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2009年9月19日至20日,由中山大学逻辑与认知研究所主办、贵州大学哲学系承办的"当代中国逻辑学史"学术研讨会在贵州大学召开,来自中山大学、中国社会科学院、中国人民大学、南开大学、南京大学、浙江大学、复旦大学、华南师范大学、西南大学、贵州大学等单位10多位专家学者参加了会议.本次会议主题是研讨<当代中国逻辑学史>著作的内容. 相似文献
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夏年喜 《中山大学学报论丛》2009,2(2)
由北京市逻辑学会、中国逻辑学会语言逻辑专业委员会主办,由首都师范大学承办的"语言学和逻辑学跨学科学术研讨会"于2008年12月21日在北京裕龙酒店隆重召开.40多位学者参加了会议,他们或来自北京高校、科研院所,或来自外地高校,包括香港高校.这是国内举办的首届语言学和逻辑学的跨学科会议.会议分为报告和座谈两个部分.两界专家学者本着虚心向对方学习的态度,就共同关心的问题进行了热烈的讨论. 相似文献
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2009年10月30-31日,"中国特色社会主义论坛"以"历史新起点上的中国改革"为主题的理论研讨会在山西省太原市召开.会议由中共中央党校马克思主义理论部和山西省委党校共同举办.来自中共中央党校及全国党校系统、高校系统和社会科学院系统的80多位专家、学者与会.会议围绕历史新起点上的中国改革、中国特色社会主义、价值观建设以及党的建设等问题进行了研讨. 相似文献
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中国高等教育学会后勤管理分会思想政治工作专业部于2004年4月13日至15日在贵州师范大学召开主任(扩大)会议。北京大学、清华大学、天津大学、上海交大、西安交大、云南大学、吉林大学、湖北大学、哈工大、大连理工、浙江大学、南京大学、东南大学、武汉大学、华中科大、首都师大、四川师大、乐山师院、贵州师大、贵州大学等20所高校的后勤党委(总支)书记、处长、集团总经理25人参加会议。贵州师范大学黄开烈副校长出席会议并作了讲 相似文献
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《贵州教育》2014,(12):F0003-F0003
5月16日，贵州省第三届大学生运动会首个比赛项目——篮球赛今天闭幕。来自全省不同高校的56支球队经过6天的激战，最终，男子甲组（本科院校）贵州财经大学获得冠军，贵州民族大学人文科技学院获得亚军，贵州大学获得季军；女子甲组（本科院校）贵州大学获得冠军，贵州师范大学获得亚军，贵州民族大学获得季军；男子乙组（体育院校）贵州大学获得冠军，贵州师范大学获得亚军，铜仁学院获得季军女子乙组（体育院校）贵州师范大学获得冠军，贵州大学获得亚军，铜仁学院获得季军；男子丙组（专科院校）铜仁职业技术学院获得冠军，贵州警官职业学院获得亚军，贵州城市职业学院获得季军；女子丙组（专科院校）黔东南民族职业技术学院获得冠军，贵州警官职业学院获得亚军，铜仁职业技术学院获得季军。 相似文献
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包华军 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(6):F0002-F0002,F0003
2009年11月13日上午,贵州省高校学报研究会2009年学术年会在我院学术报告厅隆重召开。省教育厅党组成员、省委教育工委副书记方仕平,安顺市委常委、市委宣传部部长颜学丽,黔南民族医学高等专科学校常务副校长、《黔南民族医专学报》主编张贵源,贵州省高校学报研究会理事长、《贵州大学学报》副主编闵军,安顺学院党委书记李彦西、院长李建军、党委副书记范允龙、副院长熊国敏、纪委书记王之瑞,安顺市文化局副局长田云出席会议。来自全省高校学报会员单位的50余名代表参加了会议。会议由熊国敏副院长主持。 相似文献
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2009年11月13日上午,贵州省高校学报研究会2009年学术年会在我院学术报告厅隆重召开。省教育厅党组成员、省委教育工委副书记方仕平,安顺市委常委、市委宣传部部长颜学丽,黔南民族医学高等专科学校常务副校长、《黔南民族医专学报》主编张贵源,贵州省高校学报研究会理事长、《贵州大学学报》副主编闵军,安顺学院党委书记李彦西、院长李建军、党委副书记范允龙、副院长熊国敏、纪委书记王之瑞,安顺市文化局副局长田云出席会议。来自全省高校学报会员单位的50余名代表参加了会议。会议由熊国敏副院长主持。 相似文献
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从整体来说，贵州的高校相对“较弱”，没有“211工程”院校，也没有“985工程”院校，但这并不能说明贵州就没有好的大学和好的教育，如贵州大学就是一所按国家“211工程”框架建设的重点大学， 相似文献
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2007年7月3日-4日,由中华职业教育社和韩国国际职业能力交流协会(IOA)联合主办的"中韩友好(国际)实验学校"暨"驻华韩资企业定向培养"合作会议在北京举行,来自韩国的30多位教育和企业界嘉宾及来自全国各地职业教育院校的200多位代表出席了会议.中华职业教育社副理事长马国湘、总干事陈广庆、副总干事陈光、韩国国际职业能力开发交流协会理事长、韩国劳动部前部长崔善政、中国职业技术教育学会副会长马叔平及韩国大使馆、中国韩商协会以及知名韩资企业的有关官员和代表也出席了会议.此次会议的目的是促进中韩职业教育交流与合作,推动在华韩资企业与中国职业院校的合作,探讨职业教育国际合作成功经验和新模式. 相似文献
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K. Kampourakis 《Science & Education》2017,26(5):449-450
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JOHN SWIFT 《The International Journal of Art & Design Education》1992,11(2):247-251
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Yona Leyser 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):319-320
The reported level of use of eight instructional strategies in a sample of 531 special educators in the Czech Republic was examined in this study. Consistent with recent parallel studies in North America and Australia, the respondents reported that they used a combination of evidence-based instructional practices (such as direct instruction and applied behaviour analysis) and other practices that may be considered unproven or disproved (such as perceptual motor training and modality instruction). The details of the pattern of use of strategies differed from previous parallel studies including relatively high levels of use of perceptual motor programmes, possibly reflecting local historical factors. Overall, the results support the conclusion that commitment to evidence-based instruction has only partially permeated special education practice and provide a baseline for monitoring future change. 相似文献
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