合版)》2009,(12)
瑞典有一句名言:"时间可以创造奇迹。"笔者觉得后边不妨加上一句:"奇迹属于奋斗者。"因为只有奋斗者,才甘于通过长期锲而不舍的努力来创造奇迹。事实上,现实生活中不乏这样的奋斗者,本文所要采访的彭亚昌老师就是其中的典型。他从一 相似文献
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生命是大自然的奇迹创造,赋予生命的事物都充满着生机与活力。语文教材人教版九年级下册第三单元一组以"生命"为主题的课文融进了作者对生命的独特感受,引发了师生对生命的深刻思考。 相似文献
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<正>湖南省衡阳市第六中学是一所老牌市属重点完全中学、首批市级示范性高级中学,学校始建于1941年,其前身是"湖南私立建德中学",七十多年的历史人文积淀,创造了享誉衡阳的辉煌成绩,形成了鲜明的办学特色和优良的办学传统。2014年4月,市里调整学校领导班子,新的领导班子把"重振雄风"作为奋斗目标,提出了新的校训——努力创造奇迹! 相似文献
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俞玉萍创造了"中国百合班"的奇迹,解剖她在班主任工作中养护孩子健康成长的有效路径,发现主要有如下四种:一是用经典播种理想信念、价值追求、经典阅读的经典养护;二是游戏中学合作、下雨中学关爱、跳绳中学专注、展示中学创新的活动养护;三是师表、同学、学友示范的榜样养护;四是根治于行动、语言、道具等细节的养根行动。这对提高立德树人的有效性大有裨益。 相似文献
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为了切实提高上海市中小学、幼儿园校（园）长加强教师队伍建设的责任意识和领导力,增强校（园）长防灾避险安全意识和掌握师生应急救险技能要求,提高应对突发性安全事件的组织管理水平,上海市教委开展了暑期全市中小学幼儿园校（园）长、书记的专题培训。作为教育部“抗震救灾先进集体”桑枣中学的校长、曾经创造了全校2300名师生无一人在地震中受伤、遇难奇迹的校长,叶志平受邀成为此次培训的演讲嘉宴。在培训间隙,时志平接受了本刊专访。 相似文献
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正叶澜教授说:"课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同探索世界的窗口,是创造奇迹的窗口。新课程理念下的英语课堂是一个自主、合作、探究的学习方式的全新课堂,赋予了课堂教学旺盛的生命力,"生成"出许多无法预知的精彩。英语课堂不再是简单的知识传授和死板式的背诵课文、 相似文献
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党项南在全国初中数、理、化三科奥林匹克竞赛中,一举夺得三项桂冠.消息传来,他所就读的天津市第一中学师生沸腾了.日前,<天津日报>以一个整版的篇幅报道了党项南同学的事迹,读来感人肺腑,令人振奋.大家认为他创造了一个奇迹,夸赞他是一个奇才. 相似文献
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一、别具一格,促生成
语文课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空,是向未来挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。这意外的通道和美丽的图景,不就是师生共同创造的动态生成的课堂教学内容吗？教师千篇一律的课堂教学很难促成课堂内容动态的生成,课堂教学呼唤“别具一格”。 相似文献